民办高职院校人才培养工作水平评估分析与研究.docx

          民办高职院校人才培养工作水平评估分析与研究                    摘 要：本文分析了陕西民办高职院校人才培养工作水平评估工作的现状及存在的问题，提出了加强陕西民办高校人才培养与评建工作的对策与建议关键词：人才培养 评建工作 分析 对策一、 陕西民办高校人才培养工作情况（一）学生规模大，结构复杂，高职学生为主体我省个别民办高校在校学生总数已经达到两万或两万以上，有的甚至超过三万，其构成主要包括三部分：本科生、高职高专学生和助学考试学生，其中本科生数量很少，高职学生数量最多由于陕西民办高校基本都是以举办高等助学教育开始的，所以民办院校中参加学历文凭考试和自学考试助学教育的学生数量虽在逐年减少，但仍占相当比例二）学科和专业结构雷同，专业数量较少，且文理经管类专业偏多由于资金投入问题、师资问题、认识问题以及其他相关问题的制约，民办院校不愿意或者不可能完全根据我省高等院校在学科、专业方面的宏观布局结构以及市场需求，理性化地解决学科建设和专业设置问题特别是由于缺乏硬件建设资金的支持，这些院校一般不愿意开办工科类专业三）教师和管理人员我省高等教育比较发达，各公办高校有较多数量的离退休教师和部分在职教师，可供民办院校资源共享，民办院校在人事管理方面有较大的灵活性，从结构上看，民办院校师资队伍由以下几类人员组成：（1）无固定职业人员；（2）公办高校的离退休干部和教师；（3）原属部队的专业技术人员；（4）社会人员或院校在职人员中的离岗者；（5）社会人员或在职人员。

从陕西民办高校普遍情况来看，不管是高层的管理人员，还是一般教师，都基本上可以归入以上五类人员之中由此可见民办院校教师和管理人员来源多样，队伍结构复杂，水平参差不齐四) 实践教学条件一方面，由于民办院校的专业结构偏重文理经管类学科和第三产业，如何把握实践教学在整个教学计划中的合理比例，特别是文科类专业的实践教学如何要求和实施，缺乏明确的指导性意见，需要进一步研究探讨；另一方面，由于投入的限制，又缺乏足够时间的积累，各校的设备仪器数量不足、水平有限五）办学特色高校办学特色的形成，涉及学科特点、专业结构、培养模式、师资队伍、校园文化、学术氛围等多种因素，需要较长期的积淀过程，也需要社会的认同民办高校成立时间较晚，办学经历不长，且学科和专业比较雷同，因此，目前还很难形成各自的显著特色和办学风格二、 陕西民办高校评建工作情况（一）对评估工作的认识评估对于发展中的民办高校，意义重大，可以起到以下几方面的积极作用：一是帮助民办高校进一步科学合理地定位；二是促使民办高校对国家发展职业技术教育的重大战略有更为深刻全面的认识；三是在推动学校发展建设方面，起到强有力的促进作用，在强化规范管理、提高师资队伍水平、加强学科和专业建设、突出实践教学重要地位等方面，都会发生积极影响；四是可以促使学校认真回顾和总结建校以来取得的成绩和经验，更加明确今后的办学方向和发展思路。

二） 对评估工作的安排和进程陕西各民办高校对评建工作都非常重视，进行了精心的组织安排，投入了相当大的人力、财力和精力，出台了相应的保障措施，成立了以院长为组长的评建工作领导小组，抽调专人组成了评建办公室，设立了各相关工作机构，统一部署、分工负责、任务明确、责任到人由于思想重视，措施到位，各校的评建工作扎实有序，进展顺利为了做好评建工作，各院校均开展了广泛深入的高职理论和评估方案的学习活动，在全校上下做了广泛深入的宣传动员，邀请省内外高职教育专家举办评估讲座，组织干部教师考察学习兄弟院校评估经验三、陕西民办高职院校评建工作面临的困难和问题（一）师资数量、类型、层次与学生数量增长的矛盾在民办高校教师中，多为公办高校退下来的老干部或老教师，这些人员学历高、职称高、素质高、经验多，但年龄偏大，不熟悉高职教育的类型特征，且来自于多个学校，在学校定位、办学理念、学校文化、管理规律方面，一时难以有协调一致的认识，形成统一明确的办学指导思想；在其比较稳定的教师队伍中，不同程度地存在着“三多三少”的问题：青年教师多、中年骨干教师少；学历层次低的多、硕士学位以上的少；技术职称低的多、高的少二）经费投入与教育部评估标准之间的差距最近几年，特别是评建工作开始以来，各校在硬件建设上都有较多投入，条件得到较大改善，但用教育部评估标准衡量，仍有较大差距。

特别是那些对硬件要求较高的专业，由于条件的限制，实训教学相对滞后，不能有效地实施“能力本位”的教育和培养，削弱了高职人才培养的核心特色和基本要求三）职业技能证及就业率民办高职院校的学生在职业资格考试和认证取证方面，还存在一定的困难在一定程度上影响毕业生在就业市场上的竞争能力四、对策与建议（一）积极提升高职教育理论的研究水平在今后相当一段时间内，民办高校的培养主体还是专科层次的高职学生，本科教育的规模增大和助学教育的逐步萎缩还有待时日，因而对民办高等教育的特点和规律，还需要加强研究，急需从理论上总结出具有指导意义的学术成果二）加大硬件建设投资力度，尽快达到评估要求从目前情况来看，陕西民办高校的校园和基础设施基本上可以达标，但硬件建设存在较大差距因此，在硬件建设方面加强指导、加大投入，千方百计促其尽快地赶上去，达到高等职业院校的基本要求，将是我省民办高校发展建设的重头戏三）加强师资队伍建设，改善办学条件民办院校在用人机制方面，具有较大的灵活性，这无疑是个优势，但这个优势要能更好地发挥出来，必须认真研究贯彻国家的人事政策和人事制度，研究贯彻国家的高等教育教师制度，研究掌握民办高校的用人特点和规律，研究我省民办高等教育发展的生态环境和实际条件，以便形成一套行之有效的具体办法，从根本上解决这个问题。

四）统筹专业设置与建设，适应经济发展需求，提高学生就业率以科学发展为依据，加强专业设置的科学性，加大对已设专业教学条件的评估，实行专业设置与就业率挂钩制度，对办学条件差、市场需求少、就业率低的专业，要根据不同情况进行关、停、并、转，确保学生就业率保持高水平民办高职教育事业是一项伟大的朝阳工程，它对于我国高等教育实现大众化和进一步发展，贡献突出、意义重大，具有非常光明的发展前景人才培养工作水平评估是民办高校继往开来、承上启下的良好契机，必将使民办高职院校真正达到“以评促建”，使教学水平达到新高度Reference：[1]教育部高等教育司,高职高专院校人才培养工作水平评估 2004年6月 人民邮电出版社[2]陕西高等教育发展信息，省教育厅信息中心2006年5月[3]刘少林，民办高等教育的发展与创新 2004年3月 陕西师范大学出版社作者单位：西北农林科技大学 西安航空技术高等专科学校）  -全文完-。