幼儿园中班数学：造高楼教学设计【含教学反思】.docx

幼儿园中班数学：造高楼教学设计【含教学反思】教学目标1. 认识基本的几何图形，如正方形、三角形、长方形等2. 学会通过积木搭建高楼，理解高楼的结构3. 培养孩子们的动手能力、合作意识和创造力4. 提醒孩子们在游戏中遵守规则和注意安全教学准备1. 积木：三角形积木、正方形积木、圆柱形积木、长方形积木2. 教具：黑板、笔3. 知识准备：几何图形的名称、高楼的结构教学步骤步骤一: 引入教师利用三角形、正方形、长方形积木向孩子们展示构成高楼的基本几何图形，并简单介绍几何图形的名称和特征步骤二: 搭建高楼1. 教师向孩子们介绍高楼的结构和注意要点，如稳定和安全2. 将孩子们分成小组，每组分配一定数量的积木，要求他们在规定时间内尽可能地搭建高楼3. 在孩子们开始搭建之前，教师应提醒孩子们规则和要点，鼓励他们积极合作，互相帮助，提高完成速度和高楼的高度4. 全班评选高楼最高的小组，并给予相应的奖励步骤三: 教学反思在活动结束后，教师将与孩子们一起回顾这次活动1. 总结本次活动的目的和实现情况2. 回顾团队合作过程中的表现和问题，让孩子们思考如何改进自己的表现和如何提高团队合作能力3. 让孩子们讲述他们在搭建高楼时的经验和感受，让他们探究如何利用几何图形搭建高楼，培养他们的创造力和解决问题的能力。

4. 强调在游戏中遵守规则和注意安全，让孩子们学会尊重游戏规则和其他孩子的安全教学效果本次活动的教学目标是使孩子们认识基本几何图形、理解高楼的结构，培养他们的动手能力、合作意识和创造力，提醒他们在游戏中遵守规则和注意安全通过这次活动，孩子们对基本几何图形的名称和特征有了更深入的认识在搭建高楼过程中，他们学会了如何利用几何图形搭建高楼，并且在小组合作中培养了沟通协作的能力在讨论活动后，孩子们也学会了尊重规则和他人安全的重要性总之，这次活动不仅提高了孩子们的数学素养，而且培养了他们的团队合作精神和创造力，使他们感到这次活动既充满乐趣，又收获颇丰。