大班音乐教案《玩偶进行曲》含反思.docx

大班音乐教案《玩偶进行曲》含反思 大班音乐教案?玩偶进行曲》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿根据音乐特点，用不同的动作表现小木偶与小老鼠的形象，根据故事和图谱提供的线索，初步了解作品结构及不同的旋律，体验乐曲诙谐的格调，提高幼儿对音乐的感受力和表现力，快来看看幼儿园大班音乐?玩偶进行曲》含反思教案吧　　教材分析：　　乐曲?玩偶进行曲》选自俄罗斯驰名音乐家柴可夫斯基的芭蕾舞剧?胡桃夹子》乐曲的旋律欢快活跃、诙谐有趣乐曲为ABAC的结构形式，A段音乐兼有进行曲和双拍子舞曲的特点，优美活跃的旋律生动描绘了木偶兵们吹着小喇叭，昂首挺胸，神气十足的神态；B段音乐诙谐有趣，富有动感，就好象老鼠王带着一群老鼠兵东瞧瞧西看看，鬼鬼祟祟出洞捣乱的样子；接着A段又重现，表现了木偶兵在操练的紧张场面；C段的音乐剧烈、变化丰盛，让人仿佛亲临到剧烈的战争场面，并能通过起伏的音乐来了解木偶兵与老鼠兵紧张的战况音乐跌宕起伏的旋律、诙谐有趣的形象以及木偶兵与老鼠兵剧烈的战争场面，深深地吸引幼儿幼儿通过观赏活动，有助于感受乐曲优美活跃、诙谐有趣、紧张剧烈的特点，有助于提高幼儿对音乐的感受力和表现力。

同时，通过世界名曲的观赏，翻开了幼儿了解世界多元文化的窗口，为今后观赏世界名曲奠定了良好的根底　　活动目标：　　1、根据故事和图谱提供的线索，初步了解作品结构及不同的旋律　　2、根据音乐特点，用不同的动作表现小木偶与小老鼠的形象　　3、体验乐曲诙谐的格调，提高幼儿对音乐的感受力和表现力　　4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力　　5、初步学习用对唱的方式演唱歌曲　　活动准备：　　1、幼儿有音乐观赏的根底，能够分辨不同旋律的音乐　　2、自制教具：木偶、老鼠等音乐形象　　活动过程：　　1、幼儿听音乐学木偶进教室　　〔点评：幼儿模仿木偶进教室，生动、有趣而听音乐学木偶进教室，使音乐的旋律自然地走进了幼儿的记忆，为幼儿观赏音乐做了很好的铺垫〕　　2、结合图谱观赏音乐，引起幼儿的兴趣　　〔1〕幼儿听音乐教师画图谱　　〔2〕观赏后提问：　　小朋友听完音乐之后有什么感觉？　　你在听的时候都想到了什么？〔点评：图谱的运用会将抽象的音乐形象化，这我们已达成共识而图谱如何与音乐完美结合，利于幼儿理解、记忆，便成了我们思考的重点本节活动教师图谱的恰当运用应称得上是"点睛";之笔，如跳跃的旋律教师用短线进行表示、连贯的旋律教师用连线进行表示，当表现故事战争时教师那么运用"曲线"表现剧烈的场面看似简单的图谱，没有教师对教材的深入分析，没有教师对幼儿深层次的解读，是很难设计出的。

而教师随音乐恰当准确现场画图谱，更使得音、形与想象自然驰骋，到达表现艺术美与领略音乐神韵之目的〕　　3、教师以故事的形式讲述音乐的思想内涵　　教师边讲述故事边出示音乐形象〔提供图片〕　　〔点评：此环节教师运用"故事导入法";帮忙幼儿理解音乐教师将作品背景内涵用生动的故事展现给幼儿，让复杂的旋律简单化，让幼儿在了解木偶兵与老鼠兵战争的起因、过程及结果的根底上进行观赏，从而让幼儿更好的理解作品内容〕　　4、观赏音乐　　〔1〕第一遍分段观赏乐曲　　每段观赏后提问：请小朋友将图片贴到相应的图谱后方　　〔2〕第二遍完整观赏乐曲　　激励幼儿边观赏音乐边自由地表演动作　　〔点评：此环节教师是为了了解幼儿在以上两个环节中对作品的理解情况，同时让幼儿主动的参与到活动当中，打破以往"教师教，幼儿学";的教育理念，让幼儿真正成为活动的主人〕　　5、分段观赏乐曲　　〔1〕分别观赏每段音乐的旋律　　〔2〕引导幼儿说出每段音乐的不同旋律及旋律变化　　〔3〕尝试用动作表现各种旋律变化及不同的音乐形象　　分段观赏后教师的提问：　　第一段的音乐是什么样的？小木偶兵是怎样操练的？请你用动作表现出来　　第二段的音乐是什么样的？小老鼠出来干什么？用动作怎么表现？　　第三段的音乐和第几段的音乐是一样的？木偶兵会怎样来迎战？　　第四段的音乐是什么样的？战争的过程是什么样子的？请你用动作来做出来。

　　〔点评："如何让幼儿真正成为活动的主人？";"活动中如何体现幼儿在前，教师在后的思想？";此局部教师用教学实践给予了我们很好的解答，如：听完第一段音乐，教师提问：小木偶兵是怎样操练的？";听完第三段音乐，教师提问："木偶兵会怎样来迎战？";通过这些问题使教师的教学理念与实践紧密结合另外，为使动作既来源于幼儿，又能及时给予提炼指导，教师采用了放手让幼儿创编共同商讨确定的办法，既满足了幼儿发明叙述的目的，又到达了教学目标〕　　6、完整听音乐分角色表演　　〔点评：此环节教师运用"情境表演法";让幼儿分角色进行表演，为幼儿对音乐的表现搭建了一个表现的平台，使幼儿对音乐的理解感受有了进一步的升华同时也为教师评价幼儿提供了契机在轻松愉快的情境中，幼儿情绪高涨，其乐融融，使活动在高潮中结束〕　　活动反思：　　第一，谈选材：?玩具进行曲》这首儿歌，节奏感强，歌词内容情节丰盛，里面各种玩具是孩子们所熟悉和喜爱的，能够充沛调动孩子们的学习兴趣　　第二，谈设计：活动第一环节，采用听听说说的方式激励他们大胆想象，帮忙幼儿感受歌曲的旋律和节奏，了解进行曲的特点第二环节通过二到三次的歌曲观赏，采用共制图谱的形式，使幼儿在这一过程中自然而然的理解了歌曲的内容。

第三、四环节，以叙述表现为主，激励幼儿自由寻找同伴进行音乐表现，将活动推向了**　　第三，谈互动：共建图谱环节，可能孩子们对于歌词听得并不清晰，所以又临时调整了方案，采用清唱歌曲的方式让孩子们更加分明的观赏歌曲，巧妙的解决了这个问题在学习过程中，有几个幼儿容易走神，我采用肢体动作〔摸摸小脑袋、拍拍自己的腿等〕、表情和眼神等方式给予提醒，一来不影响其他幼儿，二来起到了暗示作用小百科：玩偶的拼音为wánǒu，指供儿童玩耍的人形玩具语出巴金?利娜》上篇：“我和那些最时髦的小姐完全一样，又可以说完全像一个巴黎制造的玩偶〞【大班音乐教案?玩偶进行曲》含反思】。