基础训练7 第一课时.docx

根底训练7 第一课时　　根底训练7 第一课时　　〔一〕复习稳固用部首查字法查字=典　　1.指导全班用部首法查顿　　2.归纳部首查字的方法、步骤　　3.各自用上述方法查其余的5个字　　4.检查，订正　　〔二〕比较形近字再组词举例如下：　　闲〔闲人〕 狠〔凶狠〕 攻〔进攻〕 科〔科学〕　　闷〔闷气〕 狼〔恶狼〕 政〔政府〕 料〔材料〕　　买〔买主〕 订〔订阅〕 扒〔扒手〕 归〔归公〕　　卖〔卖命〕 钉〔铁钉〕 趴〔趴下〕 旧〔破旧〕　　1.读准字音，分辨字形；　　2.组成词语以区别字义　　〔三〕选词填空的练习　　第1小题，结实和硬朗都有身体强健的意思但硬朗只用来说老年人的身体，而结实那么无此限制所以，这一题应填结实　　第2小题，珍贵和珍贵都表示很有价值的意思珍贵多用于详细的物质的东西，如礼物、文物、纪念品、照片等珍贵可指详细的事物，但更多用于比较抽象的事物，如生命、时间、经历等这一题应填珍贵　　第3小题，灵敏和灵便都有灵敏、不呆板的意思但灵便一般用来说人的四肢或五官，而灵敏那么无此限制这一题应填灵敏　　第一步，辨析词义，找出词义和用法上的不同点　　第二步，选词填空　　第三步，读一读填上词语的句子，体会一下词语用得是否适宜。

　　第四步，可用另一个词语口头造句　　〔四〕填写词语的练习，目的是使句子表达的意思更详细，更生动举例如下：第1小题可填飞快地、缓缓地第2小题可填圆满地、迅速地第3小题可填快活地、兴致勃勃地第一步，读每组的第一个句子第二步，考虑填哪些词语第三步，填词语第四步，再读句子　　〔五〕照样子练习连句子指导学生做这一题时，应引导学生将地点与所做的事结合起来考虑，并注意不要忘记点标点答案如下：　　第二课时　　听话middot;说话　　本次根底训练中的听说训练安排了对话练习教师可在学生熟悉对话内容后创设情境进展练习然后再以到商店买学惯用具为内容，讨论对话内容，继而进展练习　　阅读　　本次阅读的内容是一那么寓言故事可按以下步骤进展教学：　　〔一〕读阅读提示，明确要求：1.借助拼音读准字音；2.能联络上下文，抓住重点句，理解内容　　〔二〕初读课文，理解不懂的词语如，羡慕艰辛东张西望不耐烦懊悔等　　〔三〕带着阅读提示中提的问题再读课文，画出有关句子如：知了怕艰辛学得很不认真知了很想跟着大雁一起展翅高飞还是飞不了知了望着大雁在万里长空飞翔，真懊悔自己当初没有努力学习　　〔四〕引导学生答复以下问题　　要点是：开始知了总是说知了，因为它不理解学飞是件艰辛的事，把学飞看得很容易，不虚心听，更不认真练。

后来，知了说迟了，因为到了要去南方的时候了，它还是飞不高，影响了飞行迟了也表现了知了对自己骄傲的行为非常懊悔　　〔五〕读全文，读出适当的语气　　第三课时　　作文　　〔－〕明确作文要求　　〔二〕全班共同观察一个静物，然后口述重点是有顺序，抓特点　　〔三〕每个同学观察自带的一个静物，然后自己说，同座对说　　〔四〕指名口述，全班评议评议重点是：有顺序，抓特点，语句完好、通顺　　〔五〕各自把说的内容写下来。