语文人教版四年级下册麦稍.ppt

24* 麦哨,初读课文 1、注意读准字音，读通句子 2、说说你知道了什么？ 3、听朗读录音，看哪些地方和自己读的不一样？,检查交流： 1、双基落实情况 2、课文写了什么内容？,生字、词语,湖畔 兜肚 麦穗儿 裹着 嚼嚼 肺腑 撩起,剥（ ）开 吮（ ）吸直沁（ ）肺腑 黑白相（ ）间,bāo,shŭn,qìn,,pàn,dōu,guŏ,jiáo,fèi fŭ,liáo,jiàn,,多音字,和,,hè (附和),hé (总和）,应,,yìng (呼应),yīng (应该）,乐,,lè (欢乐),yuè (乐谱）,似,,shì (似的),sì (相似）,阅读思考：,1.课文描写的乡村孩子的生活是怎样的？ 2.找出你喜欢的地方，再说说你喜欢的理由！,那一张张红扑扑的脸蛋，蒙上了一层晶莹的细汗，犹如一朵朵沾满露珠的月季花红扑扑的脸蛋,沾满露珠的月季花,一张张,一朵朵,,沾满露珠的月季花,金黄色的油菜花谢了,结出了密密的嫩荚,黑白相间的蚕豆花谢了,长出了小指头似地豆荚,雪白的萝卜花谢了，结出了一蓬蓬的种子金黄色的油菜花谢了，结出了密密的嫩荚；黑白相间的蚕豆花谢了，长出了小指头似地的豆荚；雪白的萝卜花谢了，结出了一蓬蓬的种子。

这是一个排比句，作者抓住了田间最具代表性的几种作物：油菜、蚕豆、萝卜它们不同颜色的花相继凋谢，各种形状的嫩芽刚缀，为人们生动地再现了一个色彩斑斓的田间风光，也营造了丰收的喜悦气氛,麦田换上了耀眼的浅黄色新装,每根麦秆都擎起了丰满的穗儿，那齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线条，一个麦穗儿，就是一个跳动的音符麦田换上了耀眼的浅黄色新装每根麦秆都擎起了丰满的穗儿，那齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线条，一个麦穗儿，就是一个跳动的音符拟人、比喻,草地柔软而有弹性，比城里体育馆的垫子还要强，这简直是一个天然的运动场！,,简直：完全如此这里运用对比、比喻的手法形象地写出了草地的茂密、柔软，,写出了作者由衷的赞叹在玩耍时，你玩累了，喊渴了，喝的是什么？,乡下的孩子们呢？,茅茅针,玩累了，喊渴了，不知是谁一声招呼，大家采集起“茅茅针”来那是一种和茅草差不多的野草，顶部的茅穗儿还裹在绿色的叶片里，显得鼓鼓的剥开叶片，将茅穗儿连同茎轻轻抽出，把茎放进嘴里嚼嚼，吮吮，一股甘甜清凉的滋味很快从舌尖直沁肺腑！,找出首尾呼应的部分读一读，你喜欢这样的开头与结尾吗？,再读一读前后呼应的部分想一想，哪欢快的麦哨声暗示了什么？,“呜卟，呜卟，呜……” 田野里，什么声响和着孩子的鼻音，在浓绿的麦叶上掠过？一声呼，一声应，忽高忽低，那么欢快，那么柔美。

“呜卟，呜卟，呜……” 是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨？一忽儿，四处都响了起来，你呼我应，此起彼落那欢快的哨声在撩起麦浪的东南风里，传得很远、很远……,首尾呼应,暗示着孩子们的童年生活也如同那麦哨的声响，欢快、柔美，悠远、绵长同学们，有一位诗人读了《麦哨》一 文后，激动不已，将山村的欢乐、柔美生 活，用28个字概括成一首精美的小诗： 碧湖、绿田、孩子； 清风、炊烟、农家； 青山、翠柳、稻花； 夕阳西下，幸福人，乐开花1.首尾相呼，结构匀称 2.修辞方法：对比、比喻、拟人、排比等 3.色彩描写你的文章会更美,“是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨?一忽儿,四处都响了起来,你呼我应,此起彼落.那欢快的哨声在撩起麦浪的东南风里,传得很远很远……” 读了这段话仿佛使你 看到了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿, 听到了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿, 想到了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿展开想象,谢谢，再见！,。