小学六年级语文《黄河大合唱》优秀教案.docx

资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！小学六年级语文《黄河大合唱》优秀教案 　　《黄河大合唱》我国合唱音乐的一座光芒的里程碑，也是我国大型音乐作品的典范之作下面就是我给大家带来的小学六班级语文《黄河大合唱》优秀教案，盼望能关心到大家! 　　小学六班级语文《黄河大合唱》优秀教案一 　　一、教材分析： 　　《黄河大合唱》是西师版六班级下册第四单元的第三篇课文，丰富奇怪的想象和联想是本文写法上的突出特点依据课标第三学段提出的要求：领悟表达方法，结合本单元的训练重点：学会绽开联想和想象的表达方法，本课教学让同学学习并把握这种方法，这既是本课的教学重点，也是难点针对第三学段的同学已经具备了较强的独立识字的力量，场景描写他们也并不生疏的认知根底，让同学通过课前预习把握本课生字词，联络本课内容离同学的生活较远，让同学课前去搜集、黄河、时代背景、朗读词等相关资料，从而搭建起同学与文本内容理解的桥梁集中力气把时间用在打破重点与难点上本课文质兼美，我们要咬定"语言不放松引导同学通过有感情的朗读、倾听黄河大合唱的音乐、抓重点词句等方法理解文章的语言文字所表达的内容，体悟其间蕴含的情感，更要把同学的思维引向语言深处，引导同学揣摩文章根本的表达方法，以寻求一种"言意兼得的教学效果 　　二、教学目的： 　　1学会本课生字新词，读懂课文内容，感受《黄河大合唱》的磅礴气概和抗日军民的昂扬斗志 　　2积累优美词句，学会写实和联想、想象相结合的表达方法并运用这种方法写一段话 　　3能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文第六七八段 　　三、教学设计： 　　第一课时 　　本课时教学目的： 　　1 学会本课生字新词，读懂课文内容，感受《黄河大合唱》的磅礴气概和抗日军民的昂扬斗志 　　2积累优美词句，学会写实和联想、想象相结合的表达方法并运用这种方法写一段话 　　3能正确、流利、有感情地朗读课文 　　教学预备： 　　老师：CAI课件 　　同学：理解抗战历史，搜集《黄河大合唱》的相关资料 　　教学过程: 　　一、开门见山，挺直破题 　　(一)谈话引入，出示课题 　　(二)沟通课前搜集资料，理解黄河及《黄河大合唱》的创作背景对于黄河，你们都有哪些理解?在同学沟通的根底上老师介绍黄河大合唱的创作背景及目的，为学习课文做铺垫 　　二、初读课文，整体感知 　　1.初读课文，梳理课文主要内容：请大家翻开书，默读课文，边读边想，课文主要写了什么内容? 　　2.再读课文，弄清课文的构造：请大家再次快速扫瞄课文，看看课文哪些段落写了演出的情景，哪些段落写了抗日部队奔赴前线的场面? 　　三、精读课文，体会感悟 　　(一)体验一段音乐 　　1创设情景，让同学静心默读课文，边读边思索：那即将演奏的是一支怎样的乐曲?请在受到触动的词句或者标点旁边写下自己的感受或者体会 　　2.师生共同沟通：这是一支怎样的乐曲? 　　(1)第六段 (课件) 　　①你是从哪里体会到的? 　　②初步理解联想和想象：这深情的声音让联想和想象到了哪些人物或者事物? 　　③生齐读 　　(2)第七段 (课件) 　　①演出仍在连续，想象也在连续，咱们连续沟通你从哪些地方感受到乐曲的气概磅礴的? 　　②这是一个怎样的场面哪，演员们的哪些动作让你印象深入，特殊感动?请用你喜爱的符号标出来 　　生答后追问：你从这些动词体会到什么? 　　③(课件，理解当时的历史背景)同学们，看到这凄惨的一幕幕，我们怎能不生气，怎能不激情满怀?指挥，举起了指挥棒;鼓手，捏紧了鼓槌;号兵，举起了马号，透过这一举一提，一捏一劈，想想，此时此刻，他们会想些什么? 　　④同学朗读 　　⑤(点击课件)出示句子：他，将棒向下一劈，乐声像冲出闸门的洪水，真是"黄河之水天上来啊! 　　乐声的响起，就像"冲出闸门的洪水，如同 "黄河之水天上来!这是丰富的想象那这一想象有什么作用? 　　⑥同学们齐读 　　⑦语言创设情境引发同学的联想，进展说话训练 　　(3)学习第八段 (课件) 　　①咱们连续沟通，你还从哪里体会到乐曲的气概磅礴? 　　②被劈动的仅仅是死寂的东海吗?被震醒的仅仅是沉睡的山峰吗?被劈动的，被震醒的究竟是什么?结合理解到的时代背景谈谈你的理解 　　③生读 　　④一个排比句，一个感慨号，这其中蕴含着怎样的情感? 　　⑤生读 　　⑥抓同学的心里期盼，听黄河大合唱之"黄河船夫曲(课件) 　　⑦师生合作读 　　(二)学会一种方法 　　1请大家再次默读这三段，想想运用了哪些方法把黄河大合唱写得如此生动形象，富有震撼力的? 　　2(课件)如今，咱们把这些联想和想象局部去掉，你们再读读，你发觉文章变得怎样了? 　　3小结：我们写文章时也可以把写实和联想、想象结合起来 　　(三)发觉一支乐队 　　1如此气概磅礴的黄河大合唱，毕竟是由一支怎样的乐队表演出来的?请大家扫瞄课文第4、5自然段 　　2这是一支怎样的乐队?(奇怪) 　　3你从乐队的奇怪体会到了什么? 　　4老师小结 　　(四)感悟一片情怀 　　1运用前面总结出的方法同桌合作学习抗日部队奔赴前线的场面读课文第10、11段边读边用不同的符号分别勾画出写实和联想的局部，想想这是一支怎样的队伍?(如有疑难，可以和同桌合作沟通) 　　2同学汇报沟通：这是一支怎样的队伍? 　　3这样的场面，这样的音乐让想到了什么，你都勾画了哪些内容? 　　4再听黄河大合唱的第七乐章，这段音乐又会让你产生怎样的联想和想象?(课件：保卫黄河) 　　5写话训练：同学们，听了这段音乐，联络课文，你想到了什么?拿起笔，把你脑海中出现出的画面写下来吧(你可以自由表达，也可以摘录文中的优美词句) 　　共享沟通 　　四、深化主题，拓展延长 　　1.总结《黄河大合唱》的作用和意义，再读课题 　　2.深化主题，推举红歌 　　板书： 　　15 黄 河 大 合 唱 　　联想 气 势 磅 礴 　　想象 斗 志 昂 扬 　　小学六班级语文《黄河大合唱》优秀教案二 　　教学目的： 　　1、通过观赏及学唱《保卫黄河》这首歌曲，理解作品的来历及相关历史背 景，感受抗日战斗时期中华儿女奋超杀敌、誓死保卫祖国的民族意识，感受作品磅礴的气概及其所蕴含的爱国情感，进而培育同学的爱国主义情操。

　　2、通过观赏歌曲《保卫黄河》，感受不同的演唱形式所带来的不同的音乐形 象 　　3、学唱本歌曲，特殊是学习本歌曲演唱形式的学习，到达同学能跟随教师 指挥正确的演唱本歌曲 　　4、理解协奏曲与合唱曲的不同 　　教学教具： 　　多媒体设施 　　教学过程： 　　一、组织教学 导入 　　上课，同学们好---，欢送同学们来到音乐课堂，先做一个自我介绍，我是来自滨城区三河湖一中的贺建华，能和清怡中学八班级--班的同学们一起来上今日的音乐课，我感到很荣幸，盼望大家在今日的课堂上主动发言、踊跃参加、仔细学习，协作教师完成今日的教学任务，同学们有信念吗?----- 感谢同学们，真心的盼望我们从今成为好伴侣1.00) 　　二、新授 　　首先请同学们观赏一段视频，然后答复教师提出的问题 播放视频(2.00) 　　1、同学对这段视频中的歌曲熟识吗?它的名字叫什么?出自哪儿? 　　2、你们看了这段视频并听了这首歌曲，你的感受是什么?或者说是你听 了这首歌曲后，你们的心情是什么样的?(兴奋、激扬、布满革命先烈的仰慕) 　　3、既然同学们都知道《保卫黄河》这首歌曲选自《黄河大合唱》，那么同学们理解《黄河大合唱》吗?(冼星海的《黄河大合唱》是在抗日战斗中产生的最胜利的大型声乐作品。

这部作品以我们宏大民族的发源地黄河为背景，展现了黄河两岸发生过的事情，表现了抗日战斗年月里中国人民的苦难与坚强拼搏，表达了我国人民在反帝斗争中必胜的坚决信念，抒写了我们民族的宏大精神和不行战胜的力气，启迪人们起来保卫黄河、保卫华北、保卫全中国)什么叫大合唱?(大合唱 多乐章的声乐套曲，包括领唱、独唱、重唱、对唱、齐唱、合唱等，有时穿插朗读，常用来表现重大的历史或现实题材，内容富于史诗性和戏剧性，多用乐队伴奏) 知道它的创作背景是怎样的?《黄河大合唱》在当时的历史背景下起到了什么样的作用?(鼓舞了全国人民的斗志、发出了战斗的呼号、吹响了战斗的号角，表达了全国人民抗战的决心，鼓励着很多的革命志士勇往直前) 　　今日，我们就一起来学习《黄河大合唱》中的第七乐章的这的首歌曲《保卫黄 河》------------------(板书) 请同学们翻开课本第50页------- 首先请同学们把课上这首《保卫黄河》仔细观赏一遍，然后再答复教师的问题， 仔细听噢～～～～～～～～(播放范唱)(1.30) 问题一：这首歌曲的演唱形式是怎样的?齐唱与轮唱 　　4、齐唱与轮唱在力度上有什么改变? 　　5、齐唱与轮唱各自代表了什么样的音乐形象(或者说是你听了音乐之后， 你想像到了哪些画面?) 　　听一遍一次答复三个问题，似乎很难，那我们再听一遍------(播放范唱)(1.30) 　　那谁来答复第一个问题：齐唱与二部轮唱，二部轮唱时，男声先进的还是女声 先进的? 　　那谁来答复其次个问题：齐唱雄壮有力，轮唱轻快活泼。

　　那谁来答复第三个问题：雄壮有力的齐唱，表现了全国人民在中国共产党的领 导下齐心协力，共同抗日必胜的信念轻快活泼的轮唱，表现我们的游击队员敏捷的打击敌人，此起彼伏的歌声让我们感受到此起彼伏的抗日浪潮，我们也受到了在那艰辛的战斗时期，革命先烈们为了人民的美好生活而不惜抛头颅洒热血，前赴后继永往直前的革命精神 　　那同学们听了这首歌曲的感觉是什么?(昂扬、兴奋、热血沸腾，真想怎么样? 拿起武器打击敌人) 　　那我们就把这首歌曲学会好不好?------- 那看课本------- 问题：这首歌曲是什么调的?什么拍子?什么意思?二拍子的强弱规律是什么?指挥图是怎样的? 学唱前要解决的问题，就是先分好声部，我们已经知道这是一首齐唱与二部轮唱唱曲那男同学志女同学分开，各自作为一个声部正好符合歌曲演唱的要求 那我们先来解决一下个别旋律的问题，请仔细观赏歌曲，把自己认为困难的旋 律作个标记，我们一起来解决 　　[假如没有同学没有问题，老师强调一下几个地方：前附点八分与后十六分音 符的唱法，力度的改变(齐唱与轮唱时的改变)，歌曲最终局部的空拍] 老师指挥，跟范唱练习(挑一个到两个指挥好的同学上台一起指挥)--------- 老师指挥，跟伴奏练习---------期间可选出两位或两组同学进展表演练习轮唱。

　　简洁的互相沟通，练习最终一遍，进展表扬至此用32分钟) 　　三、拓展 　　《保卫黄河》这部合唱曲是《黄河。