演讲稿的风格.docx

演讲稿的风格1. 演讲语言风格有什么魅力演讲风格，是不同个性的演讲者在特定的语言环境中，对语言进行自成一体，别具一格的选择、加工，锤炼而形成的要使演讲词能达意，妙语连珠，多姿多彩，就要精心追求演讲语言的风格美1）凝练的美 凝练的风格，是由演讲者从表达演讲内容出发，适当运用蕴含丰富、意义深刻的词语和修辞方式，使旬义的缀合以单独连接为主而形成的用语集中而丰满、简洁而味长，是凝练的主特征如，一位演讲者对女英雄刘胡兰的赞颂：敌人一口气铡死了六个同志，让十五岁的你看什么叫死你早知道那是怎么回事，没眨眼就走过去，让誓言变成茴面当你的头枕在铡刀另一边，你告诉刽子手：不怕死的，就是共产党员！你是站起又倒下的，但归根结底，你是倒下又站起的！演讲运用生动凝练的词语和修辞手法，使刘胡兰的形象气吞山河，光照日月，给听众留下难以磨灭的印象加之他选用的词语音节整齐，铿锵有力，寓意高深，适境得体，给演讲平添了悲壮感人，余音不尽的音响和色彩2）繁丰的美 繁丰，就是泼墨纵笔，不惜反复，话说得痛快尽致，意思表达得酣畅淋漓其特点是旬义复合意义缀合，即在一个语义段落中，围绕一个命题或中心思想，反复描述或说明，加重语气，深化主题。

如孙泱的演讲词《理解万岁》：乘着创世纪的诺亚方舟，理解是那只窥探到大自然，衔回了橄榄枝的鸽子；沿着千回百折的泪罗江，理解是屈原感叹社会而传唱于今的骚体长诗；拨出高山流水的琴声，理解是蔡锷、小凤仙人生难得一知己的知音一曲反复的同义回环，渲染气氛，造就气势，强化节奏，加深情感，使理解之歌响遏行云、荡气回肠3）朴实的美 朴实的语言特点是质朴无华，平白如水，清新自然，不加雕饰，少用比喻而多用白描，使语境语义纯净、真诚、厚重，形象亲切、生动、感人语言的自然天成，是一种美的极致理不直指，情不显出作者的感慨情致和见识，自然熨帖地表露出来也许，平庸会对你说，对酒当歌，人生几何？哪条大路平稳走哪条，保你一生快乐如果这样，你在平地上走了一辈子，临终时你依然在平地上；而别人在高峰上尽管只攀援半步，但他已经站在你的平地之上了《路，在你脚下》的演讲，格调厚朴，境界大方，气势磅礴，语言流畅，以高瞻远瞩的境界开拓攀登之路，鼓励听众“迈开无所畏惧的坚实脚步，走向憧憬，走向希望！” 而这些美好哲理的表达，却是通过朴素简明的语言来点拨的4）绮丽的美 绮丽，是与朴实对应的语言风格它多用形容词语和比喻比拟等修辞方式，以及句子的整齐组合和双声叠韵词语的运用，力求达到绮美绚丽，情感浓郁。

演讲者要把事物的形状和事件的背景绘声绘色、栩栩如生地呈现给听众，必须恰如其分地把握语言色彩的明暗、感触的硬软以及声调的响亮与沉郁，使演讲情景交融，丝丝入扣，出神入化，灿烂可观如冯艺的演讲词《我们正年轻》：索取不属于我们，我们只有付出，我们的心声呀，就是我们开始自由呼吸的时候流出的，流出积蓄已久的真挚的爱，流出绿绿的幼稚，流出皎皎的天真，流出殷殷的血丝，我们一定能养育出那森林、那牛羊那鲜花；当五彩的世界还在梦中，我们就毫不犹豫地仰起那红润的迷人的嘴唇…… 演讲以绮丽的语言，深厚的情感，形成跌宕起伏的音律和景外有景的画面，并且通过每段落内部的意思衔接，蝉联而下，一气呵成，表示了事物之间的连锁、因果关系5）庄严的美 庄严就是庄重肃穆、沉稳典雅的语言格调，它给人以高雅严谨、雄浑壮丽的感觉庄严风格的形成因素，多因古词语的大量运用，以全称来称谓事物或运用正式交际场合的词语等它常用于政论演讲及气氛庄重的场合如：我经常到天安门广场散步，那规模浩大、气势宏伟的广场使人心旷神怡广场中央屹立着用花岗石和汉白玉砌成的巍峨纪念碑，高高的碑心石上，用镏金板镶嵌着八个闪闪发光的大字：“人民英雄永垂不朽”，每当我瞻仰碑的雄姿，心中就激起无际的波澜：这座人民英雄纪念碑是近百年来风云激荡的岁月中，革命先辈和广大爱国人民、青年用大无畏的革命精神和血肉之躯铸成的。

它是我们民族的灵魂魏久明《用青春建造新时代的丰碑》的演讲词，读来庄重典雅，慷慨激昂，气脉贯通，逻辑严密，演讲者用壮美多姿的语言于神圣拜谒的庄严场合，因而使人感受到了人民英雄纪念碑的高远博大，雄伟永恒演讲者发表演讲的目的，就是要吸引、说服、鼓动、感召听众，因此，如何使自己的演讲唤起听众的共鸣，从思想深处征服听众，就成为演讲者最为关注的问题那么，演讲者怎样才能唤起听众的共鸣呢？（1）用趋同法唤起 演讲者与听众之间共同的地位、经历、愿望、志趣、信仰、理想等，都具有趋同性，演讲者可以从趋同的角度入手，去寻找与听众的共同语言，渲染与听众的共同体验，去缩短与听众的心理距离，唤起听众的心理共鸣例如，第二次世界大战期间，英国首相丘吉尔在美国作的圣诞演讲：我今天虽然远离家庭和祖国，在这里过节，但我一点也没有异乡的感觉我不知道，这是由于本人的母亲血统和你们相同，抑或是由于本人多年来在此所得的友谊2. 急求一篇主题为“理想与未来”的演讲稿,需要带有幽默风格,一千字大家好！ 首先我想给大家讲一个故事： 曾经在非洲的森林里，有四个探险队员来探险，他们拖着一只沉重的箱子，在森林里踉跄地前进着.眼看他们即将完成任务，就在这时，队长突然病倒了，只能永远地呆在森林里.在队员们离开他之前，队长把箱子交给了他们，告诉他们说：请他们出森林后，把箱子交给一位朋友，他们会得到比黄金重要的东西. 三名队员答应了请求，扛着箱子上路了，前面的路很泥泞，很难走.他们有很多次想放弃，但为了得到比黄金更重要的东西，便拼命走着.终于有一天，他们走出了无边的绿色，把这只沉重的箱子拿给了队长的朋友，可那位朋友却表示一无所知.结果他们打开箱子一看，里面全是木头，根本没有比黄金贵重的东西，也许那些木头也一文不值. 难道他们真的什么都没有得到吗？ 不，他们得到了一个比金子贵重的东西——生命.如果没有队长的话鼓励他们，他们就没有了目标，他们就不会去为之奋斗. 我们需要理想，我们更需要为理想而奋斗！ 理想并不是参天大树，而是一颗小种子，需要你去播种，去耕耘；理想并不是一片绿洲，而是一片荒漠，需要你在上面栽种上绿色.如果你想成为老师，你就要衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴；如果你要想成为社会的有用之材，你就要闻鸡起舞，醉里挑灯看剑…… 理想并不是没有目的的去空想，而是需要以奋斗为基石，没有理想的奋斗是不明智的，不去奋斗的理想同样也是无用的，同学们，要想实现你心中的那个梦想，就行动起来吧，去为之努力，为之奋斗，这样你的理想才会实现，才会成为现实. 纵观历史长廊，上面的成功者决非一帆风顺.可是他们无一例外地为着自己的理想和事业，竭尽全力，奋斗不息.孔子周游列国，四处碰壁，乃悟出《春秋》；左氏失明后方写下《左传》；孙膑断足后，终修《孙膑兵法》；司马迁蒙冤入狱，坚持完成了《史记》；伟人们在失败和困顿中，用不屈服，立志奋斗，终于达到成功的彼岸. 而在现实生活中，理想与奋斗同样很重要：我有一位学习并不好的同学，他的数学尤其很差.但他下定决心：中考数学一定要及格.从他下定决心，有了理想后，他便开始努力，他坚持“每天十道题，从头做起”.也许很多想考及格的同学都曾有过目标，但他们并没有为之去努力，最后也都无奈地接受了事实.而这位同学却为自己的目标而奋斗，我相信在明年的6月24号，他不会遗憾，因为他可以理直气壮地说：我有过理想，奋斗了，我不遗憾！ 也许我们曾经也都立下了各种目标，从小就有了各种理想，但你为它们奋斗，努力了吗？如果有，那么你的理想迟早会成为现实，如果没有，那么就快行动起来吧，这样你的理想同样会实现. 理想是花，需要奋斗的汗水来浇灌； 理想是树，需要奋斗的土壤来培育， 理想是森林，需要奋斗的生机来装扮； 理想是海洋，需要奋斗的沉静来点缀. 有了理想，为之奋斗，也许我们没有得到任何东西，但我们会到最后勇敢的说：我奋斗了，我不后悔！ 原来理想就是天空，奋斗便是彩虹.没有彩虹的天空灰暗，没有天空的彩虹黯淡，让我们为理想去奋斗，在理想的天空中架起一道奋斗的彩虹。

3. 发言稿的格式是什么最低0.27元/天开通百度文库会员，可在文库查看完整内容>原发布者：紫色百合32讲演稿的格式讲演稿的结构由标题、称呼和正文三部分构成1）标题2）称呼提行顶格加冒号，根据受听对象和讲演内容需要决定称呼常用“同学们：”“朋友们：”等，也可加定语渲染气氛，如“年轻的朋友们：”等3）正文正文由开头语、主体和结语三部分构成1）开头语开头语的任务是吸引听众、引出下文有六种形式：A.由背景和问候、感谢语开始；B.概括讲演内容或揭示中心论点；C.从讲演题目谈起；D.从讲演缘由引起；E.从另件事引入正题；F.用发人深思问题开头2）主体主体即中心内容一般有三种类型：A.记叙性讲演稿以对人物事件的叙述和生活画面描述行文；B.议论性讲演稿以典型事例和理论为论据，用逻辑方式行文，用观点说服听众；C.抒情性讲演稿用热烈抒情性语言表明观点，以情感人，说服听众，寓情于事、寓情于理、寓情于物3）结语是讲演能否走向成功的关键，常用总结全文，加深印象；提出希望，给人鼓舞；表示决心，誓言结束；照应题目，完整文意等方法在激动人心的结语中结束全文各位老师，同学们：大家好！—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————（正文）同学们，———————————————————————————————4. 从演讲的角度分析这篇演讲稿的内容、结构及语言风格社会没有义务等待你成长和成熟 这一个大学生活的尾巴 老师们，同学们：你们好！ 前几天，在红四楼网上招生答问，潘思源同学也在；结束后，走到未名湖畔，我问，快毕业了，有什么感慨？看着阳光下未名湖那光影绰约的漾漾碧水，她幽幽地说了一句，“过好大学生活的尾巴”。

在这次欢庆你们毕业、欢送一些同学离开校园的场合，我说两句话，也加入你们大学生活的尾巴第一句更多是说给马上要走向工作岗位的同学的，一句大实话：社会和学校很不一样在校园里，个人的努力也起作用但作用更大的其实是天份，老师不要求你们的物质回报，只要你能考试成绩好，只要人格上没有大的问题，基本上就能获得老师的欢心，就会获得以分数表现的奖励在这个意义上，大学基本是一个“贤人政治”或者说“精英政治”的环境，更像家庭，评价体系基本都是由老师来定，以一种中央集权的方式，奖励的是你的智力社会则不同，社会更多的是一个利益交换的场所，是一个市场，是“平民政治”；评价你的主要不是你的智力优越与否，而是你能否拿出什么别人想要的东西来；这个标准不再由中心——老师——确定，而是分散——由众多的消费者——来确定因此，尽管定价178元，不到10天，3000多册英文版《哈利波特与风凰令》在北京新华书店已经脱销，而许多学者的著作一辈子也卖不了这么多，甚至只能 一辈子“养在深闺人未识”；也因此，才有了“傻于瓜子”年广九，才有了“搞导弹的不如卖茶叶蛋的”，才有了IT产业中的退学生现象这种“脑体倒挂”不完美，但它恰恰表明了市场的标准。

人类的局限——你甭指望通过教育或其他，把消费者都变成钱钟书或布什因此，我们的同学千万不要把自己16年来习惯了的校园标准原封不动地带到社会，否则你就会发现“楚材晋不用”，你只能像李白那样以“天生我才必有用”来安慰自己，更极端地，甚至成为与社会，与市场格格不入的人尽管社会和市场的手是看不见的，但它讲的却都是能看得见摸得着的；它不用期货，就是讲也都是将之转为现货你可以批评它短视，但它通常不会，而且没有义务，等待你的成长与成熟它把每个进入社会的人都当作平等的，不考虑你刚毕业，没有什么经验，如果你失去了一次机会，你就失去了许多，不像在学校中，会让你补考，或者说到老师那里求个请，改个分数北大学生有潜力，有后劲”别人这样。