九年制校园文化建设方案.doc

五顷塬九年制校园文化建设方案五顷塬回族乡九年制寄宿学校地处正宁县五顷塬回族乡，毗邻子午岭该校是在 2007 年学校布局调整中由南邑初中和寄宿制小学合并而成，是党和政府为了发展少数民族教育事业而成立的全县唯一的一所少数民族寄宿制学校学校现有教职工 45 名，学生 522 名，其中回民学生 132 人为创建重点民族寄宿制学校，提高办学品质，促进学校、师生和 谐发展，特制定此方案校园文化是整个社会文化的重要组成部分，体 现着学校的治学理念、精神面貌和办学特色，是以学校物质条件为基础 的载体文化和以人为中心的精神文化 统一体加 强校园文化建设是全面实施素质教育的重要内容，是 实现教育现代化的必然要求，是进一步提高学校管理水平，是为学生的健康成长、成就未来创造良好学习环境以人文精神培养为核心，以服务全体师生为宗旨，以行为习惯养成为目的，立足实际，突创特色，努力构建具有我校特色的校园文化体系，使我校全面实现文化、净化、绿化、美化、特色化特制订校园文化建设规划1、指导思想以邓小平理论和“三个代表” 重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，按照全面推进素质教育的要求，深入落实教育 发展思路， 以教学育人、环境育人为原则， 以中小学生为主体，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以构建“文明和谐校园”为目标 ，以丰富多彩、 积极向上的校园文化活动为载 体，立足学校实际，因地制宜地完善本校文化基础设施，创新校园文化内容，拓展校园文化活动领域，努力探索校园文化建设长效机制，力争把本校打造成一所特色鲜明、文化气氛 浓 厚的育人摇篮，使学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，在良好的校园人文、自然环境中陶冶情操，促进他们的全面发展和健康成长。

二、“校园文化建设”目标以创建优美的校园环境，多彩的文化生活，高雅的艺术情趣，浓厚的学习氛围，科学的人文精神，培育优良的学风校风，建设良好的学校教育硬件环境，全面落实九年制寄宿学校的办学思想和办学理念，营造全面提高学生素质的氛围，带动和促进催人奋进的学校精神、科学进步的价值观和人生观，正确引导广大师生的思想意识形态，使其在成长过程中，逐步形成一个健康的体魄，丰富的情感，美好的心灵，对他人有关爱之心，对自然有悲天悯人的情怀，对人类的未来又神圣的使命感和高度责任感3、“校园文化建设”总体要求校园文化要充分体现“高雅、特色、和 谐”，做到硬化、 净化、绿化、美化、亮化和一定的文化品味实现每一寸土地都有管理的痕迹，每一 处角落都有育人的功能一)坚持高标准、高品位，突出教育性校园文化建设的出发点和落脚点在于促进师生全面、和 谐发 展，培养适用于社会主 义建设的优秀人才，所以，以校园 环境为载体的静态校园文化，要精心设计和布置，使校园的每一块墙壁，每一个角落，每一 处空地都具有教育作用整个校园 应和谐统一，布置物的制作必须讲究艺术性，符合要求，达到简洁、美观、高雅、大方，催人奋进二）坚持师生共同参与，突出主体性。

校长是校园文化建设的培植者、引 领者，教 师和学生是校园文化建 设的主体要充分发挥师生员工在校园文化建设中的主体作用，充分 调动其主 观能动性和创造性，努力形成全 员参与、群策群力、齐抓共建的良好氛围， 让师生在参与中建设，在建设中受到熏陶和教育三）坚持因校制宜，突出特色性要坚持科学规划，突出重点，分层推进，量力而行， 紧密结合学校实际和师生思想实际，能建设的，要立即行动，短期见效；暂时不能建设的，要做出规划，分步实施校园文化建设活动要凸显学校的办学理念、 发展目标和办学特色，弘 扬其特点，切忌牵强附会、生搬硬套四、“校园文化建设”重点1、物质文化方面优美的校园环境有着春风化雨，润物无声的作用学生在优美的校园环境中受到感染和熏陶，触景生情，因美生爱，从而激发法学生热爱学校，进而热爱家乡、热爱祖国的高尚品德学生在幽静的环境中学习，感到舒心怡神，从而增强环境保护意识丰富多彩、健康高雅的校园文化，有利于学生树立正确的世界观、人生观、价值观我校校园布局合理，环境优美，给人一种执着进取、勇于开拓的力量，催人奋进步入教学区，宽敞明亮的教室、碧绿的草坪、盛开的各种月季花、婆娑的雪松和云杉无不充满着自然的情趣和青春的活力；综合楼中的微机室、多媒体教室、校园网络系统和校园广播系统等，无不散发着浓浓的现代化气息；物理、化学和生物仪器室、实验室、图书室等都为学生拓展综合素质提供了良好的平台。

我校在下一阶段将投资进一步完善校园物质文化，建成以人生篇、读书篇、风俗篇、乡情篇、师生篇、安全篇为体系的文化长廊，以此为基地对师生进行理想信念教育、爱国主义教育、民族主义教育、艺术文化欣赏教育、安全教育和熏陶并不断完善宿舍文化、班级文化、校园环境文化，完善心理教育及心理咨询、 “留守之家”等工作，从提高学生人文素养入手，充分展示我校浓厚的文化底蕴下一阶段着重完成工作1）进一步护理、修剪校园绿化带， （2）教室文化方面，着重以非智力因素来熏陶学生的情操，激励学生的勤奋学习的热情在教室及走廊，张贴激励性标语、名人名言、优秀艺术作品，定期出版学习园地3）宿舍文化方面，加强宿舍管理，以制度管人，经常保持室内物品摆放整齐，室内时常保持清洁卫生，制作小饰物，张贴优秀书法，经典作品；营造温馨活泼的宿舍文化氛围4）食堂文化方面，制度上墙，张贴教育性标语、名人名言，保持清洁卫生5）校园内主要墙壁，书写一些激励性或知识性文字，如三字经、弟子规、成语典故等，定期出版黑板报，从而使得校园内处处洋溢着浓厚的文化氛围6）加强校容校貌的整治工作，使校园时刻保持环境优美7）加强科室文化建设，张贴各种规章制度、名人名言、警句、画像等。

8）加强图书、阅览室建设，充分图书资料，提高借出率9）加强校园蔬菜基地建设，为学生进行劳动实践创造条件2、制度文化方面学校的发展，需要人文管理，以德治校，坚持以人为本，以学生发展为本，是学校得以健康和谐发展的源泉以德治校和依法治校两者密不可分、相辅相成，学校必须创新有利于师生、学校健康发展的老师管理、学生管理、教学管理、总务管理、学校设施管理等各种管理制度，使各项教学管理活动有章可循，在一个有秩序的氛围下良性发展结合我校实际情况，要进一步完善《五顷塬九年制学校教学管理细则》 ， 《五顷塬九年制学校财务管理制度》 ， 《五顷塬九年制学校教职工年度考核细则》 ， 《五顷塬九年制学校教职工结构工资实施方案》 ， 《五顷塬九年制学校班级量化考核细则》等制度，形成独特的校园制度文化，把各项规章制度加以修改、整合，装订成册，成为支撑学校发展的一根制度支柱通过各种教育管理形式，使各项管理内化为学生的自主活动，变纪律为自律，体现教育管理的人文性，做到情感管理、人文管理和制度约束的统一3、精神文化建设方面校园文化中的精神文化，是学校文化的核心，是校园文化建设中深层次的、隐性的东西，是学校发展的精神动力我校打算从以下几个方面重视和完善学校的精神文化。

1）利用教师会，升旗仪式，师生聚会，校园广播等渠道，全面展开校风、教风、学风建设2）创建高标准并能充分体现我校校园文化内涵的展室3）规范校园广播管理，播放内容以革命歌曲，校园歌曲，新闻，校内好人好事，师生习作为主，以优美的旋律，动听的歌声给人以美的享受5）充分利用“学雷锋活动月” “民族文化宣传月” “五一”节， “五四”青年节，国际“六一”儿童节， “七一” “国庆” “元旦”等重大节日，有目的，有计划地开展以文艺、体育、科技等文体活动，举办演讲赛，专题讲座等6）升旗仪式，国旗下讲话，爱心助学，推优入团，党员课学习等活动常抓不懈4、环境文化化建设（1)、教学区大门内两侧各建 3×1.5m 不锈钢架宣传牌南面宣传牌内容为：学校简介、 ‘学校寄语、校长寄语、教师寄语；北面内容为：校风、教风、学风、办学理念、办学宗旨、办学特色2）教学楼前两个草坪边上各建 5 个 1.2×0.5m 不锈钢宣传牌内容以激励学生的名人名言，促使学生行为习惯养成的图文并茂的不锈钢架的宣传牌草坪内不锈钢馨提示牌2 个，工艺石头 2 个3）教学楼前面楼道两侧的墙壁上各装一个 1.2×0.8m 木框写真喷绘，共计 12 个，内容为经典诵读；二楼阳台外面布置 0.8×0.8m 规格大小 8 个大字；一楼雨棚前面布置 3个 0.8×0.8m 钛金字；教学楼两侧各布置一个 4.9×2m 的写真喷绘一个，内容为《三字经》和《弟子规》 。

教学楼后面布置 1.85×1.6m 经典诵读内容，共 4 个；教学楼前面雨棚两侧布置 1.2×0.8m 不锈钢牌 2 个，内容分别为男、女学生仪容仪表标准4）综合楼前两边各建两个 2×1.2m 不锈钢架的宣传牌，内容为报刊宣传栏和师生作品宣传栏，共计四个5）综合楼门厅上布置 0.8×0.8m 钛金字，内容为：综合楼；门厅内两侧各布置6×2.6m 写真喷绘，内容分别为教师风采和学生风采6）综合楼前的两个草坪中，每个各布置两组石桌登，共计石桌 4 个，石凳 16 个，温馨提示牌 2 个，工艺石头 2 个7）教学楼和综合楼之间（北面）建文化长廊，需 3×1.8m 不锈钢架，共计 12 个8）餐厅前面布置 1×1.4m，两个写真喷绘，餐厅对面布置 2×0.85m 六个写真喷绘，内容为食品安全，饮食卫生、节约粮食等9)水房对面布置 1.4×1.2m 写真喷绘，节约用水、互相帮助、自觉排队等宣传图文10）宿舍侧面布置三个不锈钢牌，内容为寄宿学生的管理、行为习惯的养成、安全、卫生等11）在教学楼国旗前新建雕塑一尊，中心小花园一个5、师生文化建设（1） 、课堂教学教师要认清多元化的目标取向，强调掌握基础知识，强调技能训练，强调获取生活经验，强调创造性思维，强调情感的陶冶。

2） 、建立教师经验总结交流或学术讨论会，同时可采取走出去，请进来方法，进行学术交流，使教师的文化素养不断提高3） 、加大校本课程的实施方案，以满足学生不同的兴趣爱好，发挥其特长，增强其学习信心4） 、保证课外活动时间，开设多样活动项目，加大活动管理力度，确保活动质量5） 、班级文化建设，要求每周进行图书更新，以每生每两周读一本书，写一份心得，室内板报每周换一次，可创班报，挂班徽室内环境布置要显个性提示，更多展示学生学习成果6)、利用班会，时常对学生进行礼仪教育，法制教育和传统教育，使学生能够逐渐形成一个良好习惯7)、重新调整学校宣传机构，办好校刊《映山红》和广播站，利用现有的媒体，大力推进正面报道，提高课余娱乐品味8） 、完整提示“校风、教风、学风”正确引导师生热心追求真理，努力扎实工作和学习密切师生关系，转变观念，正确认识教与学的关系，促进师生和学校的和谐发展五、校园文化建设步骤校园文化建设大致分三个阶段第一阶段：调研、制定规划阶段从 2008 年初开始，学校对校园文化建设进行调研，调查范围为庆阳市一些在校园文化建设方面取得成绩的学校，通过实地考查，查阅档案资料等方式，汲取他们在建设中所取得的好的经验，学习他们的优点，进而思考学校校园文化建设的理论指向，指导思想，建设内容与体系，最后确定适合学校特点的建设方案。

第二阶段：实施阶段1、校园硬化、绿化建设校园硬化、绿化建设是一项长期的工作，学校努力争取资金和各方面的支持帮助，在2008 年 10 月至 2009 年 6 月不到一年时间内，完成教学区的硬化和生活区、运动区的硬化，按照校园绿化工作计划，2009 年春季进行了绿化具体设计见图（1）（2）区域划分按照学校建设规划，学校分为教学区和生活区，以绿化和建筑有机结合达到自然、协调、美观、整洁的效果2、制度文化建设1）从 2007 年 9 月（合校）开始到 2007 年年底，搜集、整理学校现有的正在实施的各项制度，分类汇编2）从 2008 年年初开始， 修订制度，对一些滞后的、不。