2023小学语文教师先进事迹材料模板（10篇）.docx

2023小学语文教师先进事迹材料模板（10篇）2023小学语文教师先进事迹材料模板篇1 __，墩三小学一名语文学科教师，小教一级，本科学历在工作中，她踏踏实实教书育人，不断创新教学方法，注重对学生的综合能力的培养 在教育教学中，注重从兴趣教学入手，凭借积累的经验和不断探索，使学生乐学、爱学在平时，有意识地引导学生好好学习，多学知识和技能，平时经常和任课老师联系，了解学生上课情况，对学习自觉性差的学生，共同教育、帮助教育教学上，采取鼓励与表扬相结合的方式激励胜于颂扬，表扬胜于批评”在日常工作中，经常告诉学生：“你是最棒的!”“你很聪明!”“老师相信你能做好加油!老师为你们喝彩让学生“在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不足”一旦发现他们有一点点进步，就给予表扬 同时，给予他们生活上的关心和学习上的帮助，经常与他们谈心，讲解学习的重要性，使他们的学习积极性得到提高在校骨干教师开放周活动中也承担过语文学科的开课任务，在校教学研讨会活动中承担语文学科社团展示任务获墩三小学“新荷杯”青年教师比武，两次一等奖，一次二等奖，一次三等奖所执教的《文成公主进藏》在西湖区小学语文课堂教学评比活动中获得二等奖。

校专题论文评比三等奖 在班主任工作中，遵循“爱与尊重是教育的出发点”，耐心地为孩子服务在课后也很关心学生的生活、学习和心理状况从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境组织学生学习有关规范内容，督促学生在思想上提高认识平时，发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树立榜样，发现不良现象及时纠正常抓常规管理，养成良好习惯课余和孩子们交流梦想，畅谈人生，一起憧憬未来，一起分享内心感受在20__学年的“创新型家长会案例评比”活动中，案例获得三等奖 教书育人，神圣使命时时在;无私奉献，爱心浇灌幼苗早成材每一个孩子都是一粒种子，作为墩三小学的一名普通的女教师，她愿意把自己的热情和爱化作一缕阳光，不断提高自己人格的魅力，丰盈自己生命的底色用她的努力，她的付出，为孩子们成长提供甘甜的雨露和肥沃的土壤 2023小学语文教师先进事迹材料模板篇2 她的信念是凝炼人格力量，把爱洒向每一个学生 她的每一句话，每一个行动，都在学生身上留下深深的烙印，若干年之后，还在影响着那些学生记得有一天放学，她刚把学生送到校门口。

高文亨的家长走过来说，夏老师，孩子的奶奶让她代表全家谢谢您她迷惘地看着她，脑筋在极力搜索她要感谢她的事她家高文亨这么笨，在小太阳学前班一年，拿笔姿势都没改过来，您一个月就让他改过来了高文亨拿笔姿势不正确，她确实付出了很多，每次写字，她都是手把手地教他，一次不行，两次，两次不行，三次，功夫不负有心人，用了一个多月的时间，他握笔的姿势终于正确了每次她强调同学们拿笔写字姿势要正确时，高文亨总是自豪地说：夏老师让她这样拿笔写字每当看到他的自豪的神情时，她也感到自豪 她说为了那满园桃李的芬芳，让我们用师德拨撒如雨的恩露吧! 作为一位教师，爱心最重要如果说最初的爱来自于职业的要求，自己命令自己，自己提醒自己那么能让这爱绵延不绝的，是她的信念，是她们师生之间的情感在实际教学中，她有意识地加强情感教育，把对学生的爱融人到教学的每一个环节中，并把爱融人到学生的心灵深处，用爱打开一本本难懂的书每当走进教室里对着她的学生时，那种发自内心的欣喜是掩盖都掩盖不了的虽然，在和学生的交往中也有过生气、无奈和伤感但是，学生迎面的一声“老师好”，会立刻化解她心中所有的不快每天，从太阳升起到太阳落下，她在属于自己的三尺讲台上，无悔地耕耘着，她所追求的不仅是要做学生知己，知识的领航人，更要做学生生活的知心人。

有人说“爱自己的孩子，是人，爱别人的孩子，是神她不是神，但她确确实实地爱着她身边的每一个孩子 每当她披着金色的霞光，踏着晨露走向学校的时候，每当她夹着书本，轻松愉快地走上讲台的时候，每当她温和如水、静心聆听孩子们无序呢喃的时候……她的心灵总是难以平静，她为孩子们每一天的成长而快乐着，她为孩子们每一天的快乐而感动着她是个好老师吗?她经常这样提醒自己，也这样勉励自己;虽然回眸自己或深或浅的从教经历，毫不客气地说她毫无壮举，但因为有爱的信念，一直用心感受着这份生活，所以她依然有理由坚信：凝炼人格、热爱学生，这才是教育的最高境界 有爱才有教育，有爱才有魅力，有爱才有威望，有爱才有成功 2023小学语文教师先进事迹材料模板篇3 她于1995年参加教育工作，多年来一直扎根于教学一线，具有精湛的教育教学水平和较强的教育科研能力，工作成绩斐然15年的教坛耕耘，她用非凡的智慧、顽强的精神，无私的奉献、执著的追求着，在平凡的工作岗位上，赢得了孩子们的尊重与爱戴，得到了同事的认可与领导的信任，享受着成功的快乐一路人生一路歌，留下了一串串闪光的足迹，谱写了一曲曲无悔人生的华章 精业务强素质 “我是一名语文教师，当一名出色的语文教师是我努力的方向。

这是她常挂在嘴边的一句话在教学改革中，她积极探索，勇于实践，不断创新，探索和形成了自己独特的教学风格和教学模式在语文教学中，她不断更新教育理念，始终以“为了学生的终身发展奠定基础”为出发点，致力于学生语文素养的形成与发展既尊重语文教学传统，又不拘泥于教学程式，十分重视学生自学能力的培养、创造思维的启迪和人文素养的熏陶 她善学不但主动听课，学习其他优秀教师的教育教学经验，而且还认真学习新课程理念、小学语文课标，阅读了大量的教育教学科研报刊主动争取机会外出培训、学习、听课，积极参加校内外公开课、观摩课，时刻向身边的同事们学、向书本学、向网络学，不断加深对新课改的理解，转变教育教学观念，拓宽自身的知识层面和教学视域 她善研她善于进行教育教学的总结、反思与研究，撰写教学反思文章，努力使自己成为研究型教师;积极组织和参加学校开展的教研活动，充分发挥自身的模范作用 她善教为了上好每一堂课，她都做好充分的课前准备，因为她知道，教师的本职在于上好每一堂课在课堂上她提倡“多给学生思考的空间和时间、多给学生夸奖和赞美的语言、多给学生展示和张扬的机会、多一点成功与愉悦的体验 挚爱三尺讲台，让学生健康成长 她爱岗敬业，关心爱护每一位学生。

她坚信没有爱就没有教育她用真心与学生沟通，用爱心去呵护学生，用耐心去感化学生，用慈母般的情怀去关心学生的成长 “给学生一分关爱，一分宽容，一分期待在接近孩子，体贴关心学生的过程中，和他们进行亲密的思想交流，引领孩子们去感受春日的鲜花、夏日的小溪、秋天的明月、冬天的暖阳，让他们真正感受到老师对他们的亲近和“爱” 对于学困生，她通过家访、谈心，与学生进行情感沟通，了解他们情感所需，进行情感的把脉，病理的分析，从不同的角度去观察、欣赏、发现学生的闪光点，在引导中达到对症下药的效果给孩子撑起一片蓝天时，也给她的教育工作开通了绿色通道 培养习惯，与学生一起成长 致力培养学生的良好学习习惯，力求学生综合能力的发展是她教育教学的目标一次次公开课的磨练，一次次培训后的思索，一次次教后的反思，她越发感受到教学不仅仅是一种告诉，更多的是学生的一种体验、探究、感悟的交流，才能使课堂教学呈现涌动的态势在课堂上，她努力引导学生静心阅读，独立思考，参与活动，并力求把生活素材与学习教材结合在一起，让孩子们不仅在快乐中接受知识，也养成了留心观察周围一切事物的习惯她每接一个新班的首要任务就是培养学生的学习习惯。

如课前预习指导，鼓励自主学习;课中合作组织，激发互相学习，致力培养得力小老师，把语文课堂演绎成情感、对话、开放的课堂;阅读课文时让学生批、画、注、圈，养成不动笔墨不读书的习惯，并让学生理解、感悟词句，提出疑问;课后拓展引导，激励自主探索引领孩子们徜徉于灵动的课堂，与孩子们一起放飞着想象的翅膀，一起迎空飞翔作为“书香杨树”的一名语文教师，她更注重培养学生读书的习惯，让每一个学生都与好书为友，与经典为伴，多元化地指导学生与书为友，悟读书之法，品读书之趣 积极探索，勤奋教学显功绩 十五多年来，她为了教育事业，奉献了美好的青春，奉献了无数的精力她以扎实的工作作风教书育人，以忘我拼博的精神激励人，以独特的教学方法带动人，获得领导、同事和家长们的一致好评 走近赵老师，你会发现，她无论做哪一项工作都是脚踏实地、尽心尽责，都是高标准、严要求，每一项工作都是有计划、有落实、有总结，她把自己的教育教学经验与学校实际工作密切结合起来，促使教学成绩不断提高，在教学等方面取得了一定的成绩;她撰写的论文多次获奖并在国家级刊物发表;讲授的优质课也多次获奖;多次被评为学校优秀教师，工作得到了校领导和师生们的认可。

“谦逊地做人，踏实地做事她把这句话当做座右铭，在教育教学岗位上默默地耕耘着她心中有爱，所以她付出，她奉献，她享受着自己用爱换爱的喜悦!她不懈地努力着，探索着，实践着，在杨树小学这一方土地上挥洒热情，播种希望，引领一个个孩子走出迷惘，追求真知，奔向阳光;与其他老师共同谱写平凡而美丽的教师人生! 2023小学语文教师先进事迹材料模板篇4 段老师是小学的一名普普通通的语文老师踏踏实实做事，老老实实做人高调做事，低调做人是她十几年来在教师工作中的生动写照 细节决定成败——做一名细心的班主任 海尔集团总裁张瑞敏曾说：“把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡 在平时班级管理上，她坚持从小事抓起，从平时学生的一行一语中抓起，如校服的统一、课桌的整齐、课桌周围的卫生、上课的坐姿坐态等等，凡是要求学生做到的，她首先做到在多年的班主任工作中，她总结出一套独特的教育方法，那就是“手勤、嘴勤、脚勤”平时，她总是利用班队会，把自己看到的一些富有教育意义的小故事绘声绘色的讲给学生听，让学生在故事中找到自己的差距，在不知不觉中心灵受到洗涤，灵魂得到净化。

所谓“话说百遍，不如手做一遍”学生工作面广量大，为了取得好效果，她抓住每一个“用手说话”的机会，做到手勤谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子段老师善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱因为她觉得，称职的班主任无不与学生有大量的语言交流他们或及时向学生传递国内外的最新信息，引导学生进行讨论;或提出敏感的人生问题供学生思考，给学生以有益的忠告;或对学生所表现出的积极态度和才能予以肯定和赞赏，这是班主任顺利开展一切工作的基础为了增强班集体的凝聚力，她开展了丰富多彩的活动，让同学们感受到团结力量大，树立了主人翁意识 作为班主任，段老师勤于观察，从学生的一举一动、一言一行，甚或是极微小的情绪变化上，感知学生的思想和心理状态，把握偶发事件的荫芽，及时采取针对性教育和防范措施上学期，她发现她班有一名平时学习成绩优秀的学生经常不完成作业，究其原因，却又支支吾吾，她就细心观察，发现这名同学上课心不在焉，时常走神，便耐心询问诱导，才得知孩子的父母经常吵架，经过与这名同学的`沟通，这名同学渐渐地放下包袱，步入到正常的学习轨道上来了 在班级管理中，段老师建立快乐民主的管理机制。

她善于在活动中、常规教育中放手让队员自主能动的管理，促进他们不断成长在管理中，她采用阶梯管理，层层负责的模式开展工作，做到职责明确，分工到人她还在班里成立了纪律督察小组，就干部、同学的日常表现定期进行检查，使班级工作顺利进行 书香浸染人生。