组织与人力资源管理教学大纲.doc

《组织与人力资源管理》教学大纲、基本信息课程名称组织与人力资源管理课程编号B英文名称Orga ni zati on and Huma nResource Man ageme nt课程类型全校通识课总学时 32学时课内学时30 课外课时0实验课时 2学分2预修课程无适用对象全校本科生课程负责人 张广科课程简介（200字左右）本课程是全校通识选修课该课程主要阐述企事业单位在内部人力 资源管理的相关理论和技术主要内容涉及以下几个部分：（1） 人力资源管理的基本理论、管理工具与管理模块；（2） 组织管理与职位分析的方法与技术；（3） 素质测评的相关理论与技术；（4） 绩效考核的相关理论与技术；（5） 职业生涯规划的相关理论与方法教学目标及任务如今的企业，员工越来越难管理根源之一在于社会资源越来越多元化，员工有足 够的路径，包括炒股、房产租金、父母赠与、自主兼职和网上创业等，来获得物质收入 层面的满足，工作对其而言越来越成为一个自我价值实现的平台员工精神层面的需求 越来越高，对企业也越来越不在乎，可以随时辞职走人！传统的“胡萝卜 +大棒”的人力资源管理模式效果越来越差！作为管理者，必须反思和应对两个问题：一是员工对企业忠诚度高吗？多少人会主 动帮助同事，主动替企业操心？多数人会主动做 KPI考核之外的工作？二是下属对上级 忠诚度高吗？多少下属真心愿意服从你的指挥， 主动替上级操心？愿意在工作上做到自 己力所能及的最高程度？《组织与人力资源管理》课程将着眼于最大程度调动员工的积极性、责任心和忠诚 度为目标，从“组织、岗位、人”三要素匹配管理的全新视角，为你打开组织管理、岗 位管理和员工激励的另外一扇窗户！三、学时分配表1 《组织与人力资源管理》课程的学时分配表周次教学内容教学形式及课时分配课时合计讲课实验实践1-4第一章组织与人力资源管理概论85-8第二章职位分析与素质模型69-11第三章招聘与素质测评6（模拟面试）12-14第四章绩效管理6（案例分析）15-16第五章职业生涯管理4合计30232四、教学内容及教学要求第一章组织与人力资源管理概论本章教学目的：通过本章学习，要求学生对人力资源管理的概貌及其前续环节、中 间环节以及后续环节有大致的了解，为以后各章的学习奠定基础。

本章主要内容：本章概述现代企业人力资源管理的内涵、 管理的对象、管理的模块、 管理的工具、管理的角色分工等内容本章重点、难点：重点：人力资源管理的理念与六大模块难点：人力资源管理的历史沿革和相关管理理论本章参考文献：张广科 陈芳主编：《组织与人力资源管理》，高等教育出版社，2018本章思考题：1•什么是人力资源？什么是人力资源管理？2. 人力资源管理的对象是什么？3. 人力资源管理的模块有哪些？4. 人力资源管理的工具有哪些？5. 如何理解人力资源管理的历史沿革和发展趋势？第一节人力资源与人力资源管理的基本范畴一、 人力资源的内涵及其特征二、 人力资源管理的内涵与管理目标第二节人力资源管理的模块与主线一、 人力资源管理的模块二、 人力资源管理的主线三、 以能力为主线的人力资源管理的理论基础第三节人力资源管理阶段划分与管理思想演变一、 人力资源管理阶段划分的依据二、 第一个里程碑：“科学管理实验”与科学管理理论三、第二个里程碑：“霍桑实验”与社会人管理理论四、第三个里程碑：“职业生涯管理实验”与职业系留点理论五、科学人才观：“以人为本”思想在当代中国的升华第二章 职位分析与素质模型本章教学目的： 本章介绍组织结构设计的概念、内容、流程的制定，以及工作分析 在整个人力资源管理体系中的作用和意义。

本章主要内容： 通过本章学习，要求学生掌握组织结构设计及工作分析的相关理论 与方法、流程本章重点、难点：重点： 职位分析与职位设计的主要方法难点： 素质模型的构建本章参考文献：张广科 陈芳主编：《组织与人力资源管理》 ，高等教育出版社， 2018本章思考题：1. 什么是职位分析？2. 什么是职位设计？3. 如何组织的胜任素质模型？第一节 职位分析一、职位分析概述二、职位分析的主要方法三、职位说明书第二节 组织结构设计一、组织结构的定类型二、组织结构设计案例第三节 职位设计一、职位设计的理论基础二、职位设计的主要方法操作设计：HR公司的职责结构设计第三章 招聘与素质测评本章教学目的： 本章介绍招聘与素质测评的主体内容及其相应的分析技术本章主要内容： 通过本章学习，要求学生掌握如何确定招聘的类型，招聘测评的流程，以及人员素质测评的三大方法（心理测验、面试、评价中心）的理论与方法本章重点、难点：重点： 素质测评的三大方法难点： 素质模型构建 本章参考文献： 陈全明、张广科主编： 《人员素质测评》，高等教育出版社， 2016.9 本章思考题：1. 招聘的类型与流程有哪些？2. 如何构建组织的素质模型？3. 素质模型如何应用？4. 如何提高人员素质测评的效度和信度？5. 无领导小组讨论的技巧与方法有哪些？ 第一节 素质测评概述一、素质测评的内涵与类型二、素质测评的优势与作用三、素质测评体系的构建四、素质测评的流程第二节 素质测评的基本方法 一、心理测验二、面试三、评价中心 模拟面试：某公司的无领导小组讨论测试第四章 绩效管理本章教学目的： 通过本章学习，要求学生了解绩效考核的基本理念及理论，目标管 理、KPI、BSC等相关技术与方法。

本章主要内容： 本章介绍绩效考核的相关理论及方法 本章重点、难点：重点： 目标管理的概念与流程难点： 绩效管理的方法、层次、对象与目标等 本章参考文献：张广科 陈芳主编：《组织与人力资源管理》 ，高等教育出版社， 2018本章思考题：1. 什么是绩效考核？2. 绩效考核的实施流程是什么？3. 目标管理的关键控制点有哪些？ 第一节 绩效管理体系概述 一、绩效管理体系构成 二、绩效考核定位三、绩效考核的目标四、绩效考核的对象五、绩效考核的层次 第二节 绩效管理中的目标管理 一、目标管理的内涵 二、目标管理的实现路径 第三节 绩效管理流程 一、制定绩效计划 二、动态、持续的绩效沟通三、绩效考评四、绩效反馈与面谈五、绩效的诊断与提高六、绩效考评结果应用 案例分析：中南财经政法大学网上评教的指标体系设计 第五章 职业生涯管理 本章教学目的： 通过本章学习，要求学生了解职业、职业生涯、职业生涯规划等基 本理念及理论，职业生涯规划等相关技术与方法本章主要内容： 本章介绍职业生涯管理的相关理论及方法 本章重点、难点：重点： 职业生涯规划的概念与流程难点： 职业生涯周期管理 本章参考文献：赵曼、陈全明等主编：国家“十一五”规划教材《公共部门人力资源管理》 （第版），清华大学出版社， 2010本章思考题：1. 什么是职业生涯？2. 职业生涯规划的实施流程是什么？3. 职业生涯周期理论的观点有哪些？第一节 职业与职业生涯 一、职业与职业生涯的概念 二、职业与职业生涯的基本理念 第二节 职业生涯规划管理 一、个体的职业规划管理 二、职业规划的周期管理 第三节 新员工的职业心态转换与职业素养提升 一、新员工的职业心态转换 二、新员工职业素养提升职业答疑：个人职业生涯周期规划五、实验、实践内容 本课程没有单独的实验课时，有 2 个课时的实践课时。

在授课过程中，课程会设置现场体验（无领导小组讨论测评， 1 个课时）、案例分析 （如中南财经政法大学网上评教指标优化， 1 个课时）等实践课时环节强化学生的知识 应用能力和实践能力六、考核方式及要求 本课程的考核方式为闭卷考试， 侧重考核学生利用所学知识综合分析和解决实际问 题的能力为了发挥好考核的导向作用和效果，兼顾平时考核环节，考核成绩分布是期末笔试 成绩占 80%，平时的讨论和作业情况占 20%七、推荐教材及教学参考书推荐教材：张广 科 陈 芳主 编：《 组织与人力资源 管理 》，高等教 育出 版社 ， 2018.9 ISBN978-7-04-049612-3 主要参考书目：1. 陈全明、张广科主编： 《人力资源管理概论》 （ ISBN： 0），清华大学出版社， 2015-01-01 2. 陈全明、张广科主编：《人员素质测评》，高等教育出版社， 2016.9 大纲制定人：大纲审定人：教研室主任：教学院长（主任）：制定日期： 2018年 10月。