小班数学教案：认识123教案及教学反思.docx

小班数学教案：认识123教案及教学反思 小班数学教案：认识123教案及教学反思 　　活动设计背景 　　生活中常听到小班幼儿会随口说出1、2、3、4、5，但让幼儿实际来数一数某个东西的时候，却是口里数的和实际东西数量不相符，为了让小班的幼儿感知并认识数字1、2、3，设计了本次活动，旨在培育幼儿对数的感知力、想象技能和同伴合作的意识，熬炼幼儿的小手敏捷性　　活动目标　　1、让幼儿感知并认识数字1、2、3　　2、幼儿学会用手指表示数字1、2、3　　3、进展幼儿思维的机敏性、规律性　　4、进展目测力、判断力　　5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣　　教学重点、难点　　感知并认识数字1、2、3　　活动预备　　1、卡通数字1、2、3　　2、数字1、2、3的大卡片以及相应图片　　3、魔术口袋，各色数量的塑料小胶棒、三角形、圆形、正方形　　4、各色数字1、2、3小卡片幼儿人手一套　　5、数字儿歌磁带　　6、自制数字箱三个　　活动过程　　(一)导入主题，认识数字1、2、3　　1、听数字儿歌，引出数字1、2、3　　儿歌：　　1像铅笔能写字，2像小鸭水上游，3像耳朵听声音，4像小旗迎风扬，5像秤钩秤东西，6像口哨嘟嘟响，7像镰刀来割草，8像葫芦爬上房，9像勺子能盛饭，10像筷子加鸡蛋。

　　今日我们请来了数字宝宝1、2、3，我们看看他们像歌曲里唱的那样，像铅笔、小鸭和耳朵吗?(分别出示卡通数字1、2、3，让小伙伴观测数字外形)　　2、让小伙伴大胆想像数字1、2、3还像什么，感知字形对大胆想象，积极回答的幼儿予以掌声鼓舞)　　3、感知数字1、2、3　　分别请出大数字宝宝1、2、3(出示数字大卡片)，将数字和卡通图片相对应，让幼儿看看数字是否像歌曲中唱的一样，加深幼儿对数字的理解和记忆　　老师任意出示大数字卡，让幼儿念出卡片上相应的数字　　4、用手指表示数字　　老师：现在请小伙伴伸出你灵活的小手，告知我你的小手都有那些本事?(幼儿自由回答)那么你会用小手表示1、2、3吗?;.来源**;老师出示不同个数的实物，让幼儿点数，并用手指比划1、2、3来表示物体的个数，同时订正幼儿的错误手势　　老师说出数字，幼儿用手指来表示同时也可以选择幼儿担负小老师　　游戏：看实物出手指　　老师从魔术口袋中拿出相应数量的塑料小胶棒、三角形、正方形、圆形，让幼儿点数，说出数量同时用手指头来表示其数量是几　　教学反思　　把对1、2、3 数字的感知与游戏结合在一起，既培育了幼儿的点数数的技能，又达到了幼儿游戏的目的，整个活动幼儿心情高涨。

再通过发挥幼儿的想象力，对数字进行形象化的比方，加深了对数字的记忆利用魔术口袋变换不同图形的卡片，练习让幼儿用手指表示个数，渐渐让数所表示的意义深入幼儿的心里最末利用"数字宝宝回家'、"数字找伙伴'的游戏进一步援助幼儿理解一个数所表示的是物体的个数同时也熬炼了幼儿小手的敏捷性，同伴之间的合作意识 小班数学教案：认识123教案及教学反思 第 4 页 共 4 页。