四年级语文呼风唤雨的世纪知识点总结.doc

四年级语文呼风唤雨的世纪知识点总结《呼风唤雨的世纪》主要讲述了20世纪百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景这里给大家分享一些四年级语文呼风唤雨的世纪知识点，欢迎阅读!四年级语文呼风唤雨的世纪原文20世纪是一个呼风唤雨的世纪是谁来呼风唤雨呢?当然是人类靠什么呼风唤雨呢?靠的是现代科学技术在20世纪100年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历百万年的总和人类在上百万年的历史中一直很依赖自然，生活在一个慢吞吞、静悄悄、一到夜里就黑暗无光的世界那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望我们的祖先大概谁也没有料到，在最近的100年中，他们的那么多幻想纷纷变成了现实20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘:20世纪，电视、程控、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。

人类生活的舒适、方便，是连过去王公贵族也不敢想的科学在改变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的物质生活1923年，英国数学家、哲学家伯特兰，罗素说:“归根到底，是科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代现在，这句话依然适用回顾20世纪的百年历程，科学的确创造了一个又一个神话，为人类创造了比以往任何时代都要美好的生活在新的世纪里，现代科学技术必将继续创造一个个奇迹，不断改善我们的生活四年级语文呼风唤雨的世纪知识点字：迹、腾、雾、纷、梨、善词：依赖(lài)、农耕(gēng)、船舶(bó)、哲(zhé)学、潜(qián)入深海中心思想呼风唤雨引申为能够支配自然，课文借用这个形象化的说法表明20世纪科学技术的迅猛发展，从而激发广大少年热爱科学的情感以及学习科学、探索科学奥秘的兴趣段落大意《呼风唤雨的世纪》这篇课文作者追随历史前进的步伐，首先指出20世纪是一个呼风唤雨的世纪;然后设置两个设问，说明科学技术造就了这个呼风唤雨的世纪;最后采用对比和举例的方法进行阐述四年级语文呼风唤雨的世纪教案【教学目标】1、学会十二个生字，读准字音识记字形2、了解科学技创造的奇迹及威力3、感受科学技术发展的惊人速度及变化。

4、能联生活实际，畅谈自己的.感受及未来教学时间】2课时教学过程】第一课时一、谈话引入，发散思维1、当你按动摇控器看电视的时候，学你打开冰箱取冷饮的时候，当你拨通和同学交谈的时候，当你登录网站查阅资料的时候……你是否感到科学技术的神奇威力2、你还知道哪些科学技术给人们带来方便?3、根据学生回答，教师小结，出示课题：呼风唤雨的世纪二、自主学习，点拨指导1、理解词语：“呼风唤雨”“世纪”，是谁来呼风唤雨?2、分组讨论：区别“发现”与“发明”，举例说明，哪些是“发现”哪些“发明”3、自主学习生字：你用什么方法读准“赖、耕、潜、舶、哲”写字的时候，注意“赖、耕、幻、核”的笔画4、检查自学情况：抽生认读，开火车组词5、熟读课文，勾出不懂的词句。