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部编版七年级下册语文第7课《土地的誓言》课文原文、知识点及教案 部编版七年级下册语文第7课《土地的誓言》课文原文 对于广大的关东原野，我心里怀着炽痛的热爱我无时无刻不听见她呼唤我的名字，我无时无刻不听见她召唤我回去我有时把手放在我的胸膛上，我知道我的心还是跳动的，我的心还在喷涌着热血，因为我常常感到它在泛滥着一种热情当我躺在土地上的时候，当我仰望天上的星星，手里握着一把泥土的时候，或者当我回想起儿时的往事的时候，我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟；我看见奔流似的马群，深夜嗥鸣的蒙古狗，我听见皮鞭滚落在山涧里的脆响；我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金；我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的狂风……这时我听到故乡在召唤我，故乡有一种声音在召唤着我她低低地呼唤着我的名字，声音是那样的急切，使我不得不回去我总是被这种声音所缠绕，不管我走到哪里，即使我睡得很沉，或者在睡梦中突然惊醒的时候，我都会突然想到是我应该回去的时候了我必须回去，我从来没想过离开她。

这种声音是不可阻止的，是不能选择的这种声音已经和我的心取得了永远的沟通当我记起故乡的时候，我便能看见那大地的深层，在翻滚着一种红熟的浆液，这声音便是从那里来的在那亘古的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心喷涌着血液一样这个我是知道的，我常常把手放在大地上，我会感到她在跳跃，和我的心的跳跃是一样的它们从来没有停息，它们的热血一直在流，在热情的默契里它们彼此呼唤着，终有一天它们要汇合在一起 土地是我的母亲，我的每一寸皮肤，都有着土粒；我的手掌一接近土地，心就变得平静我是土地的族系，我不能离开她在故乡的土地上，我印下我无数的脚印在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上留着我的手印我吃过我自己种的白菜故乡的土壤是香的在春天，东风吹起的时候，土壤的香气便在田野里飘扬河流浅浅地流过，柳条像一阵烟雨似的窜出来，空气里都有一种欢喜的声音原野到处有一种鸣叫，天空清亮透明，劳动的声音从这头响到那头秋天，银线似的蛛丝在牛角上挂着，粮车拉粮回来，麻雀吃厌了，这里那里到处飞稻禾的香气是强烈的，碾着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么丰饶……没有人能够忘记她我必定为她而战斗到底土地，原野，我的家乡，你必须被解放!你必须站立!夜夜我听见马蹄奔驰的声音，草原的儿子在黎明的天边呼唤。

这时我起来，找寻天空中北方的大熊，在它金色的光芒之下，乃是我的家乡我向那边注视着，注视着，直到天边破晓我永不能忘记，因为我答应过她，我要回到她的身边，我答应过我一定会回去为了她，我愿付出一切我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱 部编版七年级下册语文第7课《土地的誓言》知识点 一、作者简介 端木蕻良(__～_96)，满族，原名曹京平，辽宁昌图人，作家学生时代即开始创作，是东北作家群中的代表人物主要著作有《科尔沁旗草原》《大地的海》和《曹雪芹》等 二、课文背景 _41年9月_日，“九一八”事变已过去了整整十年，抗日战争正处于十分艰苦的阶段，流亡在关内的东北人依然无家可归，于是他们中的富有民族感情的年轻人带着对故土的怀念，饱含着故土陷落、山河破碎的悲愤，广泛描绘了发生在那片广漠、肥沃的黑土地上面的苦难与挣扎、觉醒与奋起作为他们中的一员，作者怀着浓浓的乡愁及悲愤之情，在“九一八”事变十周年之际，写下了此文 三、理解词义 1.挚痛：诚恳而深切 2.斑斓：灿烂多彩 3.谰语：没有根据的话 4.怪诞：荒诞离奇；古怪。

5.默契：双方的意思没有明白说出而彼此有一致的了解 6.泛滥：江河湖泊的水溢出，四处流淌；比喻坏的事物不受限制地流行 7.污秽：肮脏的东西 8.嗥鸣：(野兽)大声嚎叫 四、课文结构 第一部分(①)：写“我”常常想起关东原野上的一切，“我”时时听见故乡的呼唤 第二部分(②)：故乡美好的生活令“我”梦萦魂牵，“我”发誓要为故乡母亲而战斗！ 五、问题归纳 1.“对于广大的关东原野，我心里怀着挚痛的热爱”这句话在文中有什么作用? 这一句在结构上总领第①段，在内容上抒发了作者对家乡的热爱之情炽痛的热爱”奠定了全文的感情基调 2.“泛滥”一词有怎样的表达效果? “泛滥”比喻坏的事物不受限制地流行，一般含贬义，这里贬义褒用，表明作者的感情像决堤之水，不可遏制地四下奔流，形象生动地表达了作者激愤狂放的心情 3.第一段中列举了哪些东北特有的景物、物产？你认为有必要列举那么多吗？删去一半如何？ 碧绿的白桦林、奔流似的马群、蒙古狗、红布似的高粱、金黄的豆粒、黑色的土地、斑斓的山雕、奔驰的鹿群、煤块、赤色的足金、悠远的车铃等等； 有必要，删去不好，因为这些都是关东大地的代表事物，代表着关东大地的特征，它可以使读者充分了解关东大地，感受关东大地的美丽富饶，也可以唤起读者的想象。

4.“不得不回去”“应该回去”“必须回去”三个短语的顺序能否颠倒？ 不能调换,“不得不回去”带有强迫的意味，“应该回去”表示理所当然，“必须回去”则带有命令的口气这三个短语语气逐渐加强，态度愈加坚决，情感表露也愈加浓烈 5.“红熟的浆液”指的是什么？ “红熟的浆液”指作者的感情正如地下沸腾的岩浆一般，在燃烧，在沸腾，在奔突，就要喷涌而出；强调精神与土地的契合，体现出作者对土地的无限热爱之情 6.品味“她低低地呼唤着我的名字，声音是那样的急切，使我不得不回去”这句话的含义 运用拟人手法表达了作者对故乡深切的思念，渴望回到故乡去的迫切心情 7.品味“这时我起来,找寻天空中北方的大熊，在它金色的光芒之下，乃是我的家乡 描写家乡的美好天空，表达了作者对解放故乡的坚定信念与决心 8.“埋葬”在句中的确切含义是什么？ “埋葬”表明昔日在田垄间留下的欢笑已不复存在，取而代之的只是凄苦、哀愁和悲愤表达了作者沉重的感情和悲愤的心绪 9.“为了她，我愿付出一切我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前，而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱如何理解这几句话？ 这是作者对土地发出的誓言：“我”愿意付出一切，甚至生命。

为了她，我愿付出一切”表达了作者坚定的信心和不向任何困难屈服的壮志我的坟前”表明作者愿为了故乡，死而后已的壮志 _.本文只有两段，请大家想一想，这两段在内容和结构上有何异同？ 结构相同：都是先直接抒发对故乡的思念之情，然后回忆，最后直接抒情 内容上的相同点：都有对故乡的回忆和描绘内容上的不同点：回忆中选取的景物不同前者选取东北的景物、物产，并采用景物、物产的叠加，展现东北大地的丰饶美丽，表达作者对故乡的激情赞美和深情怀念，运用排比，则加强了对读者的情感冲击力后者选取了春、秋两季的景物，同样表现了东北大地的丰饶美丽，也表达了作者对故乡的深切怀念，但怀念中却暗含着忧伤与愤怒，由此，情感才能在后半段强烈地喷发，面对土地发出自己坚强的誓言 部编版七年级下册语文第7课《土地的誓言》教案 教学目标： 1、反复诵读课文，感知课文内容，领会作者强烈的爱国情感 2、注重涵泳品味，把握直抒胸臆、大声呼告的抒情方式 3、学会给课文做批注，把握关键语句揣摩品味其含义和表达的妙处 教学重点： 1、反复诵读课文，感知课文内容，领会作者强烈的爱国情感 2、注重涵泳品味，把握直抒胸臆、大声呼告的抒情方式。

教学难点： 联系背景资料，学会给课文做批注，把握关键语句揣摩品味其含义和表达的妙处 学法：自主学习、合作交流相结合 课前准备： 布置学生搜集有关作者端木蕻良的资料，有关写作背景，结合“阅读提示”给课文做批注 课时：1课时 教学过程： 一、激发兴趣，导入新课 同学们，我们首先一起欣赏一个美丽的地方，看完后，谈谈你的感受出示东北地区的美丽图片 这个地方就是我们中国的东北地区，她是一个美丽富饶的地方然而，九一八事变之后这个地方被日本人的铁蹄所践踏，东北人民国破家亡、流离失所那个时候人们内心是怎样的呢？今天，我们一起走进端木蕻良的《土地的誓言》，感受东北流亡作家的爱国炽情 二、出示学习目标 三、展示自学，夯实基础 1.展示搜集的作者简介 端木蕻良，原名曹汉文，辽宁昌图人现代作家32年发表小说处女作《母亲》主要作品有长篇小说《科尔沁旗草原》《大地的海》《大江》《曹雪芹》，短篇小说集《憎恨》《风陵渡》等世纪教育网 2.东北作家群 _世纪30年代中期，从东北流亡到上海及关内各地的一些青年作者，如萧红、萧军、端木蕻良、舒群等人，习惯上被称为“东北作家群”。

他们开了抗日文学的先声，第一次把作家的心血与东北广袤的黑土、铁蹄下不屈的人民融成一团，显示出一种浓郁的眷恋乡土的爱国主义情绪和粗犷的地方风格，令人感奋 3.写作背景 _41年9月_日，“九一八”事变已经过去了整整十年，抗日战争正处于十分艰苦的阶段，流亡在关内的东北人依然无家可归作者怀着难以抑制的思乡之情写下了这篇文章表明了作者即使牺牲也要保卫祖国，使祖国得到解放，愿意用自己的一切去保卫祖国的感情 4.展示重点词语读音，然后多种形式读写 端木蕻良（hng） 炽痛（ch） 嗥鸣（ho） 谰语（ln） 斑斓(ln) 怪诞(dn) 浆液（y） 亘古（gn） 默契（q） 田垄（lǒng） 蚱蜢(zhměng) 污秽（hu） 白桦树（hu） 5.展示重点词语的意思 炽痛：热烈而深切 嗥鸣：（野兽）大声嚎叫 斑斓：灿烂多彩 谰语：没有根据的话 怪诞：奇怪，古怪 亘古：远古 污秽：肮脏的东西 泛滥：江河湖泊的水溢出，比喻坏的事物不受限制地流行 默契：双方的意思没有明白说出而彼此有一致的了解 四、课堂新授活动 活动一：倾听誓言，整体感知内容 现在请大家认真欣赏课文朗读视频，整体感知内容，然后回答下面问题。

1、用简洁的语言概括文章两部分的主要内容 点拨：第一段主要写，“我”常常想起关东原野上的一切，“我”时时听见故乡的呼唤，“我”的内心为此热血沸腾 第二段主要写，故乡美好的生活令“我”魂牵梦萦，“我”发誓要为故乡母亲由战斗而牺牲！ 2、如何理解本文的标题“土地的誓言”？ 点拨：作者在文章末尾壮怀激烈地发誓：“我要回到她的身边……为了她，我愿付出一切我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前──或者我的坟前因此，这一标题应该理解为“面对土地发出的誓言” 3、文章表达了作者怎样的情感？ 讨论：本文抒发了作者对国土沦丧的压抑之感和对故土的深深眷恋之情，具有强烈的爱国色彩 活动二：大声朗读，触摸挚爱的土地 同学们，当我们的国土沦丧时，你不悲痛吗？当我们的人民被蹂躏时，你不伤心。