校长你该怎样当.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑校长，你该怎样当 毋庸讳言，校长是主宰一个学校的人从法律的角度讲，校长是一个学校的法人代表；从行政管理的角度讲，校长是一个学校的主管校长的决策抉择学校的进展方向，校长的思想行为、价值观念、道德情操、喜厌好恶对全校师生有着明显的导向作用一个校长就是一所学校”，这句话就说领略校长对学校的抉择作用学校，乃是塑造人类灵魂的地方，它在一种和谐、美好的空气中孕育着人的心灵学校的这种特性抉择了它不同于其他职能机构，校长的工作也不能像其他部门的领导那样做做指示、发发文件、开开会就算完成校长的身上务必具有一种人文精神，这种人文精神外化为一种人格魅力，这种魅力引导全校师生不断地塑造自己的心灵，不断地向更高的目标迈进因此，校长这一字眼应更具亲和力和人情味然而，现实生活中这种校长貌似不好多，大量校长片面地进展了校长作为支配和主宰的一面，而疏忽了校长应有的引导、培育的一面他们缺乏对师生的人文关切，从一开头就把自己和老师们分开开了，只是简朴地把自己和老师们定位为管理者和被管理者，热衷于检查老师出勤，查班，查课他们把老师的工作和农人相比，和企业工人相比，经济权和人权是他们的杀手锏，动辄就对老师施以经济制裁，对自己看得不顺眼的老师加以排斥、打击甚至调出学校。

现在社会待业人数多，教师的岗位面临挑战，在这种形式下，个别校长们更加肆无忌惮，他们往往以下岗要挟教师，使教师们每天诚惶诚恐，如履薄冰，每天都在沉重的精神压力之下从事教学在好多处境下，老师们对校长的为所欲为忍气吞声，敢怒不敢言，只是和大家一块浑浑噩噩，过完一天算一天在这种处境下，校园的空气令人窒息，人的创造力被遏制，人的激情被湮没，人的灵性被泯灭，校园的学术空气消散教师们只能畏畏缩缩，明哲保身，不敢也不愿有一点自己的想法难怪现在的教师普遍感觉精神压力大学校教导的核心是培育具有健全人格的学生，一个很简朴的道理，没有健全人格的老师，就没有健全人格的学生，老师的人格被扭曲了，还能培养出具有健全人格的学生吗？在这种情形下，学校的全体人员都看校长的脸色行事，唯校长马首是瞻，迎合校长的意图以求“生存”校长爱明净，师生们都清洁卫生；校长的眼睛盯住劳绩，老师们冒死抓劳绩；校长的工作为了应付检查，老师们的工作也在应付检查学校染上了浓重的个人色调，校长的天性张扬了，全体师生的天性被压抑了老师们没有了工作主动性，一切开创性的工作都无从谈起，校园生活应有的丰富性和多样性也就消散了有句话说“今天的教导是明天的社会”，假设我们的学校都是这样的话，那后果是令人担忧的。

在课改的大背景下，这些校长们的做法与课改的总要求是格格不入的，课改的着眼点和落脚点都在于人的进展，那么校长也理应树立以人为本的思想，充分崇敬人，以更加开放的眼界，更加开阔的胸怀，来领导学校的工作，使学校真正成为每一个师生健康进展的沃土单位：青海省大通县青林土族中心学校） — 3 —。