幼儿园大班语言教案《金鸡冠的公鸡》.doc

幼儿园大班语言教案《金鸡冠的公鸡》　　大班语言课教案《金鸡冠的公鸡》　　幼儿园大班语言教案：金鸡冠的公鸡　　活动目标：　　1、喜欢听故事，了解故事中各角色的性格特点：公鸡的贪吃、爱听奉承话；狐狸的狡猾；猫和画眉鸟的机智、勇敢　　2、学说故事中各角色的主要对话，丰富词汇：黑黝黝、急腾腾、高耸耸、热烘烘　　3、能积极动脑筋参与故事情节，喜欢表演　　活动准备：　　1、活动图片（公鸡的鸡冠师用金色的纸做成）　　2、提前请幼儿观察图片，理解黑黝黝、急腾腾、高耸耸、热烘烘的含义　　活动过程：　　一、观察图片，引发幼儿听故事的兴趣　　老师：“刚才我们一起看到图片上有什么”鼓励幼儿说出“黑黝黝的森林、急腾腾的河流、高耸耸的山头，到底发生了一个什么样的故事呢”　　二、老师结合图片介绍故事名称分段讲故事，帮幼儿理解故事内容并提问　　1、在黑黝黝的森林里有一座小房子（揭开式教具），里面住着……在高耸耸的山上住着一只狡猾的狐狸　　2、猫和画眉鸟为什么让公鸡在家里一声不响不能把头探出窗口　　3、狐狸是怎样唱的为什么给它小豆（引导幼儿感受狐狸的狡猾）　　4、猫和画眉鸟听见了公鸡的喊声，于是它们走过……，跨过……，把公鸡救回来了。

帮助幼儿掌握公鸡喊救命时说的话）　　5、猫和画眉鸟为什么是“严厉”的对公鸡说（鼓励幼儿模仿，提醒幼儿表现出严厉的神情　　6、狐狸第二次来的时候，鼓励幼儿和狐狸一起唱体现狐狸的狡猾）　　7、狐狸为什么要说“不给公鸡”（进一步体验狐狸的狡猾）　　8、告诉孩子这次太远，公鸡喊一遍救命，它们没听见，引导孩子体验公鸡此刻的心情，帮公鸡一齐喊救命鼓励幼儿体现公鸡的着急，此环节主要让孩子学说对话）　　9、帮助幼儿理解“非常严厉”，请幼儿模仿　　10、当猫和画眉鸟发现公鸡不见了，心情会怎样呀怎样才能把公鸡救出来（理解猫和画眉鸟的机智）　　11、当狐狸走出洞口，请幼儿一起扮演猫和画眉鸟救出公鸡　　三、引导幼儿讨论：你喜欢谁为什么你不喜欢谁为什么　　1、引导幼儿感受角色之间的情感变化：　　※ 猫对公鸡的情感是怎样的　　※ 猫对狐狸的情感又是怎样的　　2、引导幼儿各角色的特点：公鸡的贪吃、爱听奉承话；狐狸的狡猾；猫和画眉鸟的机智、勇敢　　四、自然结束。