如实地再现客观世界-走进抽象艺术.doc

美术作品可以什么都不像吗？ ——走进抽象艺术 一.教学目标：让学生了解和认识抽象艺术及两种基本形态（冷、热抽象）；了解抽象艺术 现状，拓展学生思维，陶冶学生情操 二.教学重点：掌握美术鉴赏的一般方法，认识美术鉴赏对人生发展的重要价值和意义 三.教学难点：如何结合实例讲清抽象艺术的分类，鉴赏和发展历程 四.教学过程： 1.导入：一天黄昏康定斯基从外面疲惫地回到画室，可是他突然眼前一亮，发现在墙角处 立着一幅难以形容的，炽热、美妙的图画，它不表现任何东西，而只是由纯粹的形式 点、线、面和色彩组成，可是当他走近一看，原来是他自己的作品放倒了，由此他受 到启发：“这一天我开始明白了，对象性对我的作品是有害的”自此以后他就开始 了对抽象艺术形式和语言的研究，一种新的艺术形式——抽象艺术——由此诞生了 提问：那么什么是抽象艺术呢？ 我们先来看看康定斯基的《即兴—峡谷》分析一下作品的特点 色彩：鲜艳线条：直线、纵横交错 形式：线、面、大小不同的方块 2.什么是抽象艺术：是指非自然主义的表现，如采用变形、夸张或减少等手法来描绘一切 事物是指那种完全抛弃了任何自然形象的表现的艺术形式 3.抽象艺术的特征：不直接表现任何现实中的可视事物；所使用的语言是非现实的，是艺 术本体语言的纯粹表达，其中包括点、线、面、色彩和肌理等。

4.依照表现方式的不同，分为冷抽象 与热抽象 两种风格，试着观察出它们的表现差异 冷抽象 以几何造型为主，富有知性、秩序的严肃感也叫做“硬抽象” 热抽象以自由的弧线为主，富有感性、神秘的浪漫感也叫做“软抽象” 5.展示图片《百老汇的爵士乐》：这是蒙德里安最著名的作品之一，也是他极少直接来自 现实感受的作品之一在这幅作品中，蒙得里安把他对纽约百老汇音乐的感受和认识 用他自己的语言方式表现出来，创作出了一种视觉音乐像铜管乐器一样明亮的黄色 线，在霓虹灯光般的红色、蓝色、灰色小点的闪烁下，呈现出一种爵士乐的节奏感 我们还能感受到纽约最繁华的百老汇夜晚的嘈杂密如蜘蛛网的垂直和水平的线条， 很容易使人联想到百老汇街都是直角相交的道路6.课堂小结：抽象艺术不表现任何东西，而只是由纯粹的形式点、线、面和色每一个艺 术家都是一步一步的探索然后找到属于自己的风格开创了一片艺术的新天地7．课后作业：从现实生活中抽取抽象艺术的元素，尝试创作抽象艺术作品8.板书设计： 美术作品可以什么都不像吗？ 一、 什么是抽象艺术：变形、夸张 二、抽象艺术的特征 ：非现实 点、线、面、色彩和肌理 三、抽象艺术的分类：冷抽象、热抽象9、课后反思 。