《建筑风水学》课程标准.doc

《建筑风水学》课程标准课程名称：《建筑风水学》 课程代码：课程类别：专业课 课程性质：必修课程学分：2 课程学时：30适用专业：装潢艺术设计 开课学期：3一、课程定位《建筑风水学》为装潢艺术设计专业课通过学习，从历史的角度，对古代风水理论进行分类、研究，对其哲学内涵、数理法则、风水理论的局限性进行总结对古代风水的作用、概念进行系统的总结和剖析，在建筑环境和中国古代风水理论的关联性进行总结、分析、研究的基础上，能够在现代建筑的设计、规划中，提供科学的古代风水理论借鉴通过本课程的学习，初步具备运用建筑风水学理论对于建筑进行分析与阐释，进而运用建筑风水学理论对于建筑进行欣赏与评价同时，结合建筑学科的特点，以建筑艺术为对象，从建筑装潢艺术设计的角度，按照家庭、公司的室内摆布的风水要求，运用现代建筑平面、装饰设计的要求进行剖析与运用通过研究式的学习，具备自制丰富多彩的课件，充分展示生动丰富的教学内容前续课程《建筑史》与《建筑美学》，为《建筑风水学》的深入学习打下深厚的理论基础 二、课程目标（一）知识目标：通过学习，学生能够从历史的角度，了解古代风水理论的分类、研究其哲学内涵、数理法则、风水理论的局限性。

对古代风水的作用、概念进行系统的总结和剖析，在建筑环境和中国古代风水理论的关联方面进行总结、分析、研究的基础上，能够在现代建筑的设计、规划中，提供科学地借鉴古代风水理论二）能力目标作为高职高专的《建筑风水学》课程，注意结合建筑学科的特点，注意把风水学与建筑艺术结合起来，从建筑风水的角度分析建筑规划选址、城市选址、单体建筑设计、室内装潢等方面的内容深入剖析中外建筑，并形成一定的建筑风水学研究能力三）素质目标《建筑风水学》课程充分发挥人文素质教育的作用，帮助学生树立建筑风水学思想，结合生态建筑学、景观建筑学等理论体系，用现代科学理论验证一些风水理论的科学性，阐述其中的科学因素和对现代规划的借鉴作用三、课程内容序号项目名称项目内容任务名称学 时理论实践小计1绪论演示《建筑风水学》所要学习的内容，明确研究方向，以及研究性学习在本课程的应用方法风水概念与风水研究现状，理解古代风水理论是中国传统文化的重要组成部分222我国古代风水理论了解中国古代风水的起源、发展及流派，充分认识中国古代风水理论的局限性重点分析中国古代风水的主要流派，充分认识其局限性663建筑规划选址与风水掌握建筑风水学选址原则、城市选址以及风水与生物环境的选择。

以四大佛教名山、避暑山庄与十三陵为例，从建筑风水角度进行分析664单体建筑设计与风水掌握传统建筑中的风水理论、生态建筑学、景观生态学、环境学与建筑风水以及风水理论以太和殿、天坛为例，对于单体建筑设计与风水进行分析665室内装潢与风水掌握室内装潢与风水、家居风水与室内设计、写字楼的摆布与风水、商业地产的装修风水设计分别以家居、写字楼与商业地产的装修风水设计为例，对于室内装潢与风水进行分析88机动22总计3030四、课程设计项目一：绪论 学时：2知识目标：了解风水概念与风水研究现状，理解古代风水理论是中国传统文化的重要组成部分，明确建筑风水学的研究对象，研究价值以及建筑风水学的研究方法能力目标：通过本次课程的学习，使学生能够初步确立建筑风水学的学习方法与研究思路，为今后学习做好准备工作素质目标：逐步形成建筑风水学的知识体系，运用本课程的相关理论从建筑风水学的视角对于建筑进行分析，分清迷信与科学、精华与糟粕是当代人的责任项目一名称教学组织形式任务名称任务内容场地、设备条件绪论风水概念与风水研究现状多媒体教室、思维导图以及电子课件 介绍研究性学习的方法，以及ppt的制作要点，结合具体研究项目进行演示与讲解。

古代风水理论分清迷信与科学、精华与糟粕是当代人的责任项目二：我国古代风水理论 学时：6知识目标：了解中国古代风水的起源、发展及流派，充分认识中国古代风水理论的局限性能力目标：通过中国古代风水的起源、发展的学习，掌握中国古代风水的主要流派及其理论体系素质目标：针对中国古代风水的主要流派，科学地借鉴古代风水理论，并充分认识其局限性项目二名称教学组织形式任务名称任务内容场地、设备条件我国古代风水理论中国古代风水的起源多媒体教室、思维导图以及电子课件学生讲解演示ppt；对于学生制作的ppt进行讲解点评； 用典型建筑实例对于研究的对象进行分析；布置作业，重点强调ppt的框架以及建筑风水学语言的规范中国古代风水发展及流派中国古代风水理论的局限性项目三：建筑规划选址与风水 学时：6知识目标：掌握建筑风水学选址原则、城市选址与风水与生物环境的选择等相关内容能力目标：能够科学利用古代风水理论，结合现代生物环境科学，为建筑规划选址提供借鉴素质目标：能够运用建筑风水学选址原则相关原理，针对典型建筑实例，进行科学分析。

项目一名称教学组织形式任务名称任务内容场地、设备条件规划选址与风水建筑风水学选址原则 多媒体教室、思维导图以及电子课件学生讲解演示ppt；对于学生制作的ppt进行讲解点评；用典型建筑实例对于研究的对象进行分析；布置作业，重点强调ppt的框架以及建筑风水学语言的规范城市选址风水与生物环境的选择项目四：单体建筑设计与风水 学时：6知识目标：掌握传统建筑中的风水理论、生态建筑学、景观生态学、环境学与建筑风水以及风水理论对现代建筑的借鉴能力目标：能够运用传统建筑中的风水理论，结合现代生态建筑学、景观生态学、环境学理论，用典型建筑实例对于研究的对象进行分析素质目标：具备建筑风水学的专业素质与敏锐的思辨能力，剖析建筑建筑实例项目二名称教学组织形式任务名称任务内容场地、设备条件单体建筑设计与风水传统建筑中的风水理论多媒体教室、思维导图以及电子课件学生讲解演示ppt；对于学生制作的ppt进行讲解点评；用典型建筑实例对于研究的对象进行分析；布置作业，重点强调ppt的框架以及建筑风水学语言的规范生态建筑学、景观生态学、环境学与建筑风水风水理论对现代建筑的借鉴项目五：室内装潢与风水 学时：8知识目标：掌握室内装潢与风水、家居风水与室内设计、写字楼的摆布与风水、商业地产的装修风水设计。

能力目标：能够运用室内装潢与风水的设计理论，结合家居、写字楼与商业地产案例，进行分析与设计调整素质目标：对于研究的典型建筑实例，采用研究式的学习方式，制作ppt，并且使用建筑风水学等基本原理进行讲解与分析项目一名称教学组织形式任务名称任务内容场地、设备条件室内装潢与风水家居风水与室内设计多媒体教室、思维导图以及电子课件学生讲解演示ppt；对于学生制作的ppt进行讲解点评；用典型建筑实例对于研究的对象进行分析；布置作业，重点强调ppt的框架以及建筑风水学语言的规范写字楼的摆布与风水商业地产的装修风水五、课程考核（一）考核成绩组成本课程考核成绩由平时考核、技能考核、期末考试三部分组成考核方式权重考核内容分 值平时考核0.7出勤30作业（ppt制作）50课堂发言20期末考试0.3期末试卷100六、实施建议（一）教材及相关资源开发建设 1、教材教材的选取内容应满足本专业的发展和实际需要，教材内容全面，图文并茂，难度适宜，教材应充分体现任务引领、实践导向的课程设计思想同时，依据《建筑风水学》课程标准，要将本专业新知识、新技术、新材料、新设备及时地纳入教材，使教材更具有适应性2、相关资源开发建设其一，应注重《建筑风水学》实训教材的开发和应用；其二，结合《建筑风水学》课程标准，通过典型建筑实例，引入相关理论知识，培养学生研究性学习的能力与创造力。

其三，强调理论在实践过程中的应用其四，充分利用行业、企业资源，加强校企合作，建立实习实训基地，实践工学交替，满足学生的实习实训需求，同时为学生的就业创造机会二）教学师资配备建议开设本课程的教师要有装潢艺术设计专业本科以上学历，学士以上学位，具备讲师以上职称，具有扎实的建筑装饰基础知识，有较强的实践经验并有三年以上的工作实践经历，有良好的语言表达能力和教学组织能力同时，具有超前设计理念，丰富的教学经验三）教学建议1、在教学过程中，应立足于加强学生实际操作能力的培养，采用典型建筑实例进行教学，提高学生学习兴趣，培养研究性学习的能力与创造力2、本课程以具体的建筑为载体，在教学过程中，教师分析与学生讲解互动，有机结合，使学生在学习过程中，牢固掌握《建筑风水学》的相关理论3、在教学过程中，要结合实例进行讲解，帮助学生理解4、教学过程中教师应积极引导学生提升职业素养，提高职业道德5、在教学过程中，要关注本专业领域新知识、新技术、新工艺、新设备的发展趋势，努力培养学生的创新精神和职业能力四）教学条件配备建议1、充分利用校内图书与网络资源，采用一体化教学方法，帮助学生理解《建筑风水学》的基本知识2、充分利用装饰企业资源，注重校外实习实训基地的建设，开辟学生参观学习、实践场所，增加教学直观性，激发学生的学习兴趣，促进学生对专业知识的理解和掌握。

七、其他相关说明（一）参与制定课程标准的企业有：（二）执笔人：王建学（三）审核人：赵德全（四）完成时间：2012-2-297。