2021年高考作文解析与满分作文展评(课标卷2).doc

2021年高考作文解析与满分作文展评(课标卷2)2021年高考作文解析与满分作文展评（课标卷2） 【真题回放】 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章60分） 当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人小李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身于国际学术最前沿老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁” 这三个人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含义作文，体现你的思考、权衡与选择 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭 【题目解析】 2021年新课标2的作文题同前几年一样，是新材料作文谁更具风采”材料取于现实生活，紧扣时代主题，提供了更为开放的选择角度，与社会现实结合得更为紧密材料内容明白清晰，便于考生审题立意，快速上手材料提供的题意符合时代精神，呼应科技创新、迈向制造业强国、建设美丽中国的当代梦想，要求考生综合材料内容，从开拓创新、爱岗敬业、发现美等方面切入写作。

材料所举三名候选人中，小李笃学敏思，是“科技创新”的代表;老王“爱岗敬业”，是迈向制造业强国的“大国工匠”的代表;小刘酷爱摄影，是“酷爱艺术”的代表他们都在自己的领域中，体现了自己的人生观、价值观这三个人中，你认为谁更具风采？”实际上是尊重考生对人生观、价值观的选择三种人，三种导向，有助于考生选择自己喜欢的人，写出自己满意的答卷 考生只要选定了写作对象，就可以对所选对象成功的原因进行探究，或对他的所作所为进行评价，或歌颂他的精神品质，表达赞美之情，或具体说明他在所属领域里的不凡成就这些，都是写作本题最基本、最原则的要求但要真正写好本文，还必须利用题目的发散性，展开大胆合理的想象，由此及彼，由表及里，由过去联想现在，由现在联想未来，挖掘题目的深层含义，才能摆脱材料的约束，有所创新，写出出类拔萃的好文章 【满分作文】 “大国工匠”成功探源 一考生 今年五月，央视新闻推出《大国工匠》节目，举荐了不同岗位的劳动者心有理想，身怀绝技，爱岗敬业，用智慧的双手和匠心筑梦的事迹这群普通劳动者的成功之路，不是进名牌大学、考研考博，而是心无旁骛，默默坚守在平凡岗位上，追求职业技能的完美和极致，脱颖而出，跻身于“国宝级”技工行列，成为 业界不可或缺的人才。

全国总工会组织“大国工匠”到大中学校开展教学交流活动，引起各界人士的广泛关注 “大国工匠”的成功之源是什么呢？ “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来大国工匠”虽然岗位不同，年龄有别，文化程度不同，但他们心怀梦想，爱岗敬业;他们意志超群，技艺精湛，千锤百炼有的上百万次錾刻却无一次失误，有的密封精度控制在头发丝的1/50，有的在纸一样薄的钢板上焊接而无一丝漏点，有的检测手感比X光还精准他们所以能够匠心筑梦，靠的是专注与磨砺，凭的是传承和钻研 “问渠那得清如许，为有源头活水来大国工匠”的心灵深处有一潭流淌的活水，他们有心无旁骛、团结协作、建功建业、开拓进取的“成功之源”这个“成功之源”就是――爱岗敬业，报效国家 当今，各行各业中，都有那么一些人，他们渴望功成名就，却缺少创业的“成功之源”心存浮躁，缥缈不定，大事当前，先替自己打算，既不爱岗，又不敬业好高骛远者，挑肥拣瘦，这山望见那山高;粗枝大叶者，不求“过硬”，但求“过关”;不务正业者，不看书，不学习，股票涨跌他着急;滥竽充数者，装腔作势，“占着茅坑不拉屎”;三心二意者，心不在焉，“做一天和尚撞一天钟”;投机取巧者，以假乱真，损人害己;不良竞争者，相互拆台，尔虞我诈。

如此等等，何谈爱岗敬业，报效国家？ 爱岗敬业，筑就人生美梦也好;报效国家，践行人生价值也罢，都是体现社会主义核心价值观的重要内容，既不是虚无缥缈的，也不是高不可攀的大国工匠”的“成功之源”，就根植于职业道德与执着情感之中表面看，爱岗敬业是利他;实质上，爱岗敬业也利己它是满足社会需求与实现个人价值的统一体在当今社会分工越来越细的高科技时代，不满足社会需求，单打独斗，个人的追求将一事无成 “大国工匠”的感人事迹生动地表明，在科技领域发展，只有爱岗敬业、开拓进取、通力合作、精益求精的人，才能用自己的技术技能实现人生的价值 【简评】 这是一篇言近旨远的议论文文章综合材料内容及含义，挖掘了“大国工匠”成功的共同源泉，就是他们的心灵深处流淌着一潭“爱岗敬业，报效国家”的活水这一点对于年轻人的职业选择和今后的成长都具有深远的意义 文章旁征博引，正反论证，阐述了大国工匠的成功之源时鲜素材的运用，融会贯通，达到了炉火纯青的程度如“有的上百万次錾刻却无一次失误，有的……”这一组排比句，用起来如蜻蜓点水，读起来畅快淋漓 文章针砭时弊，列举“既不爱岗，又不敬业”者的表现时，化用了毛泽东《反对自由主义》中的文风，成语俗语随手拈来，理趣相融，相得益彰，其语气势如破竹，振聋发聩;其句式长短 结合，鲜活灵动，一气呵成。

两小儿辩日 一考生 读到小李、老王、小刘三人的事迹，我都喜欢如果问我谁更具风采的话，那就是酷爱摄影、发现美、传播美的小刘了 我原本对摄影并无兴趣一次偶然的机会，世界风光摄影获奖作品在贵阳孔子学院展出，我有幸参观了大师们的摄影作品，因两“小儿”对《坝上日出》的争辩受到启发，开始热爱摄影，成为摄影大师的忠实粉丝 那天，我随参观的人群走马观花似地浏览了几个展厅，最后来到极致摄影大赛获奖作品展厅这个展厅展出的都是获奖之作，然而大多数游客都是走走过场，驻足者寥寥无几 我与川流不息的游客擦肩而过，看见两个小孩在一幅叫“坝上日出”的作品前争论不休我询问他们争论的缘故一小儿说：“我认为这个摄影师真了不起，让我们品味到坝上日出的空灵与壮美另一小儿说：“是大自然了不起，大自然本身就很神奇很壮美嘛一小儿又说：“我看过很多日出的作品，只有这幅看不到太阳的日出，才让我如此震撼另一小儿又说：“我也喜欢，只不过我是喜欢大自然的神奇你说对不对？”两小儿把目光转向我，显然是要我进行评判我说：“你们谁对谁不对，我说不好，不过你们都认为这幅作品壮美神奇，就足够了两小儿笑着说：“貌似公正，原来是和稀泥 4 / 4。