到泰山你游什么.doc

一、登泰山，想看什么我是南方人，身处中国最美乡村——婺源，它是著名的旅游景点，四面环山，海拔多在千米以上，山上树林阴翳，鸟声婉转，身处其中，让人神清气爽前些日，在朋友怂恿下，我离开了家乡山城，坐车前往泰山，想一睹风采从去到来，花了五天时间，大半耗在车上，提着行李上上下下，夜里行人来往，根本无法入睡，吃了如此之苦，看到的泰山，却只能说无味，相比于婺源的山，少了秀丽，少了挺拔，满山的黄土中长满了树却少了草，原因很简单，少了水，没了水的点缀，就如世界上没有了女人，怎一个遗憾了得但登泰山途中，石阶上，崖壁边，山顶上，庙宇里，挤满了人，说是摩肩继踵、挥袂成荫，决不夸张我无法理解，一座算不上美的山却如此吸引众人，原因何在，思来想去，大体归纳出三点，不知正确与否，还请商榷1、帝王将相路听导游介绍，泰山是人文景观，山上更多的是人文讯息，满山的、满眼的都是摩崖、文字雕刻，从古至今，从中到外，从名人到百姓，皆有不少笔墨留于泰山，著名的莫过于唐玄宗、秦始皇、汉武帝、宋徽宗、刘伯温等皇帝丞相的踪迹，他们在位期间，皆是不远万里，奔赴泰山，祭天封禅到过泰山的人会听说这点，也会承认这点我到这些摩崖前，想去看看皇帝的笔墨，沾点富贵气，或能当个官，或能赚些钱，没想却挤不进去，等了好久人数一点不见少，相信他们多如我一样，也是盼望着帝王将相路，登上权利与金钱的头顶，享受人间最美的繁华。

2、从众心理听过一个故事，让蚂蚁首尾相连，连成一圈，蚂蚁们必定前行不止，身死方停，这就是从众心理我们人身处世间，从众是必然的泰山从古至今就是名山，被尊称为五岳之首，不可谓名气不大，不可谓妇孺不知，众人口口相传，自然在心中激起千层浪，跟随着众人的脚步，也是来到了泰山之脚3、猎奇之感从小听说过泰山，老人说过，老师教过，字典中介绍过，脑海里形成一种定式，泰山雄伟挺拔，美到极点，自然埋下了一颗期望的种子，生根发芽，只是少了钱的支持，只能当成一个遥远的梦，美丽的梦长大了，赚钱了，有了可支配的钱财，幼时的梦想拿了出去，义无返顾地登上去泰山的列山，只为去寻找一份儿时的美丽，心中幻想的美丽，就犹如女子“犹抱琵琶半遮面”，那是一种想象的美，每个人总想去揭开神奇的面纱，看一下琵琶遮住的是何等的美，然而当你哪一日掀开后，美就荡然无存了，这就是猎奇心理登泰山，我不是第一，也不会是最后，前面有无数的脚步，后面有数不清的列车，他们都会登上泰山之巅，去领略“造化钟神秀，阴阳割昏晓”，可真有一天，你想登泰山了，你最好问问自己，想看的，到底是什么？二、农民丰收荒，科技来帮忙国庆佳节，普天同庆，农民也迎来盛事——田地里一片金黄，稻米迎来大丰收。

可农民们看着丰收的场景，满脸的喜悦中也透出丝丝担忧，因为接连几日，阴雨连绵，再加上多年的打工潮，农村的青壮年劳力缺乏，村里非老即幼，无法承担重体力活经济发展，科技进步，政策扶危解难，村里发动群众通过下乡补贴购来收割机，一时间机器轰鸣，一茬茬稻草齐刷刷倒下，一筐筐稻谷满载而归，农民们笑了，他们高兴地说，感谢政府，感谢新的科技三、四招让学生成为主人翁当班主任数十载，常听同事感叹，现在学生太调皮了，根本无法约束，得想个法子，让他们融入班级中，成为班级主人翁，听完他们的话，我总建议：利用好学校活动每学年，学校均会举行多项活动，诸如运动会、文明班级评比、演讲赛等，这是让学生成为班级主人翁的最佳时机赛前，班主任一定进行大肆宣传，宣传学校的重视程度、比赛的意义，并鼓励全班学生献计献策，让学生参与其中，可以是建议型，也可以是观众型惟有让学生真正参与其中，才能与选手同心，了解其中滋味，建立班级荣誉感，成为班级主人翁思想教育不可少思想和实践应同步而行，才能做到更好平常的学习中，班主任应常对学生进行一定的主人翁精神教育，重温革命时代，颂扬优秀传统，从而穿越时间的隧道，让学生从另一个时代去体会“国之不存，毛将焉附”、“誓与阵地同存亡”的良好品质。

以身作则，与班级同荣同辱班主任是一个班级的灵魂，惟有我们倾情注入，才能感化学生，才能激发学生的主人翁精神我们不能高高在上，而是无论大小，事必躬亲，班级扣分了，我们视之为辱；班级得奖了，我们兴奋异常，学生自然投身于班级之中，以班级之事为己事不妨让他们当一当班主任学生常说，当班主任有什么了不起，不就是指手划脚而已我就曾一次，让学生轮流当班主任，去了解班级的各项事务，交给他们全权处理，开始时他们觉得新鲜，久而久之了解了班主任的不易，了解了班级的喜怒哀乐，再也不敢不把班级当回事，有了这份心，还怕他们当不了主人翁？四、让孩子“负责”大建儿子今年十一岁，读五年级，大概是从小跟着爷爷奶奶长大的缘故，显得比较调皮，做事也是三心二意，用农村的话来说“毛手毛脚”举几个例子吧，吃饭时总惦记着电视节目，一边往嘴里扒饭，一边盯着电视机，就连夹菜放碗筷时也是一样，摔碟破碗的事时有发生；走路时，眼睛抬得老高，想着故事书里的精彩情节，踢掉热水瓶撞到桌角事屡见不鲜；瞩咐他干某件事情，出门时记得好好的，到了路上见到伙伴在玩，也参与进去，事情早就丢到爪哇国去了；在学校里，每天回家都要丢三落四，有时刚买个崭新的文具盒，还没用上两天，就忘在教室里，第二天不见了踪影。

为此，大建很是费脑筋，曾苦口婆心地叮三瞩四，大讲特讲对将来的坏处，儿子点头称是，可过不了三分钟，一切照旧在一段时间里，大建甚至请了好几天假，陪着儿子一起上下学、生活，时刻提醒他该做某事，不该做某事，不要忘某事，几天里儿子大有好转，可大建一走，依然是外甥打灯笼——照旧大建也总不能整天陪他，毕竟生活还得继续，日子得靠赚钱养着我和大建是朋友，一次闲聊中，大建对我大诉苦水，说实在想不出办法解决儿子的问题，而儿子大了，习惯不改恐怕要影响他一生我笑了笑，建议他从此以后，无论儿子做什么，产生的结果一定让他“负责”，如摔坏了碗，就让儿子赔，钱可以从零花钱里扣，或者通过干家务来抵，即使是撞到东西受了伤，产生的医药费也一样实行一段时间后，若是有进步，就及时加以引导，以言语性和物质性进行奖励，来达到督促孩子改变坏习惯的目标大建听了后，觉得有道理，于是按计行之初始时，儿子并不乐意，因为零花钱少了，意味着好生活大大缩水；干家务时间长了，玩起来就不太顺心了大建不管这些，硬起心肠拿起父亲的权威逼孩子实行，真没想，一个月时间左右，儿子就大有改变，做事不再那么三心二意，最起码在电视的吸引力不那么足时能管住自己的手，放学回家也能检点一下自己东西，丢三落四的毛病呈直线下降。

大建很是高兴，便开始实施第二步计划——鼓励，只要是生活中的一点小进步，大建都去加以表扬，把儿子的心夸得美滋滋的，而且在力所能及的情况下，大建开始以奖励和进步相挂钩，孩子进步到一定目标，就满足儿子某个之前约定好的愿望，如去游乐场游玩、看完某个电视剧、买个个性化的书包等自然地，他儿子求进步的愿望越来越高，每天都刻意化地改变自己，以达到目标大概是一年后，大建再也没有去注意儿子“毛手毛脚”的习惯，儿子却能做得好好的，成了一名好孩子每个人做的事，无论是好或是坏，都是自我享受乐趣或承担后果，教育孩子也一样，不要我们家长以爱的名义去承担，结果是养成了孩子许多恶习，久之对他影响很大，还不如让他自我负责，去品味成长的滋味，去改变做事的习惯，这样更好五、开学给学生定心刚过完寒假，学生在年的气氛中还未醒悟过来，整天你攀我比，你追我闹，心还不能回到课堂中，学习效果大打折扣，因此，我做了以下几方面努力：精彩纷呈的课堂课堂对于学习而言至关重要，一堂好课不仅让学生受益匪浅，还能激发他们的学习兴趣开学之初，为了上好一堂课，我比平常大概多花了一倍时间去备课，思考上课的每一个环节，不放过哪怕是每一个细节课堂上，学生你争我夺，积极地融入到学习中，很有效地拉拢了孩子的心。

丰富多彩的活动对于孩子而言，玩是他们的天性，要想他们在学校呆得住，就得有活动，诸如演讲、征文、朗诵比赛，我大肆宣扬，鼓励学生好好准备，争取夺得桂冠为了获奖，他们自然得费工夫去钻研，去学习，去写作，去探讨，对学习也就有了十足劲头与家长联合处理家长是孩子的第一任老师，也是人生中至关重要的导师在开学的第一天，我即通过短信、的方式，告诉了家长我的几点建议，要求他们监督孩子预复习，按质按量完成家庭作业，及时早睡早起有了家长的帮助，定心工作可以说是事半功倍校规校纪一丝不苟学校规章制度的制订，无论是对学生的学习、成长，还是习惯的养成，都是有一定积极作用的头几个星期中，我和学生一样严格遵守，以身作则，并严抓违反纪律的同学，起到“杀鸡儆猴”之效，学生自然就更加注意了自己的言行做到了以上几点，我发现学生情况大为转变，转变了寒假贪玩的心，攀比的恶习，而是钻入了学习中，为自己的将来去打下一个坚实的基础。