
好的课堂教学应充满生命的活力.docx
1页好的课堂教学应充满生命的活力 一堂好的语文课应该有互动而灵敏的课堂教学设计;有低密度、多空间的教学过程;有走进学生心灵的教师活动;有较长时间且具有实际意义的学生活动;教师有生动而富有情趣的教学语言,有随机应变的教学机制;学生有积极向上的学习心理,有浓重的自觉学习兴趣 好的课堂应焕发生命的活力,这种生命的活力应该是师生共同孕育的,在互动中创立一个学习过程在这一过程中,教师是筹划者、引导者、促进者、调试者:一方面,教师要精心设计灵敏而实用的教学活动,诱导影响和直接参与活动的全过程,引导学生对活动过程和效果给以评价,催促学生按预期的活动目的完成活动另一方面,教师应关注学生的学习过程,随时觉察到学生在学习过程中的表现和遇到的困难,理解学生的原始思想情况,并根据实际情况适当地调整教学策略,给予方法指导,动作示范或帮助,使学生活动的过程可以顺利地展开 好的课堂应注重教学形式的实与活语文教学实,应该落实字词句段篇,听说读写书的教学,落实培养以感悟、体验为根底的阅读理解才能语文教学的活,首先,应该表达在活用教材适当引进、利用相当的课程资源,拓展渠道,引导学生观察、调查、查阅资料,铺垫教学,补充内容。
其次,要活化教学形式,加强语文理论活动将课内语文与课外语文相结合;语文学科与其他学科相结合,与家庭、社会生活相结合,以培养语文综合理论才能。
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