2022年(秋)一年级语文下册2.2水乡歌教案北师大版.doc

2022年(秋)一年级语文下册2.2水乡歌教案北师大版 第一课时 教学目标: 知识目标: 1、认识本课14个生字及词语 2、能够正确的朗读课文,回答课后问题 能力目标:培养学生借助插图理课文的能力 情感目标: 通过朗读,让学生感受水乡秀丽的风景和美好的生活,激发学生热爱大自然的思想感情 教学重点、难点:熟读课文认识14个生字 措施:小组合作互帮互学,教师引导来掌握本课生字 教学策略: 运用多媒体手段创设课文情景,激发学生的参与热爱,自主进入角色,走进文本 教具准备:多媒体 课件 教学过程: 一、创设情境,导入新课 1、同学们,昨天我们去了一个非常美丽富饶的小山村,今天老师带大家再去一个非常优美的地方出示水乡图)引出课题 2、板书课题《水乡歌》,齐读课题 二、初读课文,认识生字 1、自由读课文,划出不认识的生字,想办法认识 2、放课文录音或泛读课文请同学们认真听,边听边在心里跟着度) 3、同桌相互读课文,读准每一个字音如果你发现同桌那一个字读错了,请你帮助他读正确。

) 4、小组互读互评,组长汇报结果 5、指名读课文(集体评议) 6、出示生字卡片,认读生字 (1)让学生认读生字 (2)小组内互相认读 (3)利用多种形式认读生字 (4)让学生用生字组词或造句 (5)小游戏:摘苹果让学生巩固生字 三、结合插图,读课文,深入理解课文 1、结合插图,朗读课文 2、小组讨论: (1)为什么这些地方叫水乡? (2)说说水乡什么多? (3)你的家乡什么多? 3、每组推荐一名代表汇报讨论结果大家评议) 4、指三名学生分别读有关“水多”、“桥多”“、船多”的句子 5、全班学生齐读课文 四、课堂小结: 让学生谈谈自己的感受 板书设计: 水乡歌 乡 接 扬 桥 座 过 帆 片 飘 满 首 装 新 活 教后反思: 第二课时 教学目标: 知识目标:会写7个生字及词语 能力目标:能够正确流利的背诵课文,回答课后问题 情感目标: 让学生感受水乡秀丽的风光和美好的生活,激发学生热爱大自然的思想情感。

教学重点、难点:会写8个生字及词语 措施:小组合作探究,教师引导记生字 教学策略:运用多媒体手段创设情景激发学生参与的热爱采用自学、小组合作的办法,让学生自主学习 教具准备:有关江南水乡的课件,生字词卡片 教学过程: 一、复习引入 1、出示卡片,认读生字指名读,开火车读) 2、指名读课文(中、差生) 二、有感情的朗读课文,背诵课文 1、让学生自由练习有感情的朗读课文 2、教师指导有感情的朗读课文 3、小组合作(互相读、背课文,并互相评价) 4、指名有感情的朗读课文、背诵课文(师生评议) 5、全班各背课文 三、学写生字 1、小黑板出示田字格生字(指名读、齐读) 2、学生用生字口头组词、造句 3、指导写字: 重点指导“南”、“北”、“片”这三个字: 南:教师可用红笔标出下半部的中间部分,提醒学生不要写成“羊” 北:重点指导笔顺教师可先示范,让学生书空练习 片:先让学生数一数“片”字共几笔,再用红笔标出“片”字的第四笔是什么提醒学生注意第四笔是横折,不是横、竖两笔。

4、其余生字分组讨论,交流写法 5、学生在田字格本上练习写字(老师巡视,个别指导) 6、在小组内展示作业并互相评价 四、课堂小结:学生谈本节课的收获 板书设计:附送：2022年(秋)一年级语文下册2家园教案北师大版一、单元教材内容本单元以“家园”为主题，安排了两篇主体课文和一片自读课文《野鸭回家》，一首古诗《静夜思》语文天地”里安排了描一描、写一写，描写声母，认识两个偏旁，照样子说一说，练习词语搭配等语文基础知识的学习，设计了语文综合活动二、单元教材分析 本单元以“家园”为主题，目的是在学生学习语文，积累语言的过程中对学生进行热爱家园、热爱生活的教育《小山村》以朴实的语言，描绘了山村美丽的景色，抒发了山村孩子对家乡的热爱《水乡歌》是一首儿童诗，表现了江南水乡的迷人风光，表达了作者对家乡生活的热爱三、单元教学目标1．正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容了解家乡，热爱家乡，热爱生活 2．学习借助课文插图学习课文的方法，进一步理解课文；感受儿童诗的情趣，感受语言的优美 3．认字28个，掌握三点水、单人旁 4．写字13个，能按笔顺规则认真写字，注意间架结构。

5．照样子说句子，练习词语搭配6.抄写声母，巩固拼音音节7.了解自己的家乡，说出家乡最美的一面四、单元教学重点1．正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容了解家乡，热爱家乡，热爱生活 2．学习借助课文插图学习课文的方法，进一步理解课文；感受儿童诗的情趣，感受语言的优美 3．认字28个，掌握三点水、单人旁 4．写字13个，能按笔顺规则认真写字，注意间架结构5．照样子说句子，练习词语搭配6.抄写声母，巩固拼音音节五、单元教学难点1．学习借助课文插图学习课文的方法，进一步理解课文；感受儿童诗的情趣，感受语言的优美2．了解自己的家乡，说出家乡最美的一面七、单元教学进度计划 总课时数： 6 节起止时间教学内容 节 次小山村2水乡歌2语文天地2注：所有填写内容均为楷体小四号字课 题小山村第 1 课时教学内容课文、插图、生字教学目标1．正确、流利、有感情的朗读课文2．结合插图想象说话，理解课文内容 3．感受到水乡秀丽的风光和水乡人民的美好生活，激发热爱家乡、热爱生活的思想感情教学重点1．正确、流利、有感情的朗读课文2．结合插图想象说话，理解课文内容。

教学难点感受到水乡秀丽的风光和水乡人民的美好生活，激发热爱家乡、热爱生活的思想感情教具学具课本、课件教学过程教师活动学生活动补充修订一、谈话导入1.见过什么样子的山村？2.这节课，我们一起到作者的家乡去看一看3.板书课题，学生书空二、初识课文，随文识字1．借助汉语拼音自由读课文，边读边画下读不准的字2.请会读的学生来试读一下评价、正音3.同桌互读，相互检查，读的好的夸奖他，不准的地方帮助他4．检查读，随机出示词语5.齐读词语6．将生字带入课文再次阅读三、学习课文1．再读课文，想一想小山村给你留下了什么样子的印象？读出你的感受 2．指导看图理解课文指名一学生读课文，另一个学生指图画，其他同学边听边观察 3．指导朗读 （1）读了课文，你有什么感受？这个小朋友都夸了他家乡的什么？用笔画出关键词来 （2）果树林有多美啊？读一读看屏幕上放大的插图 （3）新房子用来做什么？河水是什么样的？新修的公路又是什么样的？看屏幕上放大的插图 （4）有感情地朗读先自己试一试四、扩展想象1.弯弯曲曲、伸向远方的山间公路，会给小山村带来什么？2.引导学生阅读《野鸭回家》通过阅读，了解山村近年的变化，在此基础上展望山村未来。

五、小结自由发言，谈谈感受齐读课题名，书空自读课文，识字指名读文，评价，正音同桌互读开火车读，认词再次读文读文，谈感受练习观察图片，将文字与图片结合用笔画出关键词来，并交流图文结合感受家乡之美感受，找相应短语有感情地朗读课文思考、回答阅读《野鸭回家》了解变化板书设计：小山村 小山坡——山脚下 学校门前——伸向远方小山村 家乡 爱课后反思：注：所有填写内容均为楷体小四号字课 题小山村第 2 课时教学内容课文、生字书写教学目标1.会认、会写本课生字2.学习“三点水”教学重点1.会认、会写本课生字2.学习“三点水”教学难点学习“三点水”教具学具课本、课件、生字本教学过程教师活动学生活动补充修订一、导入激趣1.上节课，我们学习了儿歌《小山村》，谁能有感情朗读课文一遍，来感受家乡美2.检查生字的读音：出示词语，自由读，要求读准字音3.认识偏旁“三点水” 观察“漂”“游”“清”与什么有关？二、合作探究，帮扶训练 1．出示生字：你有什么好办法记住这些字？（家、林、时、看、间、方）  2．按结构分类学习生字，小组讨论识字方法。

 3．书空“家”字的笔顺讨论“家、看、间”三个字的书写  4．重点指导“家、看、方”三个字  （1）观察生字在田字格中的位置  （2）课件显示生字的结构和笔画  （3）教师示范写生字 6．根据标准自我评价，师巡视个别指导三、小结举手读课文按照要求认读词语学习部首，理解表示的意思思考、反馈按结构进行分类学习书空、记忆笔顺观察生字的位置、结构、笔画，注意记忆笔顺根据老师的讲解进行书写练习板书设计： 小山村家 林 时 看 间 方课后反思：注：所有填写内容均为楷体小四号字课 题水乡歌第 1 课时教学内容课文、插图、生字教学目标1．正确、流利、有感情的朗读课文2．结合插图想象说话，理解课文内容 3．感受到水乡秀丽的风光和水乡人民的美好生活教学重点1．正确、流利、有感情的朗读课文2．结合插图想象说话，理解课文内容教学难点感受到水乡秀丽的风光和水乡人民的美好生活教具学具课本、课件教学过程教师活动学生活动补充修订一、谈话导入1.同学们，还记得小山村写的是哪里的风光吗？2.今天，我们一起到祖国南方去看一看3.齐读课题，读后有什么感受4.水乡除了水多还有什么多？二、初识课文，随文识字1．借助汉语拼音自由读课文，边读边画下读不准的字。