识字学词学句（二）7.doc

识字学词学句（二）4教学要求 1．学会15个生字和8个词语，认识6个字 2．正确、流利地朗读课文 教学重点难点 重点：学会生字新词，初步了解形声字的构字规律 课前准备 本课生字卡片 教学时间 2课时 教学过程 一、揭示课题 同学们，我们认识形声字，学生字时常会用形声字的规律来帮助这节课我们再学习几个形声字 二、复习 说出下列偏旁的名称和它们各表示的意思 言字旁 三点水旁 山字旁 三、自学第一、二组句子 1．读这两组字，注意把字音读正确 2．画出这两组中要学会的和要认识的生字、词语，借助拼音读正确 3．把字连着词读一读，想想怎样记住请和清 四、识字教学 1．第一组 （1）指名读第一组句子，说出有哪几个生字？相机指导不易读准的字请、清 （2）说说你是怎样学这两个字的？ 请：言字旁加上青是请客的请言字旁表示请的时候要说话青是它的读音，请读第三声 清：三点水加上青是清晨的清清晨的空气和清清的水一样让人感到很舒服所以是三点水旁清的读音和青相同 （3）小结：同学们利用形声字的规律来学生字掌握得真快哥怎么记呢？ 哥：两个可上下合成提示：两个可不完全一样第一个可第四笔是竖，没有钩。

（4）读一读下面的词 请客 每天 哥哥 摆着 注意：读准字音，哥哥中的第二个字读轻声 2．第二组 （1）学令 读准后鼻音，想想和哪个字相像？ 组词巩固字义：口令、命令、司令 （2）这组里还有三个生字，你们是怎样学的？ 岭：山加令是山岭的岭山表示山岭就是山，令表示读音，岭读第三声师补充：山岭就是山，与山不同的是山岭指的是连在一起的山 铃：金字旁加令是铃铛的铃 提问：上课铃的铃就是这个铃，你们知道铃是用什么材料造的吗？所以铃是金字旁 近：是听把口换成走之旁因为近和远一样，都是表示路的长短，所以它们都有走之旁 （3）读一读句子里的词 远处 山岭 近处 3．巩固这两组中的字词，并抄写 （1）先读带拼音的生字卡片，再去掉拼音读字、组词 （2）指导书写让学生认真看田字格里的范字，提示结构比例，先描，后临写完成课后练习2部分内容 五、朗读句子 提示：要把相关的词语连在一起读举例： 每天清晨，小强哥哥/都去跑步 小狗脖子上/挂着一个/金色的铃铛注意子、着、的、铛读轻声 先指名读，根据问题相机指导 第二课时 一、复习 1．认读生字，口头组词 2．听写词语 每天 哥哥 远处 山岭 近处 今天 3．朗读一、二组中的句子。

二、自学三、四组中的句子 要求： 1．正确朗读，注意生字的读音 2．画出课文中要学的生字和词语 3．读读生字，想想怎样记这些字 三、检查自学情况 1．学会干、立 干：读准字音，说说干在哪个字里见过？（午）或和哪个字很相像？（千）告诉学生干还有一个读音两种读音意思不一样组词训练：饼干、杏干、干草、晒干、干燥 立：让学生全体起立、立正说说立正时头要正，两脚呈倒八字站在地上由此记住立组词训练：起立、立正、站立、立刻 2．说说是怎样记其余生字的 吗：妈吗，是和别人商量，要开口说，所以是口字旁吗读轻声读一读句子，指导问话的读法 蚂蚁：是一种小昆虫两个字都是虫字旁 运：可以用远来帮助记忆，把声旁换成云组词训练：搬运，运动会，运食物 竿：竹竿是竹子做的，所以干加个竹字头 赶：赶快的赶是走字旁加干赶路、追赶都要走路，所以形旁是走赶读第三声 3．小结：这两节课，我们学了15个生字其中很多字，同学们都运用形声字的规律来学的，学得快，记得牢什么事只要掌握了规律，就容易做好 4．读一读下面的词 风筝 好吗 蚂蚁 搬运 竹竿 赶快 5．朗读第三、四组中的句子 提示：读句子要语气如第二句 好吗？要读出商量的语气；最后一句要读出提议、催促的语气。

四、抄写生字（课后练习2其余的部分） 可继续指导走之旁的写法：三笔写成，横折折撇不要拉长，最后一笔捺平而长 五、巩固练习 1．完成课后练习3 2．比一比，组词 今（ ） 远（ ） 干（ ） 令（ ） 运（ ） 千（ ） 3．给下面的字加一部分组成本课生字，再组词语 ）_______（ ）_________ 3 / 3。