幼儿园幼儿中班科学《颜色变变变》教学设计.docx

幼儿园幼儿中班科学《颜色变变变》教学设计教学目标1. 让幼儿了解颜色的基本概念和蓝、红、黄三种基本颜色2. 能够观察颜色的变化和混合过程3. 能够通过实验探究颜色混合的规律4. 培养幼儿的动手实践能力和观察分析能力5. 培养幼儿合作探究的能力和团队合作精神教学准备1. 食用色素（蓝色、红色、黄色各一个）2. 小容器或玻璃杯（三个以上）3. 半透明小塑料杯（幼儿数量）4. 填满水的透明玻璃瓶或大杯子教学过程热身游戏1. 老师拿出颜色卡片，分别让幼儿说出颜色名称，并用生动的表情和运动动作来表现颜色的感觉2. 不断地提问，让幼儿逐渐了解颜色的基本概念实验探究1. 将三个小容器或玻璃杯分别装上蓝、红、黄三种食用色素，让幼儿观察和描述颜色的性质，并告诉幼儿，这三种颜色是最基本的颜色2. 让幼儿一起将蓝、红、黄三种颜色混合到一个半透明小塑料杯里，观察和描述新的颜色3. 把不同颜色的小塑料杯子倒入一个透明的大杯子中，观察混合后的颜色变化，并引导幼儿发现颜色混合的规律4. 让幼儿合作，自由地将不同颜色的小杯子倒入大杯子中，观察颜色变化，探究颜色混合和变化的规律和过程结束游戏1. 让幼儿分成小组，每个小组都准备一瓶装满水的透明玻璃瓶或大杯子。

2. 每个小组用已经混合过颜色的半透明小塑料杯，往透明玻璃瓶中加颜色，并观察新的颜色变化3. 在结语时，让幼儿总结课程内容并分享他们所学到的颜色知识和发现教学反思这节课程活动的目标是让幼儿了解颜色的基本概念和蓝、红、黄三种基本颜色，通过实验探究颜色混合的规律，培养幼儿动手实践能力和观察分析能力，培养幼儿合作探究的能力和团队合作精神教学准备充分，实验器材有序，安全又可靠教学过程中，我结合游戏和实践，让幼儿获得了很好的学习体验在实验探究环节，我尽量让幼儿自主探究，手把手帮助他们发现颜色混合规律，激发他们的思考和探索能力，引导幼儿建立科学探究的思维和方法在结束游戏环节中，我让幼儿总结今天所学的知识点，让他们发现学习的过程可以是非常有趣并且难忘的总的来说，此次教学有很好的反响，幼儿们都非常喜欢这节课，看到小伙伴们的参与也更加积极了起来在今后的工作中，我将继续通过类似的活动帮助幼儿探索和发现世界，提高自己的教学水平，为幼儿的成长和发展做出更大的贡献。