运球过障碍物教学设计.doc

《运球过障碍物》教学设计 　　【教材依据】本节教学设计来源于小学第二学段，小足球活动 　　一、设计思路 　　1.指导思想： 　　以体育与健康课程标准为依据，针对小学生生理、心理的特征，以学生为主体，教师为主导，充分发挥学生主观能动性，培养小学生对足球运动的兴趣，了解左右脚交替运球的作用，能做出用左右脚脚背外侧运球绕过障碍物的动作，培养学生的运球能力，鼓励学生积极参与并完成动作 　　2.教学目标： 　　（1）明确左右脚交替运球的作用 　　（2）能做出左右脚脚背外侧运球绕过障碍物的动作 　　（3）培养学生团结协作能力及认真练习的良好态度 　　3.教学重难点： 　　教学重点：能正确用左右脚脚背外侧运球 　　教学难点：能将左右脚脚背外侧运球引用于游戏活动中 　　二、教学准备 　　操场一块，足球若干（根据班级人数而定），障碍物若干 　　三、教学设计 　　1.游戏：运球接力 　　规则：运球过程中，足球偏离规定路线时应从偏离的初始地点重新开始；过障碍物时，不得碰触障碍物；过障碍物后，将球迅速传至下一位同学，并到小组队末站好，依次进行，先完成的小组获胜 　　2.说说你是如何快速运球的？有何技巧？并做示范。

　　3.教师补充讲解，演示规范动作 　　4.小组自由练习，教师指导 　　5.游戏：过“封锁线” 　　规则：过障碍物时，不得碰触障碍物；同组同学到达对面站正后方可开始；依次进行，先完成的小组获胜 　　6.小结，下课 　　四、教学反思 　　学生对足球的兴趣非常浓厚，尤其是男同学，但是大部分学生的球性太差游戏时学生认为运球很简单，但真正操作时才发现控球难小组练习时，发现只要加快球速，力度也同时加大了，很多时候学生都在捡球，于是我调整了活动要求，以能平稳地运球、控球为前提，保证球安全地运至目的地，对于控球好的学生及时表扬，学生兴趣浓厚，参与积极，也慢慢地找到了运球的感觉，还有部分学生的下肢力量及协调能力相对较差，当传球距离稍远时很难控制方向，容易传歪总的来说，本节课的教学目标已很好地达成了，重点突出，难点有了一定的突破，但是想要做得更好还要根据各自的实际情况加强练习 　　编辑 谢尾合。