中考语文 古诗文归纳梳理 13 吴育传.doc

吴育传一、趣文导读吃橄榄乡人入城赴酌，宴席内有橄榄焉乡人取啖，涩而无味，因问同席者曰：“此是何物？”同席者以其村气，鄙之曰：“俗乡人以“俗”为名，遂牢记之，归谓人曰：“我今日在城尝奇物，叫名‘俗’众未信，其人乃张口呵气曰：“你们不信，现今满口都是俗气哩译文】有个农夫进城赴宴，席中有橄榄农夫拿到嘴里吃，既涩嘴又不好吃，于是问同席的人说：“这是什么东西？”同席的人认为他粗俗，鄙视地说：“俗农夫以为“俗”是橄榄名，便牢记在心，回家后对人说：“我今天在城里吃到一种稀奇的果子，名叫‘俗’大家听了不相信，农夫便张口呵气说：“你们不信，现在我满口都是俗气哩二、美文精读【作品卡片】《宋史》是二十四史之一，收录于《四库全书》史部正史类于元末至正三年（1343年）由丞相脱脱和阿鲁图先后主持修撰，《宋史》与《辽史》、《金史》同时修撰，是二十四史中篇幅最庞大的一部官修史书吴育（1004—1058），字春卿，建州浦城（今福建）人太平兴国年间（976—983），吴育少时奇颖博学，进士考试获礼部第一，考中甲科历任临安、诸暨、襄城三县知县又任大理寺丞、著作郎，举贤良方正，任苏州通判他足智多谋，直言善谏，能以政治道义、君臣行为为准则引导皇帝，对稳定政局、安定边防起到积极作用。

文言原文】吴育，字春卿，建安人也累官光禄卿，以礼部侍郎致仕育少奇颖博学，举进士，试礼部第一，中甲科除大理评事，迁寺丞历知临安、诸暨、襄城三县庆历五年，拜右谏议大夫、枢密副使居数月，改参知政事山东盗起，帝遣中使按视，还奏：“盗不足虑兖州杜衍、郓州富弼，山东人尊爱之，此可忧也帝欲徙二人于淮南育曰：“盗诚无足虑者，小人乘时以倾大臣，祸几不可御矣向绶知永静军，为不法，疑通判江中立发其阴事，因构狱以危法中之，中立自经死绶宰相子，大臣有营助，欲傅轻法育曰：“不杀绶，无以示天下卒减死一等，流南方育在政府，遇事敢言，与宰相贾昌朝数争议上前，左右皆失色育论辨不已，乃请曰：“臣所辨者，职也；顾力不胜，愿罢臣职乃复以为枢密副使帝语大臣曰：“吴育刚正可用，第嫉恶太过耳一日，侍读禁中，帝因语及“臣下毁誉，多出爱憎，卿所当慎也” 育曰：“知而形之言，不若察而行之事圣主之行，如日月之明进一人，使人皆知其善，出一人，使人皆晓其恶，则阴邪不能构害，公正可以自立，百王之要道也育性明果，所至作条教，简疏易行而不可犯遇事不妄发，发即人不能挠辨论明白，使人听之不疑初尹开封，范仲淹在政府，因事与仲淹忤既而仲淹安抚河东，有奏请，多为任事者所沮，育取可行者固行之。

选自《宋史•列传第五十》，有删改）【古今对碰】原 文注 释译 文吴育，字春卿，建安人也吴育，字春卿，是建安人父亲叫吴待问累】官光禄卿，以礼部侍郎【致仕】累】累积，积功致仕】在官任上退休吴育积功升官至光禄卿，以礼部侍郎的官职退休育少奇颖博学，【举】进士，试礼部第一，中甲科举】任用，选拔吴育年少时特别聪颖，博学多才，考中进士，参加礼部考试也第一，考中甲科除】大理评事，【迁】寺丞除】任职迁】升，升迁任职大理评事的官职，又升官至寺承历知】临安、诸暨、襄城三县历知】连续治理连续治理临安，诸暨，襄城三县的工作庆历五年，【拜】右谏议大夫、枢密副使拜】授予庆历五年，吴育被授予右谏议大夫、枢密副使官职居】数月，改参知政事居】过了，经过过了几个月，改任参知政事山东盗起，帝【遣】中使【按视】，【遣】派遣按视】巡视山东出现了强盗，皇帝派遣钦差大臣（多由宦官担任）巡视，还奏：“盗不足虑兖州杜衍、郓州富弼，山东人尊爱之，此可忧也钦差大臣回奏皇上：“强盗不值得忧虑兖州杜衍、郓州富弼，受到山东人尊重爱戴，这倒是值得忧虑的事情帝欲【徙】二人于淮南徙】调走皇帝想把这两个人调到淮南育曰：“盗【诚】无足虑者，小人乘时以【倾】大臣，祸几不可御矣。

诚】确实，的确倾】排挤吴育说：“强盗确实不值得忧虑，但是小人趁机来排挤大臣，祸患就很难抵挡事遂【寝】寝】停，停止于是这件事情就停了下来向绶【知】永静军，为不法，疑通判江中立发其【阴事】，【知】主持，担任阴事】暗中做坏事向绶主持永静军队事务，做了违法乱纪的事情，他怀疑通判江中立揭发了他暗中做的坏事，因【构】【狱】以危法【中】之，中立【自经】死构】设计狱】案件，冤案中】陷害自经】上吊自杀于是设计冤案想用严法陷害他，江中立上吊自杀绶宰相子，大臣有营助，欲傅轻法向绶是宰相的儿子，大臣从中帮忙，想从轻发落育曰：“不杀绶，无以示天下吴育说：“不杀向绶，无法向天下百姓交代卒】减死一等，流南方卒】最终最终判为减死一等，流放南方育在政府，遇事敢言，吴育在政府部门，遇到什么不平的事情敢说，与宰相贾昌朝数争议【上前】，左右皆失色上前】在皇上面前与宰相贾昌朝多次在皇上面前争议，左右大臣都有难色育论辨不【已】，乃请曰：【已】止，停止吴育论辩不止，于是向皇帝请求说：“臣所辨者，职也；顾力不胜，【愿】罢臣职愿】希望我争辩这些事情，这是我的职责；只是能力有限，请皇上罢免我的职位乃复以为枢密副使于是，又担任枢密副使帝【语】大臣曰：“吴育刚正可用，【第】嫉恶太过耳。

语】对……说第】只，只是皇帝对大臣说：“吴育刚正不阿，只是嫉恶太甚罢了一日，侍读禁中，帝因语【及】“臣下毁誉，多出爱憎，卿所当慎也”有一天，在宫中陪侍皇帝读书，皇帝顺便谈到“臣子的诋毁、赞誉，多出于爱憎的情感，这正是你应当注意的地方”育曰：“【知而形之言，不若察而行之事】知而形之言，不若察而行之事】知道了就说出来，不如看清楚后就照办吴育说：“知道了就说出来，不如看清楚后就照办圣主之行，如日月之明圣明的皇帝的一举一动，像太阳月亮的光明进一人，使人【皆】知其善，出一人，使人皆【晓】其恶，【皆】都晓】知道，知晓进用一人，使人们都知道他的长处，摒弃一人，使人们都知道他的坏处，则阴邪不能构害，公正可以自立，百王之【要道】也要道】重要的方法那么阴邪之人就不能构成危害，公正之人就可以自立于世，这就是历代帝王执政的重要的方法育性明果，所至作【条教】，简疏易行而不可犯条教】制定的措施吴育性情精明果断，所到之处制定的措施，简单易行而不可冒犯遇事不【妄】发，发即人不能【挠】妄】轻易，随便挠】阻挠他遇事不轻易做决定，一旦做出决定人家就不能阻挠辨论明白，使人听之不疑吴育辨论事理明白，使人听了后不会有疑惑初尹开封，范仲淹在政府，因事与仲淹【忤】。

忤】违逆，不顺从，不和睦起初治理开封府，范仲淹也在这里任职，因为有事情与仲淹闹了矛盾既而】仲淹安抚河东，有奏请，多为任事者所【沮】，【既而】不久沮】阻拦不久范仲淹到河东任职，范仲淹有所奏请，多被办事职员所阻拦，育取可行者【固】行之固】坚决，坚定吴育选取可行的坚决办理作品赏析】本文通过介绍吴育的情况及他的几件事，为我们塑造了忠诚干练，仗义执言吴育形象通过具体的事件来佐证一个人的精神品质，是人物形象跃然纸上、栩栩如生三、强化训练（共32分）1．解释加点的词语10分）① 举进士 （ ） ② 居数月 （ ） ③ 向绶知永静军 （ ） ④ 卒减死一等 （ ） ⑤ 因构狱以危法中之 （ ） ⑥ 育论辨不已 （ ）⑦ 帝语大臣曰 （ ） ⑧ 使人皆晓其恶 （ ）⑨ 盗诚无足虑者 （ ） ⑩ 育取可行者固行之 （ ）2．翻译。

10分）① 育少奇颖博学，举进士，试礼部第一，中甲科 ② 盗诚无足虑者，小人乘时以倾大臣，祸几不可御矣 ③ 吴育刚正可用，第嫉恶太过耳 ④ 公正可以自立，百王之要道也 ⑤ 知而形之言，不若察而行之事 3．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）（2分）A．事遂寝 寝：平息 B．陷骁将郭恩 陷：陷害C．因事与仲淹忤 忤：抵触 D．和丹砂饵之 饵：服食4．下列对句子的断句，正确的一项是（ ）（2分）A．育在政府遇事/敢言与宰相贾昌朝/数争议上前/左右皆失色/育论辨/不已乃请曰/臣所辨者/职也/顾力不胜/愿罢臣职/B．育在政府遇事/敢言与宰相贾昌朝/数争议/上前左右皆失色/育论辨不已/乃请曰/臣所辨者/职也/顾力不胜/愿罢臣职/C．育在政府/遇事敢言/与宰相贾昌朝数争议上前/左右皆失色/育论辨不已/乃请曰/臣所辨者/职也/顾力不胜/愿罢臣职/D．育在政府/遇事敢言/与宰相贾昌朝数争议/上前左右皆失色/育论辨/不已乃请曰/臣所辨者/职也/顾力不胜/愿罢臣职/5．下列对文中词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（2分）A．“进士”是中国古代科举制度中，通过最后一级中央政府朝廷考试者。

宋朝时“甲科”是进士分档的概念，一档为甲科，二档为乙科B．“除”“迁”是古代官职变动的常用词语除”一般指免去旧职授予新职；“迁”指调动改派官职，“右迁”表示升职，“左迁”表示降职C．“庆历”是年号，年号是中国封建帝王用来纪年的一种名号，一般由众大臣拟定，每位皇帝使用一个年号，新皇帝登基常常改变年号D．“山东”在秦汉时期一般指崤山以东地区，宋朝时太行山以东的黄河流域广大地区也被称作山东，二者都与现在山东省的地理范围不同6．下列对原文有关内容的理解与分析，表述不正确的一项是（ ）（2分）A．向绶以很严重的罪名陷害他人，导致他人自杀身亡，因为他是宰相的儿子，大臣们想轻判，吴育却认为应该判死罪，最终向绶被判。