狼和小羊教学课件ppt.pptx

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,8/1/2011,#,狼和小羊教学课件,FROM BAIDU WENKU,故事背景与角色介绍,文本解读与赏析,故事情节梳理与复述,主题思想探讨与交流,创作背景及作者简介,跨文化对比与拓展,目录,CONTENTS,FROM BAIDU WENKU,01,故事背景与角色介绍,FROM BAIDU WENKU,CHAPTER,宁静的河边，狼和小羊相遇,故事环境,故事情节,故事高潮,狼无理地指责小羊喝了它的水，引发一系列对话和冲突,狼最终不顾小羊的辩解，露出凶恶本性，扑向小羊,03,02,01,故事背景概述,凶恶、狡猾、强势，善于找借口和诡辩,狼,温顺、善良、弱小，面对强敌时无助但勇敢辩解,小羊,狼与小羊角色特点,故事寓意及启示,强权与弱小的对抗，揭示了社会现实中的不平等与无奈,告诫人们要警惕恶势力，不要轻易相信别人的借口和诡辩,培养孩子们的自我保护意识和辨别是非的能力,教育孩子们在面对不公正时，要敢于发声、勇敢维护自己的权益,寓意一,寓意二,启示一,启示二,02,文本解读与赏析,FROM BAIDU WENKU,CHAPTER,关键段落解读,狼的威胁与羊的无辜,通过解读狼和小羊对话的关键段落，分析狼的强势威胁和小羊的无辜辩解，引导学生理解角色性格和情节发展。

河流污染的真相,解读文中关于河流污染的描述，探讨狼以此为借口攻击小羊的合理性，引导学生思考环境保护的重要性结局的启示,分析故事结局，即小羊被狼吃掉的情节，引导学生思考弱者在面对强者时的无奈与生存法则赏析狼在文中使用的狡辩言辞和威胁语气，如“去年你骂过我的爸爸”，感受狼的狡猾和凶残狼的狡辩与威胁,品味小羊在面对狼的威胁时所做出的辩解，如“那时我还没有生下来呢”，体会小羊的无辜和无奈小羊的辩解与无奈,欣赏文中对狼和小羊的神态、动作等生动描写，以及对河流污染的形象比喻，感受作者的文学功底生动的描写与比喻,精彩语句赏析,通过狼的言行举止，传递出其凶狠、贪婪的情感特点，引导学生认识到这种性格的危害性狼的凶狠与贪婪,通过小羊的辩解和遭遇，传递出其善良、无助的情感特点，激发学生对小羊的同情和关爱小羊的善良与无助,通过整个故事的情感表达，传递出对弱者的同情、对强者的批判以及对生存法则的思考，引导学生树立正确的价值观和人生观故事的启示与教育意义,情感表达与传递,03,故事情节梳理与复述,FROM BAIDU WENKU,CHAPTER,开端,发展,高潮,结局,故事情节梳理,01,02,03,04,狼来到小溪边，看见小羊在那儿喝水。

狼无故找茬，责怪小羊弄脏了它喝的水小羊辩解无果，狼气势汹汹，准备发起攻击小羊不幸被狼吃掉故事开始于狼在野外游荡，来到一条清澈的小溪边，发现小羊正在那儿安静地喝水狼来到小溪边，看见小羊,狼心生恶意，无端指责小羊弄脏了它喝的水，尽管小羊辩解自己站在下游，不可能弄脏上游的水，但狼仍然不依不饶狼无故找茬，责怪小羊,小羊尝试用事实和逻辑来为自己辩护，但狼根本不听，反而变得更加凶狠和暴躁小羊辩解无果，狼气势汹汹,最终，小羊无法逃脱狼的魔爪，被狼残忍地吃掉了小羊被狼吃掉,关键事件复述,狼,作为故事中的反派角色，狼表现出了极端的自私和凶残它无故找茬，不听小羊的辩解，最终残忍地吃掉了小羊小羊,小羊是故事中的受害者，它无辜被狼攻击小羊虽然尝试为自己辩解，但在强大的狼面前显得无能为力小羊的遭遇反映了弱者在强者面前的无奈和困境角色行为分析,04,主题思想探讨与交流,FROM BAIDU WENKU,CHAPTER,故事中狼作为强者，小羊作为弱者，二者之间的关系体现了自然界中存在的强弱关系强者与弱者的关系,狼企图无理由地欺负小羊，而小羊则代表着正义和无辜，二者之间的冲突是正义与邪恶的较量正义与邪恶的较量,虽然小羊在力量上无法与狼抗衡，但它通过智慧和机智保护了自己，展现了智慧的力量。

智慧与力量的对比,主题思想提炼,面对强大的狼，小羊并没有退缩，而是勇敢地与之对话，这种勇敢的精神值得我们学习勇敢面对挑战,小羊虽然弱小，但它并没有放弃维护自己的权益和正义，这种精神让我们明白，无论身处何种境地，都要坚持正义，保护自己保护自己，维护正义,小羊通过智慧和机智化解了危机，这让我们明白，在面对问题时，要学会运用智慧去解决智慧解决问题,学生感悟分享,03,智慧与力量并重,虽然力量重要，但智慧同样不可或缺我们应该注重培养自己的智慧和力量，以更好地应对生活中的挑战01,尊重生命，爱护弱小,狼和小羊的故事让我们明白，每个生命都是宝贵的，我们应该尊重生命，爱护弱小02,崇尚正义，抵制邪恶,故事中的正义与邪恶冲突让我们明白，我们应该崇尚正义，抵制邪恶行为价值观引导,05,创作背景及作者简介,FROM BAIDU WENKU,CHAPTER,主要成就,创作了众多脍炙人口的寓言故事，被誉为“古希腊寓言之父”,职业,寓言家,国籍,古希腊,作者姓名,伊索,生活时期,公元前6世纪,作者生平简介,创作动机,通过寓言故事的形式，讽刺社会现实，表达作者对和平、正义、智慧的追求,时代背景,古希腊时期，社会动荡不安，人们渴望和平与安宁的生活,寓言特点,短小精悍，寓意深刻，形象生动，富有哲理,创作背景介绍,伊索寓言,收录了众多伊索创作的寓言故事，如狼和小羊、龟兔赛跑、农夫和蛇等,古希腊神话故事,介绍了古希腊神话中的众多神祇和英雄传说，与伊索寓言有一定的文化关联,欧洲寓言选集,收录了欧洲各国不同时期的优秀寓言作品，可以对比欣赏不同文化背景下的寓言艺术,其他相关作品推荐,06,跨文化对比与拓展,FROM BAIDU WENKU,CHAPTER,中国文化中的狼和小羊,在中国传统文化中，狼往往被描绘成凶猛、狡猾的动物，而羊则是温顺、善良的象征。

狼和小羊的故事在中国多以寓言形式出现，传达出善恶有报、弱者受保护等道德观念西方文化中的狼和小羊,在西方文化中，狼和小羊的故事也有广泛的传播其中，最著名的版本出自伊索寓言，故事强调了强权与弱者的对立，以及弱者在强权面前的无奈与悲惨命运不同文化中的狼和小羊故事,道德观念差异,01,中国文化中的狼和小羊故事更强调道德教化，通过善恶有报来引导人们向善；而西方文化中的版本则更侧重于揭示社会现实中的强权与弱者关系故事情节差异,02,不同文化中的狼和小羊故事在情节上也有所差异，如中国版本中可能加入更多细节和人物，使得故事更加生动有趣；而西方版本则更注重简洁明了的叙述方式价值观差异,03,中国文化中的狼和小羊故事体现了对和谐社会的追求，强调保护弱者、惩恶扬善；而西方文化中的版本则更多反映了个人主义价值观，强调个人在面对强权时的无力和反抗文化差异对比分析,促进文化理解,通过对比不同文化中的狼和小羊故事，可以帮助学生更好地理解不同文化背景下的价值观和道德观念，从而增强跨文化交流的能力拓展国际视野,了解不同文化中的狼和小羊故事，有助于学生拓展国际视野，认识到世界的多样性和复杂性培养批判性思维,通过对比分析不同文化中的狼和小羊故事，可以引导学生培养批判性思维，学会从不同角度看待问题和提出自己的见解。

跨文化交流意义,THANKS,感谢观看,FROM BAIDU WENKU,。