四年级美术下册第18课《良渚古玉》教案浙美版.doc

第十八课 良渚古玉一、教学目标1. 初步了解良渚文化的历史、地域分布等知识，感受良渚文化玉器的特征2. 通过对良渚文化玉器在材质、色彩、造型、纹饰等特征的欣赏、描述，以及利用适当的工具、材料表现良渚文化的玉器或神徽，提高审美评述能力和造型表现能力3. 激发对良渚古玉的探究兴趣，培养热爱古老文化的情感，增强对传统文化的传承及对文化遗址的保护意识二、教材分析1. 教材编写思路良渚文化不仅在 浙江省有很高的认知度，而且在全国甚至在世界也有相当的知名度良渚文化的出土文物在全国多个博物馆均有陈列，在书店 或图书馆也能找到有关良渚文化的文献、图片通过上网查询，还能找到更多有关良渚文化的资料，在当地还能买到良渚文化器物的复制品这给教学的开展提供了丰富的课程资源教科书主要呈现了良渚文化中最具代表性的器物——玉器，具体介绍了玉琮、 “神徽纹”——神人兽面纹及各类玉器教科书通过“小知识”、 “想一想”等方式引导学生探究了解良渚古玉的神韵、特征，感受良渚古玉的美感特征同时，通过“学习建议”及相应的图片引导学生开展学习探究与创作活动本课属于“欣赏•评述”的学习领域编排的目的是通过教师引导学生对良渚古玉的欣 赏，了解传统文化。

学习基本的欣赏方法，学习用自己的语言简单描述良渚玉器的造型、纹饰特征以及自己欣赏的感受，提高学生美术欣赏的兴趣和水平2. 重点、难点重点：欣赏了解良渚古玉的造型、纹饰特征难点：用简短的语言描述良渚古玉的造型、纹饰特征三、教学课时 l 课时四、教学设计课前准备（学生）彩泥、签字笔等教师）相关图片、课件及多媒体设备等教学过程11．欣赏导人 (1)出示PPT 提问：①请看大屏幕，这幅照片拍的是什么？②你知道他们在干什么吗？(2) 学生回答后教师小结：这是考古发掘现场，是良渚文化的考古发掘现场他们在进行考古发掘3) 提问①你知道良渚在哪里吗？②你对良渚文化有哪些了解？ 出示PPT，学生讨论交流4) 教师小结：良渚文化是我国长江下游太湖流域一支重要的古文明，是新石器时代文化，因发现于浙江省杭州市余杭区良渚镇而得名，距今约5 300-4000 年经半个多世纪的考古调查和发掘，初步查明遗址分布于太湖地区在浙江省杭州市余杭区良渚、安 溪、瓶窑地域内，分布着以莫角山遗址为核心的50 余处良渚文化遗址5) 出示PPT，学生欣赏了解良渚文化分布区域6) 教师谈话，呈现课题：在 20 世纪 7 0 年代至 90 年代，良渚文化遗址频繁出土了不少珍贵文物。

其中最令人注目的是玉器今天一起来欣赏良渚古玉，出示PPT 2．初步赏析1) 提问：①你见过良渚文化的玉器吗？在哪儿看到的？②你认识哪些良渚文化的玉器？在学生交流的基础上，教师逐一呈现良渚文化的玉器及名称③良渚文化的玉器给你怎样的感觉？(2) 学生交流后教师谈话引导进一步欣赏探究良渚文化的主要玉器及特征3．深入探究1) 欣赏“玉琮王”及神人兽面纹①教师出示 PPT 图片提问：这个玉器叫什么？造型和纹饰是怎么样的？②学生交流后教师小结：这件玉琮是已发现的良渚玉琮中最大、最重、做工最精美的一件， 被誉为“琮王”四面直槽内上下各琢刻一神人兽面纹图像以转角为中轴展开，琢刻有简 化的神人兽面纹2③教师出示PPT 图片提问：玉琮上神人兽面纹有什么特点？用了怎样的雕刻手法？为什么要刻这样的形象？④学生交流后教师小结：图案上部为人像，脸呈倒梯形，重圈为眼，两侧有三角形的眼角， 宽鼻，用弧线勾出鼻翼，大口，露出两排十六颗牙齿头戴宽大的羽冠 ，冠上羽毛呈放射状排列双臂抬起，肘部屈曲，双手五指平伸插于兽面眼眶两侧中部是兽面，重圈为眼， 双目圆睁，两眼间有短桥相连，宽鼻，阔口，上下两对獠牙露出唇外下部为兽足，双足呈爪状相对，爪甲尖利弯曲。

无论人像或兽面，都有一种凶猛逼人的气势，给人以神秘、恐惧之感用了浅浮雕和细线刻两种雕刻技法增加玉琮的神圣感、神秘感2) 欣赏比较各种玉琮的异同，进一步了解玉琮的特点①教师出示 PPT 图片提问：这些玉器都叫“玉琮”，在造型和纹饰上哪些是相同的，哪些是不同的？②学生交流后教师小结（PPT 呈现）相同：方柱体，内圆外方，中间有圆孔以转角为中轴展开，琢刻有简化的神人兽面纹 不同：分单节和多节转角处雕刻的简化的神人兽面纹有的精细复杂，有的粗犷简单玉琮是良渚古玉的代表性玉器，是祭天地的重要礼器3) 欣赏各种玉璧，了解玉璧的特点①教师出示PPT 图片提问：这些玉器叫什么？有什么共同的特征？②学生讨论后教师小结：玉璧，扁平圆形，正中有圆孔，代表财富，也是祭天用的礼器(4)欣赏各种玉钺，了解玉钺的特点①教师出示PPT 图片提问：这些玉器叫什么？有什么共同的特征？②学生讨论后教师小结：玉钺，造型像斧子是军事首领的象征物，也是重要的礼器5)通过认一认、猜一猜，进一步了解其他各类良渚玉器及其特征①教师逐一呈现PPT 图片，请学生认一认、猜一猜玉器的名称②根据课件提示，请学生说说良渚文化古玉器的特征6)讨论总结良渚玉器的特点及成就。

①教师逐一呈现总结的类别：请学生说出其各自的特点②总结呈现良渚玉器的艺术成就4．课堂尝试练习1)练习要求： （在下列两项练习中自选一项）①用萝卜、陶泥、彩泥等材料以雕刻的方式表现一件良渚玉器3②用线描的方式临摹或表现神人兽面纹2)欣赏同龄人的作品 5．学生课堂练习，教师巡视指导6. 学生作品展示交流，师生共同评价7. 拓展欣赏良渚玉器造型在现代生活中的运用。