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中学教育教学心得体会乡村中学英语教育教学心得体会------------张坪中学 喻 婧为2021年特岗教师队伍中的一员,我很荣幸地在开发区张坪中学担任了一名光荣的人民教师，教授中学英语开始了自己人生目标的新起点通过两年的实践，我将理论联系实际,逐渐对教师这个职业有了更深入的认识身为教师，应该注意对自身的素质培养，不断学习，不断更新知识系统，不断完善自己的思想！学习终生！认真对待学生！对待学生，无论怎样认真都不为过，这是一种态度，一种精神，一种责任！斗转星移，时光如梭，转眼已经两年过去了张坪中学学生生多来于周围附近的村落是一所乡村中学、在这两年的英语教学中，针对我在教授学生英语过程中发现的问题，通过自己两年的教学实践与对学校学生学情的分析^p ，发现在乡村中学采用适合农村中学英语课堂教学的方式方法很有必要针对这两年来在我的教学中，总结出的经验浅谈下面几点：一、目前农村中学英语教学的困惑 随着社会的发展，英语教学在我国的教育工作中凸显出越来越重要的地位但是，农村中学所存在的问题——地处偏僻；交通不便利；人口素质不高；缺少语言环境；经济条件不好，教育投资欠缺，现代化教育设施不齐等等。

这些问题严重地制约着农村中学英语教学工作的顺利开展尤其是农村学生的英语基础不好，但是在教学的过程中 我们不能讽刺挖苦学生，教学过程中要以人为本，既要正视现实，又要用发展的眼光看待学生根据学生的心理、生理特征，采取灵活多样的课堂教学方法，注重保护学生的自尊，以学生为主，激发学生的学习热情，充分调动他们的积极性，参与课堂教学活动对待学生应该保持民主、热情、关爱、宽容的心态，消除学生的敬畏心理和胆怯感善于用名人轶事，合适的语言来鼓励学生勤奋苦读另外英语新课程标准明确指出:教师应充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性,使学生敢于开口,乐于实践在初中阶段的英语教学中,八年级的分化现象往往十分突出,尤其是在农村中学,直接影响着初中英语教学质量的提高而今年，我刚好教授八年级的英语课因此,十分重视在八年级的学生开始产生的分化的这一现象，在教授过程中发现要克服这一现象，作为教师在教学中更要注意保护学生的自尊心,调动学生的学习积极性,让不同层次的学生得到不同程度的训练和发展,大面积提高教学质量,使农村中学学生在初中阶段获得较好的成绩在初中阶段的英语教学中,八年级的分化现象的突出,会直接影响着学生在整个中学阶段的英语成绩,同时也阻碍了初中英语教学质量的提高。

这种问题在农村中学显得尤为突出因此,如何防止分化,大面积提高教学质量,使农村中学学生在初中阶段取得较好的成绩,是值得我们农村中学英语教师研究讨论并必须着手解决的问题二、农村中学英语教学中存在的现象初中英语的教学重点是基础知识和基本技能,因此教学应面向全体学生,争取做到人人基本达标在教学过程中学生学习出现差距是不可避免的一旦出现差距,就应该及时找学生谈,分析^p 他们掉队的原因,动之以情、晓之以理,使学生从思想上认识到学习外语的重要性同时给予学习方法的指导,耐心帮助他们补习功课对于一些有可能掉队的学生,及早指出,说明掉队的严重后果,做到防患于未然例如，在我教授的一个班级中，有的农村学生面对学习缺乏自信心，并且缺乏学习英语的环境氛围面对这样的学生，我们应该给予鼓励帮助其建立自信心三、如何利用课堂活动激发学生的学习积极性现代教育理论认为,开展课堂活动是优化英语教学过程、实现课堂交际化和了解课堂信息反馈的有效策略因此在课堂教学中教师要根据教材的语言材料、学生的实际水平和农村初中的教学条件,在不同的教学环节,组织有效的课堂教学活动,给学生提供足够的语言实践机会,培养和发展学生的语言能力外语教学和其他学科教学一样,有严谨的系统性和连贯性。

学生在七年级所获得的语言技能能否在八年级得到继续发展是防止分化的又一个问题这就给教师提出了更高的要求,即力求把教学搞“实”、搞“活”所谓“实”,就是讲究实际效果,把教学大纲化为具体的要求,落实到教和学上,对每课时的教学计划逐项落实课堂上,少讲空话,多做实事,精讲多练,以学生为主;对每个单元进行考查、总结,分析^p 存在问题.及时补遗,帮助学生过关平时作业或测验得到好成绩或有进步的,一定在班上进行表扬,给予肯定;对作业错漏较多的,当面批改,及时订正所谓“活”,就是侧重听说训练,把外语课由“讲演课”变成“实践课”采用展示性的直观教学方法,使学生一上课就置身于一个讲英语的环境中,在既紧张又活泼的气氛中学习英语四、如何给学生创造学习英语的造语言环境 1 培养语感,提高语感心理有人认为,在中小学阶段,还谈不上培养语感,其实不然因为语感本身就属于阅读能力所包含的诸因素的一种,只要教学大纲有要求阅读能力的教学目的.就要遇到语感问题,因为语感是阅读能力的根本和实质,就是说阅读能力的高低,实质上是语感的强弱语感就是对语言的一种直觉,因此,培养中小学生的良好语感,从而提高他们的阅读能力,是当前英语素质教育在学科教学中的当务之急。

比如,看到句子“We saw abear dancing on the stage”有的学生可以马上在脑海里出现一幅有趣的图画,一只熊在舞台上扭来扭去地跳舞,从而通过图画铭记这个句子,而有的学生则要老师讲解一番“see sb doing sth”的语法分析^p 才能明白,并且记忆也不深刻,这就是语感心理成熟的程度差异造成的因此,我们的英语教学要走出“纯语法”的教学误区,在阅读能力和语感心理方面加大教学力度,这是提高中小学生英语学习质量的一条素质教育改革之路 2 活跃课堂气氛激起兴趣俗话说得好“兴趣是最好的老师” 课堂上45分中时间很有限，上课前必须做好课前准备工作，确保在各方面深入理解教材，根据学生的实际知识水平，设计精选每一套课堂练习既注重形式的不拘一格，又要注重坡度的难易设计；既注重与课文材料的有基结合，又要照顾学生的实际水平；既注重能力的培养，又注重学生的兴趣的提高在活动内容上,注意阶段性和综合性的结合有些活动不必局限于新授内容,而应注意新旧结合,这样有利于新语言技能的形成,又有利于对已学知识、技能的巩固、提高;在活动要求上,注意主体和客体的结合在教学活动设计中要考虑学生的年龄特征、基础,又要考虑教学内容与目标要求、教学条件等因素,要使活动的实施与学生英语学习的兴趣激发、习惯和学习能力培养相结合,还要体现学生的“最近发展”;在活动形式上,注意继承和创新的结合。

随着新教材的使用和教学研究的深入,推出了一些行之有效的课堂活动形式,但根本的是要结合当地农村初中生的特点、学校条件等,依靠教师创造性的工作,加以调整、改进、创新,使形式真正为内容服务克鲁姆指出:“成功的外语课堂教学应在课内创造更多的情景,让学生有机会运用自己学到的语言材料后进生上课时注意力往往不够集中,教师应将教材化难为易,化多为少,精选多练,用最短时间达到最佳效果,课堂上尽量创造愉快的氛围后进生由于羞怯心理往往怕开口,教师应尽量用难易适度的问题去问他们,叫他们到黑板上写有把握的句子,朗读事先已读过多遍的课文当后进生回答正确时,我总是面带笑容地说:“Very good”这样可以使后进生开口的习惯慢慢地养成，让后进生的参与意识大大地加强,消除他们的畏惧心理五、注重作业的活与趣新课程标准要求教师在教学中要“给学生提供贴近学生实际、贴近生活、贴近时代的课程资”，基础教育阶段英语课程的任务是“激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略 关于作业布置方面，通过两年的教学，发现农村中学英语教学中普遍存在学生的书面表达能力相对滞后，学生的写作水平提高太慢的实际情况,我们需要从学生的“养成”方面以及练习的活与趣方面入手，确保学生课后的补充和巩固，以达到创造更多的机会让学生实践语言，培养能力。

不然就会造成学生完成作业质量不高，无法巩固所学知识内容针对写作能力较差的学生我们可以采取先完成句子、然后尝试小作文、大作文、或者运用看图说话、串词成句等等方法来培养学生的写作能力帮助他们由浅入深的学习，树立学习的信心总之，农村中学的英语教学和城市英语教学差距过大，问题的存在也是多方面的但只要我们抓好课堂教学，在日常课堂教学中大胆实践探索，善于运用学科特点，创造一切机会让学生发挥自主能力以及积极性，就一定会找到教师喜教，学生乐学的方法，从而真正提高农村中学生的英语语言综合运用能力，改变我们农村中学英语教学与城市英语教学差距大的现状中学班主任教育心得体会初中阶段是学生成长的关键时期，学习环境以及身体发育都有了很大的变化，他们需要一个适应期在这个阶段，学校这个教育环节就显得非常重要在学校，一个班级的班主任工作更是重中之重在学校工作三年，我深深体会到学生管理的苦与乐，现将一些心得体会汇报如下：一、班级基本情况我带的班级，学生状态稳定，是一个较优秀的班级全班共有学生31名，男生9人，女生22人中间力量比较强，尖子生较少学生的英语，语文两科较好，个别学生数学，科学偏科现象比较严重他们有较高的学习热情和远大的理想，能够独立完成学校作业，每位同学都有自己的学习目标，学生平时有较好的行为习惯和学习习惯。

经过三年的共同学习和生活训练，班级有较好的班风和学风班级学习平均成绩名列前茅二、指导思想三年以来，我坚持以德育为核心，以教学为中心，坚持以“课内渗透”为主题，“课外延伸”为增长点，深入开展爱国，集体教育结合教师节、国庆节、敬老节，不断开展尊师敬师．爱生重教，尊老爱老，团结友爱的传统教育，并在学生中评选积极分子，宣传先进事迹提倡“爱校守法，诚信明理，团结友善，勤俭自强”切实教育学生做到“德智并举，探究发展，学会生存，学会做人”力争在稳定中求发展，在发展中提升自我加强思想教育，培养学生树立正确的人生观，价值观，全面推进素质教育三年统筹，为中考做好思想上的准备三、具体工作和措施（一）做好学生的思想工作，帮助学生树立远大的人生理想1、初中生是人生观形成的重要时期关心时政，关心国家民族的前途命运，希望自已一生有所作为是他们的共同特性，因此抓紧抓好时政教育，特别是当前世界与中国在经济科技发展上的机遇和挑战，历史上中国的落后给我们的苦难和今天我们与发达国家相比存在的差距，以此为例经常性地唤起他们的历史责任感，树立起为中华之崛起而努力学习的信念2、帮助学生分析^p 自已的潜在优势或帮助寻找适合于他们的人生道路。

确立切实的目标，正确的学习态度，让他们看到希望，脚踏实地的朝着目标而努力，及时鼓励，让希望燃烧起光明，照亮他们人生的路3、提高板报、墙报宣传质量每学期以学校学生处工作计划为中心，坚持以德育人，让学生学习应用责任感的有关知识，对自己做事的态度、能力、完成情况进行判断，教育学生从对自己负责做起，从自我评价做起营造良好的学习氛围，构建良好的班级文化4、利用刊物和学校活动对学生进行思想教育，从认识自我做起：认识自我存在的价值、认识自强的意义、认识现在的自我教育学生从对小事负责做起：牢记不会做小事的人，也做不了大事培养学生愿意做小事，学会做小事的习惯，在实践中增强责任感把日常行为规范落到实处，发挥学生的主观能动性总之，加强思想政治工作能极大帮助学生养成学习自觉性，主动性，和勇于探索的精神，让学生们明白“态度决定一切”二）鼓励学生自信、自立、自尊、自强1、树立榜样：个人修养的榜样，学习刻苦终成大器的榜样，敢于拼搏的榜样，成绩先居劣势后终于赶上来了，取得了好成绩的榜样；伟人、名人、民间故事中的典范，特别是已上盐田高中部的校友的先进事迹，鼓励学生自信、自强，为中考做好心理准备2、实事求是地指出学生的优缺点，帮助他们树立中考目标，取长补短。

3、面对学生考试挫折，实事求是地帮他们分析。