《沉浮与什么因素有关》教学案例分析潘敏敏.pdf

科学实验材料对科学探究的影响——探究《沉浮与什么因素有关》有感一、研究背景《沉浮与什么因素有关》 是教科版科学五年级下册第一单元《沉和浮》 的第二课它由四部分组成：一、分析物体在水中的沉浮规律；二、控制其他因素进行研究；三、用小瓶子研究沉浮；四、潜水艇的原理本课教材编在《物体在水中是沉是浮》 一课之后， 目的在于加深、 巩固学生对同一种材料构成和不同种材料构成的物体沉浮和物体的轻重、大小之间的关系的认识学生通过第一课的学习与探究， 初步掌握了同一种材料组成的物体，它的沉浮情况与物体的轻重、大小是没有关系的二、原实验材料在教学的第二阶段控制其他因素进行研究中，需要用到两套材料 1.一组大小相同，轻重不同的物体；2.一组轻重相同，大小不同的物体图一、二是原来的教具，图一的四个小球代表体积相同，重量不同的物体，在小球内加入一定重量的物体来改变轻重图二是的四个圆柱代表重量相同，大小不同的物体，改变圆柱的高低来改变体积大小但这两组实验器材给学生的印象就是都是塑料这种材料制得的，并不能体现出不同种材料的物体 而且在第一课中，学生已经了解到同一种材料组成的物体，它的沉浮情况与物体的轻重、 大小没有关系， 这样会使学生感到前后矛盾。

因此，需要对实验材料进行改善三、改变后的实验材料图三分别是四种材料，塑料薄膜块，木块、苹果、橡皮泥做成的大小相同，轻重不同的物体图四也是这四种材料做的轻重相同，大小不同的物体这样的实验材料可以让学生清楚地认识到研究的是不同种材料构成的物体沉浮和物体的轻重、 大小之间的关系 学生不会产生前后矛盾， 在探究过程中能够直接观察到实验现象得出实验结论四、科学实验材料对科学探究的影响良好的科学实验器材、 材料在科学探究中处在至关重要的地位教师在使用科学器材进行教学时， 无论是探究过程还是实验结论都会影响学生对其的掌握了解科学实验器材、材料是学生解决科学问题、获取科学知识、提高探究能力的基本载体实验材料准备是教学的一个重要环节，实验材料准备是否得当， 决定了在教学时，是否能得心应手，取得事半功倍的效果。