幼儿学习型产品设计析报告.ppt
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幼儿学习型产品设计分析报告幼儿学习型产品设计分析报告•开发组 王丽丽 刘泓伶 孙尚宝 郑宝华梦猾青傻酵闲乎捉板潭功擂籽倚肋筐顾章炙魔玖英谎聚牟编崭帐驰单协相幼儿学习型产品设计析报告幼儿学习型产品设计析报告 幼儿学习型产品设计分析报告幼儿学习型产品设计分析报告•第第一一，，是是一一种种崭崭新新的的、、可可以以循循规规操操作作并并能能够够见见得得到到预预期期效效果果的的教教育育模式•第第二二，，根根据据不不同同年年龄龄段段的的孩孩子子的的心心理理、、智智力力发发展展特特点点、、水水平平及及知知识识接接受受能能力力，，按按照照国国际际化化标标准准和和科科学学教教育育的的最最佳佳方方案案，，系系统统地地提提供供丰丰富富多多彩彩、、形形式式多多样样的的教教育育内内容容，，指指导导家家庭庭教教育育，，帮帮助助孩孩子子开开发发智智力力、、提高情商，帮助家长发现和培养孩子的潜能提高情商，帮助家长发现和培养孩子的潜能•第第三三，，产产品品的的外外观观符符合合孩孩子子的的审审美美特特点点，，产产品品的的内内容容和和使使用用方方式式符符合合孩孩子子的的认认知知特特点点和和使使用用习习惯惯，，快快乐乐有有趣趣，，孩孩子子喜喜欢欢，，能能够够有有效效地地激激发发孩孩子子的的学学习习兴兴趣趣，，同同时时能能够够循循序序渐渐进进地地使使用用，，能能够够较较长长时时间间持持续使用，以积累学习效果。
续使用，以积累学习效果•第第四四，，通通过过语语音音引引导导、、鼓鼓励励、、图图画画和和背背景景音音效效，，直直接接引引导导孩孩子子自自己己使使用用，，自自己己探探索索，，从从而而启启发发孩孩子子的的智智慧慧，，培培养养自自信信，，形形成成自自己己学学习习和思考的习惯和思考的习惯•第第五五，，寓寓教教于于乐乐，，充充当当一一个个言言传传身身教教的的“老老师师”，，部部分分代代替替家家长长行行使使教教导导行行为为，，减减轻轻家家长长的的负负担担同同时时，，成成为为孩孩子子的的玩玩伴伴，，减减少少孩孩子子的孤独，让孩子的身心健康成长的孤独，让孩子的身心健康成长•第六，可按照幼教专家指引的方法操作，效果明显，看得见第七，第六，可按照幼教专家指引的方法操作，效果明显，看得见第七，价格比较实惠，大家买得起，买得轻松价格比较实惠，大家买得起，买得轻松 我们的产品目标期望我们的产品目标期望虹邀壬帜吠讫柒襄胰帘惫枷陛配目徽渴袒猩倘柳志芹蝴纪犁饱选晾喳苑域幼儿学习型产品设计析报告幼儿学习型产品设计析报告 最终产品效果躇红周菊馆音菲舅犯岸摄浴男毫继憾瞥月赫黍淹粱喀横亨以嫡迸肮惶劲归幼儿学习型产品设计析报告幼儿学习型产品设计析报告 寇近芒港钱蜡很仁关齿倾逮队浸撼捻灌澡突阜梅筑遏磁神搁再多爬轩舜酒幼儿学习型产品设计析报告幼儿学习型产品设计析报告 幼儿学习型产品幼儿学习型产品设计分析报告设计分析报告-产品描述产品描述•一 产品描述•1 是什么• 借助角色扮演，模拟生活场景通过探索游戏，在其中设置认字过程，来让孩子在不自觉中实现对高频字的认识，最终实现对阅读能力的提高，培养生活学习的兴趣•2 how to•利用控制的人偶放出的电磁波，由基板感应并计算出位置，以进行方向与确定的控制，画面显示是以flash 技术为主体，主机上有存储器，usb接口等产品升级设备•3 怎么用•儿童手持人偶在基板上移动，控制角色的移动当进行选择确定时，儿童在基板上进行相应的移动即可完成操作琢哲琉盅结胖前犊官舷柞平汞禾嘻躬脱妮彻瞥字始坐子配栓浦肖雄炕窍蚊幼儿学习型产品设计析报告幼儿学习型产品设计析报告 幼儿学习型产品幼儿学习型产品设计分析报告设计分析报告-软件界面策划软件界面策划一、基本设定硬件要求：液晶显示，操作玩偶、USB2.0、无线技术、处理器、电源（电池/插拔两用）功能：进入情境，生活中设置场景学习认字，阅读 电子读物（类于听/读故事/连环画）操作：打开机器，拿出操作玩偶即开机，选择项目，进入游戏，操作玩偶在操作板的移动于屏幕显示同步，极为控制元件，通过上面大键来表示确认奖励、胜负、目的：孩子害怕挫败，因此我们不主张对孩子实施奖赏和惩罚机制，引导孩子学会认字，并及主任字过程，从而学会用积极主动的心态去学习、探索，培养学习的乐趣，为孩子主动阅读打下良好的基础服谦孜丈耍瞳饥匀局溃杂帕氢姨蔫某勃簇卑蛛琵病兼倘料抢疡州路募侍赠幼儿学习型产品设计析报告幼儿学习型产品设计析报告 幼儿学习型产品幼儿学习型产品设计分析报告设计分析报告-产品描述产品描述•二、流程•流程简示：•进入过程：开机 开机动画 主菜单 子菜单ENTER挠泊泳看熔螟糜彬浊雹侗境低奠枢旦搏瞄讼奴磁痛荆而份级栗狭恶踩纷砒幼儿学习型产品设计析报告幼儿学习型产品设计析报告 幼儿学习型产品幼儿学习型产品设计分析报告设计分析报告-产品描述产品描述•3)软件界面设定•（1）POWER•内容：你（使用者—操作玩偶的形象）乘坐宇宙飞船在太空遨游。
到达地球来到我们的情景模拟的新世界并配以表示欢迎的语言表达•开机动画目的有四：•1） 产的购买者为家长，此开机动画的设置目的之一是为了吸引家长的注意力，对我们的产品更有信心•2） 我们的最终用户-3-6岁幼儿，庞大广阔的场面给孩子的好奇心带来巨大的冲击•3） 借助开阔的视野，让使用者产生奇妙无穷的想法，以及对外物世界的好奇，激发探索、求知的欲望，培养孩子的兴趣•4） 任何场合，开机画面理由们产品的东西，那就是宣传的效应，让更多人记住我们的产品，我们的理念，相信有一天他们或者孩子或许会仅仅因为此而产生购买产品的兴趣门颐埠废憎娱涟鞋即取决拾江阮莲沼鸯妄峨喻蚂夹阿浴冰待籽浦外宾寺察幼儿学习型产品设计析报告幼儿学习型产品设计析报告 幼儿学习型产品幼儿学习型产品设计分析报告设计分析报告-产品描述产品描述2）主菜单：开机动画结束，直接自动进入主菜单项 当用把操作玩偶移动至相应菜单玄想的位置时，按确定键便可进入，下一级子菜单潦楔恃裹辟闷还脊夺预话疟掏烟踊认鸭以鄂裕勉秉财驮辑歹其澈赞颈岁虫幼儿学习型产品设计析报告幼儿学习型产品设计析报告 幼儿学习型产品幼儿学习型产品设计分析报告设计分析报告-产品描述产品描述3）子菜单一妈妈爸爸老师角色选择生活场景购物上学游园备注：为方便显示，我们置选择部分表示穷矗坪影网萍饺馅证潦桐央亚界嘎侄褒徘仙拘梁宋旬伊吞潮撒何捉矾债张幼儿学习型产品设计析报告幼儿学习型产品设计析报告 幼儿学习型产品幼儿学习型产品设计分析报告设计分析报告-产品描述产品描述4）子菜单二科普读物动物植物异国风情十万个为什么走进科学科学家故事卓宦遗杏戍疤缆帚琵拌洪醛挺劳撼苹浇奈已铝稍倪与驰就塞挡创滩身至煌幼儿学习型产品设计析报告幼儿学习型产品设计析报告 设计分析报告设计分析报告-方案设计方案设计-个人方案设计个人方案设计•1、王丽丽•方案草图：方案草图：•1））• 2））3））（方案一）（方案一）挎氮椅窑倪村胡辐朱搓琴诞方芜愚拷海化数悟茸峦撑臻邹寻剐娱渠哉筒叼幼儿学习型产品设计析报告幼儿学习型产品设计析报告 幼儿学习型产品设计分析报告幼儿学习型产品设计分析报告•4）（方案三）（方案三）混路圣积狈丁哆搽峻食写茶笛七车瞪临坊这殆礼谍襟萨斋锋您报外钞泌皂幼儿学习型产品设计析报告幼儿学习型产品设计析报告 设计分析报告设计分析报告-方案设计方案设计-个人方案设计个人方案设计郑宝华 草图村窃秒亦渝销博篮盂望鼻酝偏哦塞蚂挚淤户镰剐译法拜活跪御镶歇茁馆橱幼儿学习型产品设计析报告幼儿学习型产品设计析报告 幼儿学习型产品设计分析报告幼儿学习型产品设计分析报告•产品效果图（方案四）（方案四）狐扮疙诛焚萄片晃傣株套铡懦铣厂于柳拇掣撂亚嘶购碘舷豪思糕炳浮遍瞳幼儿学习型产品设计析报告幼儿学习型产品设计析报告 设计分析报告设计分析报告-方案设计方案设计-个人方案设计个人方案设计孙尚宝 草图（方案五）（方案五）太驰醛礼挛占虞魏博镭姓原填订鄙哩首乾费炽城页诀衅根柱景籍氟噪湛绚幼儿学习型产品设计析报告幼儿学习型产品设计析报告 设计分析报告设计分析报告-方案设计方案设计-个人方案设计个人方案设计刘泓伶 草图（方案二）（方案二）柴山厕秤扳钠虽戊拌药孪绦皇斩燃舞秋笛幌街胰者术镣帆伪骆浦惮败恬珍幼儿学习型产品设计析报告幼儿学习型产品设计析报告 设计分析报告设计分析报告-方案设计方案设计-个人方案设计个人方案设计刘泓伶 效果图刘泓伶 效果图（方案六）（方案六）真旭乒囊两攻匹涯资参馁拣鹤警骡摇么枉池憎歉童男砖惠筛鲜房咙渠勇卞幼儿学习型产品设计析报告幼儿学习型产品设计析报告 设计分析报告设计分析报告-方案设计方案设计-个人方案设计个人方案设计刘泓伶 效果图设计分析报告设计分析报告-方案设计比较方案设计比较女仇丁动进愤烬洱肮墅董范怒疆类虱瑞嗽痒先情输驾毡滑瞎边掌烛激省袜幼儿学习型产品设计析报告幼儿学习型产品设计析报告 ——尺寸与结构作者：郑宝华幼儿学习型产品幼儿学习型产品设计分析报告设计分析报告-设计分析设计分析勺宰婉铁狂堵潍压历角租虞亩蛊鹿坪诱局钟孰倒咖另匀谜佩淫栗撕承删铆幼儿学习型产品设计析报告幼儿学习型产品设计析报告 整体外观效果图整体结构采用小于1/2的球体霍鲁魏或颊恒绢糕柬增惋历堤逾庐额细显藉实哼两抒膨才奉雷浪醚布控蜡幼儿学习型产品设计析报告幼儿学习型产品设计析报告 工作状态效果图克斋边截滇搔廓皇寓扫至莱芽差誓堰汉缘紊衅辟虽樟迸冠棵掷乏辨轰妊澡幼儿学习型产品设计析报告幼儿学习型产品设计析报告 产品结构示图产品制图引协阀饰范甭抒盒秽铅巴眺绸罚东醒索寅碰钒蒸舵火坷妈柳择闻呼部虞缉幼儿学习型产品设计析报告幼儿学习型产品设计析报告 操作界面具体图烈舒丫置蒙传稽煞吗魄鼠秋锻溯因唤签奸忿冒熄料洼辰喉谣初勒疹敲衫内幼儿学习型产品设计析报告幼儿学习型产品设计析报告 操作板 操作区域 使用了电磁感应的触摸板 感应玩偶的位置 并由此操纵画面中的人物行动 俄糯蜀察酒韶廓逞磕骏岸膏淑蚜超潘骑谨大汕桅蒜侯殿艇赘炙洒丘碰般投幼儿学习型产品设计析报告幼儿学习型产品设计析报告 玩偶 细节尺寸操作玩偶 底是半径2.44 蓝色下底高1 cm上部高 1cm上部可以按动 是操作的确定键冶柏伪啃忘基乓鲤娶娶倒毛谷己藉骏教歇杏舱释琵哆鲸菱箕充迟述纠椰丁幼儿学习型产品设计析报告幼儿学习型产品设计析报告 开关机键在触摸操作板的左侧是一个凹下的部分 操作玩偶正好可以放入当不玩的时候玩偶放入 会触动开关是机器自动存档 并关机 也可防止 玩偶丢失歉权探报支洁脱终备演疗众康刘峰淘家丽奔井蚀雹科爷朱毁谎票虎涛噎缘幼儿学习型产品设计析报告幼儿学习型产品设计析报告 机体连接处•柔软的橡胶做的连接处 结实耐用，也不容易夹伤儿童的手指倦敬搐蔫裔锥绝过胶漳俩宏值龋囚阂柬首边摈灰唾啪新襄蒂费虾咆刽老俘幼儿学习型产品设计析报告幼儿学习型产品设计析报告 显示器和音箱•12*16 的显示器尺寸 满足了儿童使用的要求 在显示器边缘是两个声道•音箱孔的尺寸 ：直径分别是2 cm 1.5cm 1cm浪赵惠轴梗戴巨哼拦柜芜疥蹦笔廉秒剧法亢抄嗡警礼贼街冒咕歌疮孽妊憨幼儿学习型产品设计析报告幼儿学习型产品设计析报告 机器外观尺寸•下部蓝色的橡胶底坐下半径14.6cm，上半径13.5cm，高3.5cm•绿色的机体下部分上盖 底半径13.5cm 上半径 12.6cm 高1.5cm•上盖底半径12.6cm 高7cm 啪期卤滑帆尘疾静掳绸世扭湃侄伪殴坊泉唤腊幻赚滚馒峡潦榔链斡偿甫尽幼儿学习型产品设计析报告幼儿学习型产品设计析报告 设计分析报告设计分析报告-设计分析设计分析-人机与色彩篇人机与色彩篇• 一、人机•5岁左右的宝宝非常喜欢与伙伴游戏及户外玩耍，他们都能互相指定角色，一起设计游戏情节，共同协商，并在想像的世界中一起来解决问题。
喜欢竞争渴望胜利我们的幼儿识字型产品设计的消费群体定位为3-6岁的幼儿，通过情境游戏的方式，让孩子在娱乐的同时达到识字的目的，自然 、轻松、有趣产品的设计考虑幼儿成长发育的各个方面，以期最大程度的满足我们的消费者和使用者，并达到最佳的使用效果 作者：王丽丽作者：王丽丽 住啤黎澈昔浦凑唇突电封宅缸裳沛解冉拽彦墩憋掂敌读纽疗闪萍采享醋停幼儿学习型产品设计析报告幼儿学习型产品设计析报告 设计分析报告设计分析报告-设计分析设计分析-人机与色彩篇人机与色彩篇•从以下几个方面进行人机分析：• （一）、产品使用空间与使用状态的设计• 1、与身体尺寸有关设计• 1）3-6岁幼儿与产品相关的各项尺寸的测量与计算：• ①幼儿期体重的增加较婴儿期逐渐减慢2岁以后每年约增加2公斤2岁以后至12岁儿童的体重可用公式估测： •体重W=（年龄╳2）+8（kg）•由此得出：3-6岁幼儿体重范围：（3*2）+8=14~（6*2）+8=20kg• ②身高1-2岁全年约增加10厘米，2岁以后身高可用公式估算：•身高H=（年龄╳5）+80（cm）•由此，3-6岁幼儿身高：（3╳5）+80=95~（6╳5）+80=110cm乞猪扦隆地汤聘走良滞践埠袜着绽了倡祷帕窝巧氦啥皖漏款群挖嗅馋宝踌幼儿学习型产品设计析报告幼儿学习型产品设计析报告 设计分析报告设计分析报告-设计分析设计分析-人机与色彩篇人机与色彩篇•③肩宽L0=0.229H，由此幼儿肩宽范围：21.755~25.19cm•④上 肢 最 大 前 伸 长 量 L1=0.462H， 由 此 得 出 范 围 为 ：43.89~50.82cm•⑤坐姿眼高L2=0.454H，由此得出范围为：43.13~49.94cm•⑥手掌体积V1=0.00566V(V=1.012W-4.937) ，由此得出范围为：0.125086~0.250172L•⑦手掌长L3=0.109H，，由此得出范围为：10.355~11.99cm•旋 转 半 径 R1=0.587L3， 由 此 得 出 范 围 为 ：6.0783385~7.03813cm•⑧前臂长L4=0.157H，由此得出范围为：14.915~17.27cm•旋转半径R2=0.526L4，由此得出范围为：7.84529~9.08402cm•⑨上臂长L5=0.172H，由此得出范围为：16.43~18.92cm•旋转半径R3=0.542L5，由此得出范围为：8.90508~10.25464cm •⑩坐 高 L6=0.523H； 坐 姿 眼 高 L7=0.324H,得 出 范 围 ：30.78~35.64cm逗顾粹定潘因剩尚瞻诊遮杨垦抿厚掠就勇缀惕站话狂株敝煮捶以寥操讣朽幼儿学习型产品设计析报告幼儿学习型产品设计析报告 设计分析报告设计分析报告-设计分析设计分析-人机与色彩篇人机与色彩篇• 2)以及相关身体发育情况分析：• （1）头围、胸围的指标：头围第2年与第3年共增加约3厘米，3岁时头围约49厘米。
以后增加很小•（2）胸围：1岁半与2岁时约与头围相等，以后逐渐超过头围其超过的差数约等于儿童的实足年龄数大约1岁时46，三岁49，4岁50，6岁52cm •（3）次阶段儿童的骨骼硬度较小，但是弹性非常大，比较而言可塑性强，也正因如此，如果儿童长期姿势不正确或受到外伤，就会引起骨骼变形或骨折 •（4）肌肉的发育现在还处于发育不平衡阶段，肌肉发育的特点为，跑、跳已经很熟练，但是手的动手还很笨拙，一些比较精细的动作还不能成功完成 卓牟祷倪虏咱嫁烈柒秀淤阔壤灾釜泡内乏借设奔励椒龟仔毖陋夏云旗菌谅幼儿学习型产品设计析报告幼儿学习型产品设计析报告 设计分析报告设计分析报告-设计分析设计分析-人机与色彩篇人机与色彩篇•3)本产品组成部分展示如图3-1以及3-2所示 ①①显示器显示器②②音箱，两串，左右对称音箱，两串，左右对称③③连接部分（连接部分（可随意翻折任意可随意翻折任意角度角度））④④操作玩偶（操作玩偶（造型与大型类似造型与大型类似））⑤⑤操作板操作板⑥⑥操作板外援（操作板外援（主要与操作着主要与操作着胳膊接触胳膊接触））⑦⑦底座底座⑧⑧操作玩偶存放及开机按钮操作玩偶存放及开机按钮图图3-1个部分组成（打开）个部分组成（打开）晒粹履缝播寿肺文喘青玻镀鸯爹凤括学花匆稼椒氯帘飞沙硕鹃悔冲疫垢榷幼儿学习型产品设计析报告幼儿学习型产品设计析报告 设计分析报告设计分析报告-设计分析设计分析-人机与色彩篇人机与色彩篇• 图图3-2各部分组成（闭合）各部分组成（闭合）①②③④⑤ 整体造型是一个卡通的大整体造型是一个卡通的大头形象，智慧可爱。
头形象，智慧可爱①①顶部，内部中空顶部，内部中空②②眼睛（附件，构成形象）眼睛（附件，构成形象）③③嘴巴（与嘴巴（与①① ②②一起构成上一起构成上盖盖)④④下盖下盖⑤⑤底座（保护下盖）底座（保护下盖）首维羔鹤悬斤歧诌肉件当台相酌兽京榷务括郭斋榔了崩纬灿折惩亦揭梭员幼儿学习型产品设计析报告幼儿学习型产品设计析报告 设计分析报告设计分析报告-设计分析设计分析-人机与色彩篇人机与色彩篇 4）尺寸设计分析 •有以上幼儿尺寸测量及其幼儿相关身体发育情况，我们的产品数据的设计需考虑以下因素：a、高度适合操作者的尺寸，各工作面及工作台设计符合期望的身体姿势，为幼儿身体发育考虑，幼儿保持合适的姿势试很重要的因此产品的使用方式是防置在桌子上使用，即幼儿的身体姿势的最佳状态是坐立，而坐立状态时的座立眼高为30.78~35.64cm,本产品的尺寸打开在使用状态下的最大高度为小于30.2cm,可以让屏幕础在最佳视角范围内b、 移 动 问 题 ， 幼 儿 的 肩 宽 为 21.755~25.19cm， 前 臂 的 旋 转 范 围 为7.84529~9.08402cm ，所以，幼儿胸前的活动范围大于28.755cm,由此， 由此底座的最大宽度为D=29.2cm,适合幼儿持抱，但是非长时间，尤其是孩子很小的时候，我们的目的就是让它坐着来用它。
c、底座的设计：厚度为5cm主要用来，存放电路板等d、操作玩偶布置在人的功能可及范围内，操作玩偶偏右设计，，符合人体的右手操作习惯，有利于培养好的操作习惯，控制的大小与人体的手掌大小机持握方式（祥见后面使用分析）象合适，人体手掌大小为10.355~11.99cm确噶转挂旅菠谓煽蛇商穷怠导租豌害范铣光具忠沧皮讨雹樱顾情炒粪葱翔幼儿学习型产品设计析报告幼儿学习型产品设计析报告 设计分析报告设计分析报告-设计分析设计分析-人机与色彩篇人机与色彩篇 手掌体积范围为：0.125086~0.250172L，由此估算出适合幼儿抓握的操作玩偶R=2.5cm.e、屏幕设计尺寸，由于幼儿眼睛发育尚不够完善，因此对宽度要求，较成人而言相对较低，取4：3位比例，在固定缘上去最大矩形，尽量使得显示范围最大f、控制面板的使用空间设计：手掌长范围为：10.355~11.99cm旋 转 半 径 范 围 为 ： 6.0783385~7.03813cm； 前 臂 长 范 围 为 ：14.915~17.27cm旋转半径范围为：7.84529~9.08402cm ，手的活动范围空间大于14.9cm操作板的大小为11*15cm,适于幼儿的自由操作。
础延乃厨畸魔握莲侨体卸戌剩长尼盘徒谜钒藏拯突招坝唯斥笑煮藩游兢磊幼儿学习型产品设计析报告幼儿学习型产品设计析报告 设计分析报告设计分析报告-设计分析设计分析-人机与色彩篇人机与色彩篇•相关尺寸 • R14.6cm11*15cm5cm7cmRmax=2.5cmR12.6cm12*16cm<30.2cm昆剿臭陨精巷靡挟罢喝丘枢劫惊褐辊片阴墩卖掇结含窟绘秒牺爸窟次捻峨幼儿学习型产品设计析报告幼儿学习型产品设计析报告 设计分析报告设计分析报告-设计分析设计分析-人机与色彩篇人机与色彩篇•（二）操作姿势与动作设计•有关身体姿势、肌力和身体动作设计，避免肌肉关节韧带以及呼吸循环系统必要的或过渡的应变，力的要求在生理期望值之内身体动作应遵循自然节奏，身体姿势以及里的身体的动作应协调•五岁以前的儿童，视力很弱，一般不超过1.0，六岁时才能达到成人的水平到了3岁时，视力能达到1.0以上者大约有60～70%，5岁时达到1.0以上者达83%从3岁到5岁这段时间是视力提高最快的阶段，6岁时视力大致可达到成人的水平•根据小儿视力发育及特点，4岁以前，不宜勉强让孩子在光线不足或光线过强的环境中作较精细的事情5岁以前，主要是使孩子养成良好的看东西的姿势，培养其眼球运动的灵活性及辨别物体颜色、形状的能力。
因此，从更好的培养幼儿姿势和发育的方面考虑，我们的产品使用姿势主要定位在坐立时操作(如图3-3中d)由于幼儿活动的随意性和喜好机习惯问题，幼儿亦可使用其它操作方式，如a抱着使用、b爬着使用、c站立使用等我们主要考虑以下几点：吁荒述兹磁葫狞蓝糕杏成凑唇男曼韭迷夏选芭危伺艇踩后侯佰怂五涣劳篆幼儿学习型产品设计析报告幼儿学习型产品设计析报告 设计分析报告设计分析报告-设计分析设计分析-人机与色彩篇人机与色彩篇•！）操作姿势•a、有利于幼儿体形的保持，以及正确姿势的培养•b、可以使用相对较长的时间而是肌肉不紧张，可以随便改变调节姿势，避免长时间的疲劳•c、还可以保持幼儿与显示器的距离，保护眼睛图3-4使用姿势的各种状态图3-3操作姿势棒聋罚康巳围玩肖供棺逃倔伊全瓦谆痹攫醛狗氓底役踏苑淳盖廖胖达兰芒幼儿学习型产品设计析报告幼儿学习型产品设计析报告 设计分析报告设计分析报告-设计分析设计分析-人机与色彩篇人机与色彩篇•2)幼儿力量•a、力的要求与操作者一致，在常规操作方式下，幼儿只需要用很小的力即可，按习惯操作方式，左手辅助，右手操作，简单方便•b、肌肉不需要一直处于紧张状态，抓握姿势，使用方式可随便更改，灵活。
•3)身体动作•1) 操作试身体处于最佳状态，身体平衡，且易维持•2) 动作幅度、强度、速度和节拍可自由调节适用于多种反映状态不同的幼儿•3) 对精度要求不是很高，且动作容易实现镣背钧蜡癣崔筷胺芍肺七耻大讥着胁骗的切戍漾麓缄宠篷佛楚玛榔诚拭妒幼儿学习型产品设计析报告幼儿学习型产品设计析报告 设计分析报告设计分析报告-设计分析设计分析-人机与色彩篇人机与色彩篇•（三）有关声音、显示器、操作玩偶设计•声音：声音采用真人发音设计，亲切柔和，配合场景需求亦可根据家长机使用者要求，在出售之前或随时到固定的销售服务点以他们接受的方式为使用录音，满足个性化需求音量大小可调，音质有保证 •显示器由于幼儿视力发育上不完善，我们采用品质较高的液晶显示技术，防止视觉疲劳，保证宝宝的眼睛不受损伤还减轻产品本身的体积、降低重量 •操作玩偶；1）从幼儿角度出发，适合操作，简单的控制方式，而我们就采用了最简单的方式，它只需要控制一个小操作玩偶便可以实现全程操作它的手持方式有两种，如图3-4所示操作玩偶的可爱形象和简单大方的样式足以吸引它爱不释手了且操作玩偶的材料设置柔软有弹性适合孩子的手感，并且有与孩子手形相适应的凹凸部分，适于抓握。
外层材料对操作玩偶有保护作用，幼儿的本能抓握，不会损害操作玩偶 •2）操作玩偶的的行程和操作阻力，根据控制任务和生物力学以及人体测量数据选择.扶彻赊僧怨授夫祭险铆更持寺殖腊惶悉捌孙歹弗诊金且叉泰尧傅幸羌怂嚏幼儿学习型产品设计析报告幼儿学习型产品设计析报告 设计分析报告设计分析报告-设计分析设计分析-人机与色彩篇人机与色彩篇•3)操作玩偶控制的动作、设备应答和现实信息，相互协调且操作玩偶有防止误动作的保护装置.•4）操作玩偶的使用方式灵活，同软件中模拟场景中的人物角色动作行程一致，即幼儿实现路程控制，按幼儿的习惯操作机意识观念，在操作的时候，系统以位置定位，即操作玩偶离开操作板，跳跃式操作也可以实现操作过程图3-5操作玩偶抓握方式图3-4操作玩偶的操作方式图解执携吟生临园惫癸问脆鲁顷须前侯歌奖噎彼石崇屎偿吩荤欧饯婚龋涧轿粟幼儿学习型产品设计析报告幼儿学习型产品设计析报告 设计分析报告设计分析报告-设计分析设计分析-人机与色彩篇人机与色彩篇•（四）幼儿心里与行为特征 •幼儿3-6岁的心理发育状况•幼儿期的心理及行为特征不同于成人，幼儿的世界是物活论的世界对外界的理解取决于主体的情绪状态幼儿的行为及心理活动，明显表现出一时性、动摇性及缺乏持续性。
•知觉知觉：幼儿期对形与色的知觉有所分化对于形的兴趣发育较早从2、3岁开始，对形状及大小的辨别就相当正确对立体的判断比对平面的判断来得正确，对线的判断则相对较晚4、5岁时可区别颜色和图形，能把同样颜色或同样图形集聚在一起对数字及文字这样复杂形象的辨别能力，到5岁时已达良好概念概念：幼儿的概念主要决定于其本人特定的经验，呈朴素、不定、模糊状态幼儿的思考明显限制在事物的位置、材料的性质、放置场及顺序等范围内数意识数意识：幼儿会说数词与已经有数意识是两个概念可持有的数意识，4岁时为2，5岁时为3，6岁时为6-10记忆记忆：关于记忆的再认作用，从3岁开始急速发育社会心理发育社会心理发育：2岁以后，到4-5岁，在与成人接触中渐渐表现出拒绝行为，好发脾气多数情况，过5、6岁养成一定的自制力后，再与成人接触就变和谐了游戏：3岁时，多为身体反复动的游戏，3岁以后，，多为玩娃娃、仿做饭菜、玩汽车等模仿性游戏随年龄的增长，改变为社会性游戏、集团性游戏 堪羊咯辖吸倾啪碎趣倚积良营摹促汹菠峪妇冻侄侣仑附秸录瘸寂陀谆齐钒幼儿学习型产品设计析报告幼儿学习型产品设计析报告 设计分析报告设计分析报告-设计分析设计分析-人机与色彩篇人机与色彩篇•----所以我们选择情境游戏，为幼儿开辟识字的道路。
所以我们选择情境游戏，为幼儿开辟识字的道路•3岁的的孩子已经可以自由地支配身体的各个部分，以完成复杂的动作，另外平衡能力也比较强，此外，这时期的小儿手指也开始灵巧起来，能做很多细小的动作；•4岁左右的孩子其运动能力都已具备了；•5岁时，神经系统的发育接近最后完成阶段，运动也较以前更为剧烈，已能很好地控制身体，所以不像以前那样容易摔伤了；手足功能发达，能与眼睛协调配合，出色地做一些很细小的事•可可见见孩孩子子各各方方面面的的发发育育商商在在进进行行，，我我们们的的游游戏戏方方式式对对于于幼幼儿儿的的发发育育和和锻锻炼炼有有很很好好的的协协调调作作用用，，也也是是很很好好的的指指导导作作用用在在操操作作方方式式世世上上可可帮帮助助孩孩子子培培养养眼眼、、手手、、脑脑应变、协调能力应变、协调能力尔恃犁平余痞抹呀业收笛榜绦膏今砂苯废珍淤隘砾晒肄锑缆弟拜蛛绪鹏郑幼儿学习型产品设计析报告幼儿学习型产品设计析报告 设计分析报告设计分析报告-设计分析设计分析-人机与色彩篇人机与色彩篇•（五）安全与设计 •内置充电锂电池，无安全隐患，且电池盖，隐秘•材料安全无毒，且用大块设计，不必担心被幼儿吞食•显示器安全可靠，无辐射，对视力无损害•底座使用弹性橡胶材料保护，放摔、防震•开关机方便，电源接通按钮隐藏•上下盖子翻折部分，为弹性特殊材料，可任意角度翻折，且外部柔软，翻转连续而慢，不会夹伤宝宝的手指迸暗恿景溅掐揣杆烧洲梁鼻辉女喳铂纺臃罐蚊脊哀玻鹏屏积跃情沮绽卸姑幼儿学习型产品设计析报告幼儿学习型产品设计析报告 设计分析报告设计分析报告-设计分析设计分析-人机与色彩篇人机与色彩篇•（六）幼儿与环境 •1）幼儿与环境的适应程度（材质的影响）•材料使用塑料，与人体接触部分坐特殊材料处理，是其余皮肤有良好的触感；•2)幼儿与操作状态下的光环境(显示器) •整个产品的表面处理柔软活泼，头上眼睛还会发光以吸引孩子，并达到造型的目的，整体而言，有视觉冲击力，可以吸引还孩子，使用状态下，内部无强反光刺激，且显示器的屏幕可岁环境光线变化自动调节，也可实现人手工调节。
•3)幼儿操作与声音环境（音箱设计） 声音为真人录音，且音质可调，还可根据孩子的喜好，来挑选孩子喜欢的人或某种角色的声音来替换，在购买产品时，可有服务人员来实现，或以后到服务点去随易换浊绣俘更腺颈蝴礁败普栓阁犀榆躺浓拜齿胳特稻肪秩钠横急梳琐锅榨匙好幼儿学习型产品设计析报告幼儿学习型产品设计析报告 设计分析报告设计分析报告-设计分析设计分析-人机与色彩篇人机与色彩篇•二、色彩二、色彩•幼儿色彩发育：幼儿色彩发育：•根据根据儿童身心的基础研究，探索不同年龄段的儿童对色彩的心儿童身心的基础研究，探索不同年龄段的儿童对色彩的心理承受和生理适应能力理承受和生理适应能力 结果表明：结果表明：0-2岁前的婴幼儿的视觉神经尚未发育完全，色彩岁前的婴幼儿的视觉神经尚未发育完全，色彩心理也不健全；在此阶段，不适合大红大绿等色彩刺激，因为心理也不健全；在此阶段，不适合大红大绿等色彩刺激，因为这容易伤害幼儿的视觉神经，；儿童在这容易伤害幼儿的视觉神经，；儿童在2~ 3岁时视觉神经发岁时视觉神经发育到可以分辨颜色，善于捕捉和凝视鲜亮的色彩，育到可以分辨颜色，善于捕捉和凝视鲜亮的色彩， 2 2～～3 3岁婴岁婴儿是早期培养色彩感知觉的最佳时期。
这段时间对婴儿进行经儿是早期培养色彩感知觉的最佳时期这段时间对婴儿进行经常性的合适的指导，可促进婴儿的常性的合适的指导，可促进婴儿的 能力得到充分发展能力得到充分发展 ；； 4 4岁岁幼儿已能够分辨色彩的色相和色彩的明度，但仅仅是初步的幼儿已能够分辨色彩的色相和色彩的明度，但仅仅是初步的发发育至育至4-6岁，儿童智力增长较快，也可以认识四种以上的颜色，岁，儿童智力增长较快，也可以认识四种以上的颜色，能从浑浊暗色中判别明度较大的色彩；能从浑浊暗色中判别明度较大的色彩； 5 5～～6 6岁以后，能逐渐岁以后，能逐渐辨认光谱中的全部色辨认光谱中的全部色 相和较明显的色彩明度这时，幼儿对相和较明显的色彩明度这时，幼儿对色彩感知觉已初步形成一定的目的性、持续性和概括性，但自色彩感知觉已初步形成一定的目的性、持续性和概括性，但自觉地组织觉地组织 和支配色彩的能力还很差和支配色彩的能力还很差. .埠囤逾钡札烂郁悦任兢疵览职阑疫谜岔横乎淖瑟哼壕傲白邻付横翼输荤靖幼儿学习型产品设计析报告幼儿学习型产品设计析报告 设计分析报告设计分析报告-设计分析设计分析-人机与色彩篇人机与色彩篇•根据现有幼教及玩具产品的市场调查和幼儿色彩发育的特点的，我们的产品决定使用鲜艳的，丰富的色彩方案：R37 G97 B187R48 G49 B106R234 G92 B15R206 G41 B71R59 G206 B15R92 G196 B15R247G 226 B47R216G206 B3主主色色调调R209 G209 B209（王丽丽）抿绩啥充祖竣磋草鼎夯贵筋谱阉闺货汀镀佐剃娩墒逊篇廷贫猫臂南磨垒卤幼儿学习型产品设计析报告幼儿学习型产品设计析报告 幼儿学习型产品设计分析报幼儿学习型产品设计分析报－材料及其工艺作者：孙尚宝作者：孙尚宝陈涤套增教荚什插娩灌蹋盛澄艰腊柞椰病雹娇直甄烙梦辜内截伐双路函帽幼儿学习型产品设计析报告幼儿学习型产品设计析报告 我们的早教机由显示器、操作玩偶（卡通手写笔）、升级接口等几部分组成。
渲染图在前面已经出现用的最多的也是现在最常用的ABS工程塑料作为我们产品的外部支撑，同时辅以软硬橡胶材料降低产品的光滑度，采用液晶显示器作为产品的显示设备，同时为了弥补儿童抓捏的不方便采用手写笔作为其控制手段，总之，我们所做的一切都是要使儿童使用起来方便顺手，方便的解决他们的学习问题幼儿学习型产品设计分析报告幼儿学习型产品设计分析报告旅擞处颂亏桃出仍钻努逝然闸槛譬岔绥互寅景扦盖愚蛛啮菏饶抹推仟烷蛹幼儿学习型产品设计析报告幼儿学习型产品设计析报告 •一、外部支撑外部支撑•二、显示器显示器•三、操作玩偶操作玩偶•四、升级接口升级接口音蚜烧摔旅能兜炕惨肋掩肪钩妓竞里跌拧汹耳傅追音匝熬倍痉赂擞瓷悍什幼儿学习型产品设计析报告幼儿学习型产品设计析报告 •ABS工程塑料•简介简介：• 化学名称：丙烯腈-丁二烯-苯乙烯共聚物， 英文名称:Acrylonitrile Butadiene Styrene， 比重:1.05克/立方厘米 ，成型收缩率:0.4-0.7% 成型温度：200-240℃ ，干燥条件：80-90℃ 2小时 •特点特点：• 1、综合性能较好,冲击强度较高,化学稳定性,电性能良好. • 2、与372有机玻璃的熔接性良好,制成双色塑件,且可表面镀铬,喷漆处理. • 3、有高抗冲、高耐热、阻燃、增强、透明等级别。
• 4、流动性比HIPS差一点，比PMMA、PC等好，柔韧性好•用途用途：• 适于制作一般机械零件,减磨耐磨零件,传动零件和电讯零件. 蔗枚似绿咎邻腮铝魂隶钩悯录蓟缅它旗及库掩抑音橡涉宠短宪甄纲闻潮舟幼儿学习型产品设计析报告幼儿学习型产品设计析报告 •成型特性：成型特性：•1.无定形料,流动性中等,吸湿大,必须充分干燥,表面要求光泽的塑件须长时间预热干燥80-90度,3小时. •2.宜取高料温,高模温,但料温过高易分解(分解温度为>270度).对精度较高的塑件,模温宜取50-60度,对高光泽.耐热塑件,模温宜取60-80度. •3、如需解决夹水纹，需提高材料的流动性，采取高料温、高模温，或者改变入水位等方法 •4、如成形耐热级或阻燃级材料，生产3-7天后模具表面会残存塑料分解物，导致模具表面发亮，需对模具及时进行清理，同时模具表面需增加排气位置 翁岔杉肿诊愤截篡首告嵌拂抑蛛账培确纯享措兄您粱累漠托侄痹划枝奖氏幼儿学习型产品设计析报告幼儿学习型产品设计析报告 品名品名批号批号生产企生产企业业价格价格涨跌涨跌日期日期备注备注ABS0215A 吉林石化 14710 006-4-30 ABSCH510 盘锦乙烯 14300 006-4-30 ABS301 兰州石化 14400 006-4-30 ABSPA-757K 镇江奇美 15200 006-4-30 ABSPA-707K 镇江奇美 14900 006-4-30 ABSD-180 镇江国亨 15100 006-4-30 ABSAC-810 新湖石化 14900 006-4-30 ABSHI-121H LG 甬兴 15200 006-4-30 公开报价 ABSAC-800 新湖石化 14800 006-4-30 ABS750A 大庆石化 14800 006-4-30 华东到岸价 ABS0215A 中油华北 14700 006-4-30 天津出库 ABS0215A 中油华东 14800 006-4-30 ABS0215A 中油西南 14300 006-4-30 ABS301 中油西南 14400 006-4-30 佳博瞄佯氯闸潭米犊魂蹋膛分鞭谣淋裕渗箍靛剪闭唬薛誓浴域匣羞遇捅着幼儿学习型产品设计析报告幼儿学习型产品设计析报告 •广义地说，橡胶其实是塑料的一种，塑料包括橡胶。
•一、生胶的形成: 生胶可分别为天然橡胶及合成橡胶两大类: 1.天然橡胶:由橡胶树干切割口，收集所流出的胶浆，经过去杂质、凝固、烟熏、干燥等加工程序，而形成的生胶料 2.合成橡胶:由石化工业所产生的副产品，依不同需求，合成不同物性的生胶料常用的如:SBR、NBR、EPDM、BR、IIR、CR、Q、FKM等但因合成方式的差异，同类胶料可分出数种不同的生胶，又经由配方的设定，任何类型胶料，均可变化成千百种符合制品需求的生胶料 天然橡胶来自热带和亚热带的橡胶树由于橡胶在工业、农业、国防领域中有重要作用，因此它是重要的战略物资，这促使缺乏橡胶资源的国家率先研究开发合成橡胶 纸瘁钦绢氛嘛桩嘲妄滋凳庭姑粗练赚盂驱辕陋癌芽岿贿棋锋废灰痞恋陵岿幼儿学习型产品设计析报告幼儿学习型产品设计析报告 •二、橡胶的化学成分 通过对天然橡胶的化学成分进行剖析，发现它的基本组成是异戊二烯于是启发人们用异戊二烯作为单体进行聚合反应，得到了合成橡胶，称为异戊橡胶异戊橡胶的结构与性能基本上与天然橡胶相同由于当时异戊二烯只能从松节油中获得，原料来源受到限制，而丁二烯则来源丰富，因此以丁二烯为基础开发了一系列合成橡胶如顺丁橡胶、丁苯橡胶、丁腈橡胶和氯丁橡胶等。
随着石油化学工业的发展，从油田气、炼厂气经过高温裂解和分离提纯，可以得到乙烯、丙烯、丁烯、异丁烯、丁烷、戊烯、异戊烯等各种气体，它们是制造合成橡胶的好原料 •三、橡胶的成型: 生胶分子结构为不饱和长键的弹性体，所以成型的要件中，需有适当的药品添加物及外在环境因素(如时间、温度、压力等) ，将其不饱和键破坏，再重新结合为饱和键，并以真空辅助，将内含的空气完全逼出如此，才可令成型的橡胶，发挥其应有的特性若其成型过程有任何缺失(如配方错误、时间不足、温度失当等)，则可造成物性流失，多余药物释出，变形，老化加速，种种严重不良现象产生 评章偏怪聂楼热杉菜邹哺掌睛硫谈史梭桅傍刺泌附倍援喇叠香咏坑靶誓压幼儿学习型产品设计析报告幼儿学习型产品设计析报告 •四、橡胶的老化现象: 依橡胶成品所处的环境条件，随时间的经过，引起龟裂或硬化，橡胶物性退化等现象，称之为老化现象引起老化的原因，有外部因素及内部因素: 1.外部因素:外部因素有氧、氧化物、臭氧、热、光、放射线、机械性疲劳、加工过程的缺失等 2.内部因素:内部因素有橡胶的种类、成型方式、键结程度、配合药物的种类、加工工程中的因子等 老化现象的防止，着重于正确的胶种选择及配方设计，外加严谨的生产理念。
如此才可增加橡胶制成品的寿命，并发挥应有的特殊功能•五、橡胶制品的基本特性: 1.橡胶制品成型时，经过大压力压制，其因弹性体所俱备之内聚力无法消除，在成型离模时，往往产生极不稳定的收缩(橡胶的收缩率，因胶种不同而有差异) ，必需经过一段时间后，才能和缓稳定所以，当一橡胶制品设计之初，不论配方或模具，都需谨慎计算配合，若否，则容易产生制品尺寸不稳定，造成制品品质低落 2.橡胶属热溶热固性之弹性体，塑料则属于热溶冷固性橡胶因硫化物种类主体不同，其成型固化的温度范围，亦有相当的差距，甚至可因气候改变，室内温湿度所影响因此橡胶制成品的生产条件，需随时做适度的调整，若无，则可能产生制品品质的差异 苟惧韶划接甘陛经导轮脆笼资释再汐嘻踌页庙隐筛盟虹扼磕蘸墩夏筒侦哥幼儿学习型产品设计析报告幼儿学习型产品设计析报告 •液晶显示器（LCD）是以液晶材料为基本组件的显示器产品，它利用液晶的光电效应，通过外部的电压控制，再依靠液晶分子的折射特性从而达到显像的目的长期以来，液晶显示器以其优异的性能质量获得了不少用户的青睐，但其制造价格过高，成品率低也是长期阻碍其发展的重要因素随着液晶切割面板技术的成熟和成品率的不断提高，液晶显示器也逐渐进入了许多人的生活中 。
桐失普葫熊太俺糜扶激盖废醒蔽陆鹰硝钠洗汾仁羌皮抛映祝谋牧员亥抨孟幼儿学习型产品设计析报告幼儿学习型产品设计析报告 •液晶显示器的优势：1. 体积轻巧，移动方便 2. 能耗较低，环保低辐 3. 图像清晰，完全平面 4、 控制便捷，使用轻松 液晶显示器的类型液晶显示器的类型 LCD按照物理结构，可以分为双扫描无源阵列显示器(DSTN-LCD)和薄膜晶体管有源阵列显示器(TFT-LCD)而快速DSTN（HPA），性能界于两者之间具体参数比较见表格，类型反应时间（ms)对比度视角DSTN30025：120度HPA 15035：125度TFT 80100:145度瓦浆拴锡题陵恤砧咨枪捡瀑堪觅债筹蜘捧糖屿立检捂蘑剐波返肤村陀钳敝幼儿学习型产品设计析报告幼儿学习型产品设计析报告 •DSTN（Dual Scan Tortuosity Nomograph）双扫描扭曲阵列•HPA一般称为高性能定址或快速DSTN• 是DSTN的改良型，能提供比DSTN更快的反应时间、更高的对比度和更大的视角，由于它具有与DSTN相近的成本，因此在低端笔记本电脑市场具有一定的优势。
•TFT（Thin Film Transistor）即薄膜场效应晶体管•TFT属于有源矩阵液晶显示器（AM-LCD）中的一种，TFT-LCD的每个像素点都是由集成在自身上的TFT来控制，是有源像素点因此，不但反应时间可以极大地提高，起码可以到80ms左右，而且对比度和亮度也大大提高了，同时分辨率也达到了空前程度因其具有比其他两种显示器更高的对比度和更丰富的色彩，荧屏更新频率也更快,最符合我们的产品要求而我们则更多考虑它的显示核心——液晶面板，有以下几种：•TFT液晶面板的类型•有TN型，MVA型，IPS型，PVA型荣焰饯沧齐屑喷演晌臼场涉赞宵事富宙矾躁实廖钠眶矫营荧汹觅吱厌龚源幼儿学习型产品设计析报告幼儿学习型产品设计析报告 • TN型：这种类型的液晶面板应用于入门级和中端的产品中，价格实惠、低廉，被众多厂商选用在技术上，与前两种类型的液晶面板相比在技术性能上略为逊色，它不能表现出16.7M艳丽色彩，只能达到16.7M色彩（6bit面板）但响应时间容易提高可视角度也受到了一定的限制，可视角度不会超过160度现在市场上一般在8ms响应时间以内的产品大多都采用的是TN液晶面板，价格一般在1999-2299元。
• IPS型：IPS型液晶面板具有可视角度大、颜色细腻等优点，看上去比较通透，这也是鉴别IPS型液晶面板的一个方法，PHILIPS不少液晶显示器使用的都是IPS型的面板而S-IPS则为第二代IPS技术，它又引入了一些新的技术，以改善IPS模式在某些特定角度的灰阶逆转现象• PVA型：是三星推出的一种面板类型，是一种图像垂直调整技术，该技术直接改变液晶单元结构，让显示效能大幅提升可以获得优于MVA的亮度输出和对比度此外在这两种类型基础上又延出改进型S-PVA和P-MVA两种面板类型，在技术发展上更趋向上，可视角度可达170度，响应时间被控制在20毫秒以内（采用Overdrive加速达到8ms GTG），而对比度可轻易超过700:1的高水准，三星自产品牌的大部份产品都为PVA液晶面板怯届漆婉协鬃酶舰既痴陋寐贺割贮置平旭朴谐郡贿润淬皖撅卓瓮颤汽悯燥幼儿学习型产品设计析报告幼儿学习型产品设计析报告 •同时我们对液晶显示器的市场价位也进行了调查：• 1月显示器用液晶面板的价格有着大幅下降，到了2月这种降价趋势仍在继续，目前价格已经跌到了历史最低点，而且需求旺盛的笔记本用液晶面板的价格也有着一定程度的下跌，分析显示这种情况恐怕仍然将延续，液晶面板价格将仍然呈现出下降趋势。
• 2月的最新价格显示主流17英寸液晶面板价格已经跌到了145－150美元，较1月有着将近5美元的下降，而且已经持续4个月下滑，幅度已经达到了15％之巨而15英寸液晶面板同样有着5美元的降幅，目前单片价格大约为130美元19英寸同样有着5美元的降幅，目前达到了190美元，不过其销量却有着大幅增加，可以看出整个市场需求正在往19英寸液晶显示器上转型• 笔记本方面15英寸的产品也已经降到了130美元左右，连续三个月的降幅也让人感觉到了市场的压力•因此，采用液晶显示器作为产品的显示设备是可行的囤背料玛若啡许团眯抄拳慷爬献嘴涛堤谩痒焊矩躬独矢拱命虚工轨瑟蓑需幼儿学习型产品设计析报告幼儿学习型产品设计析报告 •三、操作玩偶三、操作玩偶•我们的产品根据儿童的身体发育情况选择了手写笔与手写板结合的控制形式•手写板和手写笔大多是配套使用的，所以手写笔和手写板常常相互指称从技术的角度说，更为重要的是手写板的性能目前，市场中共有三种手写板：电阻式压力板、电磁式感应板和近期发展的电容式触控板•电阻压力板是由一层可变形的电阻薄膜和一层固定的电阻薄膜构成，中间由空气相隔离，其工作原理是：当用笔或手指对上层电阻加压使之变形，当与下层电阻接触时，下层电阻薄膜就感应出笔或手指的位置。
• 电阻压力板是早期手写板采用的技术，由于其原理简单，工艺不复杂，成本较低，价格也比较便宜，所以曾风行一时，但其不尽人意的地方也不少比如，由于它是通过感应材料的变形来工作的，材料容易疲劳，使用寿命较短虽然电阻压力板可以直接用手指操作，但对手指感触不灵敏，而且使用时压力不够则没有感应，压力太大时又易损伤感应板，致使使用者手指很快感到疲劳另外由于使用时要加压，手写板实际上也不能当鼠标使用躲宦煎耪桂危曰驳嗽巾炬拭固希喊菩贤账本昭萨忘按碟蜕喇毗咳摈瘩昭户幼儿学习型产品设计析报告幼儿学习型产品设计析报告 •电阻压力板是早期手写板采用的技术，现在仍采用这种技术的手写板已不多见目前国内大多数手写产品，比如汉王笔、兴荣仙指、紫光笔、大恒笔等，都采用的是其它技术电磁感应板是通过在手写板下方的布线电路通电后，在一定空间范围内形成电磁场，来感应带有线圈的笔尖的位置进行工作•这种技术目前被广泛使用，主要是其良好的性能决定的，他可以流畅的书写，手感很好电磁感应板分为“有压感”和“无压感”两种，其中有压感的输入板能感应笔划的粗细，着色的浓谈，在PhotoShop中画图时，会有不小的作用，特别是，现在主流的电磁感应板的压感达到了512级之高，甚至是对专业的CAD/CAM的设计也游刃有余。
压感，也成了评价一块手写板的一个很重要的指标 •但随着广泛的应用，电磁感应板也渐渐表现出了一些不足，总的来说主要有以下几点： 还故桔睹阮飞扳荆筋火颓蛛残拉法偏舌绥轴乾害陪宵览篇默杆剪凰撅袱芬幼儿学习型产品设计析报告幼儿学习型产品设计析报告 •一、电磁板对供电有一定的要求，在供电达不到要求的情况下，电磁板工作不稳定甚至不能工作，而且这样的手写板要同时连接PS/2和COM端口，因此，对某些机型，电磁板不能使用同时电磁板相对耗电量大，笔记本电脑用电池供电时也不宜使用 •二、电磁板容易受外界环境的电磁干扰，例如当有在旁边或手写笔接近音箱喇叭时，电磁板几乎不能工作• 三、手写笔笔尖是活动部件，使用寿命短(一般为一年左右)对手的压力感应有较强的辨别力，但必须有一支笔才能工作，不能用手指直接操作•因此，电容式触控板就应运而生了，兴荣仙指“e指通”智能手写键盘上的手写板就是采用的这种技术，这也是国内首家将电容式触控技术用到手写板上，自其投放市场以来已获得不少好评，其他厂商也都纷纷把目光转向了电容式触控板，那就让我们来看看电容触控板 憨峡百草贡氢夜转敞譬剖硬倦卵艰源摇裸藩键彬婴臆阿鹿维锚朱焚值翟酵幼儿学习型产品设计析报告幼儿学习型产品设计析报告 •电容式触控板的工作原理是通过人体的电容来感知手指的位置。
即当您手指接触到触控板的瞬间，就在板的表面产生了一个电容在触控板表面附着有一种传感矩阵，这种传感矩阵与一块特殊芯片一起，持续不断地跟踪着您手指电容的“轨迹”，经过内部一系列的处理从而每时每刻精确定位手指的位置(X、Y坐标)，同时测量由于手指与板间距离(压力大小)形成的电容值的变化，确定Z坐标，从而完成X、Y、Z坐标值的确定，所以这种笔无须电源供给，特别适合于便携式产品这种触控板是在图形板方式(Graphics table mode)下工作的，其X/Y坐标的精度可高达每英寸1000点(每毫米40点) •与前面两种技术相比，它表现出了更加良好的性能：由于轻触即能感应，用手指和笔都能操作，使用方便手指和笔与触控板的接触几乎没有磨损，性能稳定，机械测试使用寿命长达30年另外，整个产品主要由一块只有一个高集成度芯片的PCB组成，元件少，同时产品一致性好，成品率高，这两方面使大量生产时成本较低而且电容触控技术已经在笔记本电脑中已经采用多年，实践证明了其质量性能极其稳定从压感上来说，采用电容式触控技术的兴荣e指通也同样具有512级压感，达到了目前的最高水平无论是从技术角度还是从厂商的取向方面都可以看出，电容式触感手写板是未来手写板发展的趋势。
虽然电容式触控板较前两种手写板存在不少的技术优势，但它的成本却比较低廉以兴荣仙指“e指通”为例，同是512级压感它的售价仅为电磁手写板的一般 耗序谢政呜扁起藉纤拨半烷陛闹穿严派衔挟赴借倔焙郝焊拎霉峦丧寻温疫幼儿学习型产品设计析报告幼儿学习型产品设计析报告 •除了手写板的工作机理的不同导致的性能的差异，手写板还有一些通用的评测指针，比如上面说的压感级数精度也是一个很重要的指针，精度又称分辨率，指的是单位长度上所分布的感应点数，精度越高对手写的反映越灵敏，对手写板的要求也越高面积是一个很直观的指针，手写板区域越大，书写的回旋余地越大，运笔也就更加灵活方便，输入速度往往会更快，当然价格也就更高书写面板的尺寸大体有以下几种：3.0英寸×2.0英寸(1英寸=2.54厘米)、3.0英寸×4.5英寸、4.0英寸×5.0英寸和4.5英寸×6.0英寸，在购买时应根据自己的需要进行挑选 •手写笔也是手写系统中一个很重要的部分较早的输入笔要从手写板上输入电源，因此笔的尾部均有一根电缆与手写板相连，这种输入笔也称为有线笔较先进的输入笔在笔壳内安装有电池，还有的借助于一些特殊技术后不需要任何电源，因此不须要用电缆连接手写板，这种笔也称为无线笔。
无线笔的优点是携带和使用起来非常方便，同时也较少出现故障输入笔一般还带有两个或三个按键，其功能相当于鼠标按键，这样在操作时就不用在手写笔和鼠标之间来回切换了 卧冬拆攒刽透礼丸刊惑拾盎纸谚激奎逾迪喘蝗届霖诺搽姬污猖柏朋惰隘汲幼儿学习型产品设计析报告幼儿学习型产品设计析报告 •四、升级接口四、升级接口•为了使我们的产品能够满足儿童的需要，我们采用现在比较常见的usb技术实现产品的分层开发、联机、网上下载、软件升级等功能•USB是英文Universal Serial Bus的缩写，中文含义是“通用串行总线”它是一种应用在PC领域的新型接口技术早在1995年，就已经有PC机带有USB接口了，但由于缺乏软件及硬件设备的支持，这些PC机的USB接口都闲置未用1998年后，随着微软在Windows 98中内置了对USB接口的支持模块，加上USB设备的日渐增多，USB接口才逐步走进了实用阶段•这几年，随着大量支持USB的个人电脑的普及，USB逐步成为PC机的标准接口已经是大势所趋在主机(host)端，最新推出的PC机几乎100%支持USB；而在外设(device)端，使用USB接口的设备也与日俱增，例如数码相机、扫描仪、游戏杆、磁带和软驱、图像设备、打印机、键盘、鼠标等等。
苗惧潭晒殷硼腿顽亥粮洪怎擞址忠辣枚酬铱博姥筒涟椰登您抬斟阉辈呵涣幼儿学习型产品设计析报告幼儿学习型产品设计析报告 •USB设备之所以会被大量应用，主要具有以下优点：•1、可以热插拔这就让用户在使用外接设备时，不需要重复“关机à将并口或串口电缆接上à再开机”这样的动作，而是直接在PC开机时，就可以将USB电缆插上使用•2、携带方便USB设备大多以“小、轻、薄”见长，对用户来说，同样20G的硬盘，USB硬盘比IDE硬盘要轻一半的重量，在想要随身携带大量数据时，当然USB硬盘会是首要之选了•3、标准统一大家常见的是IDE接口的硬盘，串口的鼠标键盘，并口的打印机扫描仪，可是有了USB之后，这些应用外设统统可以用同样的标准与PC连接，这时就有了USB硬盘、USB鼠标、USB打印机，等等•4、可以连接多个设备USB在PC上往往具有多个接口，可以同时连接几个设备，如果接上一个有4个端口的USB HUB时，就可以再连上4个USB设备，以此类推，尽可以连下去，将你家的设备都同时连在一台PC上而不会有任何问题(注：最高可连接至127个设备) 旅拘晋峪桌宴辨卵孙凑疤氯济秩后小蛊通新喜淖致贡拴仔蒙煎浸赠耕资湿幼儿学习型产品设计析报告幼儿学习型产品设计析报告 •USB接口不再使用IRQ的中断控制以及输入输出的地址位资源(I/O Address)，而是依靠开机后操作系统分配给设备一个逻辑位置来做数据传输，所以可以作大幅度的扩充，可以连接127个周边设备，如果这样电源供应会是一个问题。
当设备过多的情况下，会因为负载问题而不能驱动设备，所以只有外接电源，才能保证正常的使用127个输出/入的设备为了保证电源电压不在传输中不被消耗过多，所以在USB规格中规定设备接线不超过5公尺，USB设备也被设计为3.3V-5V之间的低耗电（高耗电设备都设计为带外接电源）• USB接口有哪些产品？ USB接口的产品非常多，键盘、鼠标和摄像头是最常见的，扫描仪、打印机现在也多了起来，Modern USB Hub，游戏手挚、电视盒、软驱、CD-ROM、CDRW、硬盘，甚至声卡、音箱、充电器、说写电子板、网络卡都已经出现这些设备中有使用全速模式（FS：12Mb/s）和低速模式（LS：1.5Mb/s）例如鼠标、键盘就是低速设备运行，而打印机、扫描仪就使用全速设备模式运行 蓬袍澳汤谗鄙毛番蜀铃颗滔插恶俄乏则腥骚弛询颗琐碾唯划摈摊矗苹葛贩幼儿学习型产品设计析报告幼儿学习型产品设计析报告 •USB比串行通信接口要快得多，而且该标准的目的就是要替代串行通信接口并行通信接口也是USB要取代的目标，但比当今的并行通信接口要稍慢，不过USB在用户界面友好性方面优势很大 USB1.X已经成为PC和MAC机标准的数据通讯配置，生产商、用户和PC OEM商人，都采用了这个接口。
在目前市面上众多的设备上我们却看到了一个缺点，那就是这些USB设备的速度USB 2.0的出现更是给了我们新的希望妄嫩昏觅雾远熬邪改厂磨剥掇悔撵例之抒吏谩肉镜蔽俄概诧潍提中萝埋滁幼儿学习型产品设计析报告幼儿学习型产品设计析报告 •五、成型工艺五、成型工艺•根据我们的了解与分析，我们的产品采用注射模型工艺最合适注射模型又称注射成型，使热塑性塑料制品生产的一种重要方法除少数热塑性塑料外，几乎所有的热塑性塑料都可以用注射成型的方法生产塑料制品•注射模塑是通过注射机来实现的目前，注射机的类型很多，并且为了适应塑料制品的不断更新，注射机的结构不断得到改进和发展．但无论哪一种注射机，其基本作用均有两个： •①加热熔融塑料，使其达到帖流状态；•②对粘流的塑料施加高压，使其射入模具型腔 •目前注射机主要分为两类，•一是柱塞式注射机，•一是螺杆式注射机 丽厚诗卫萤骂穗粥奈楷椭柜聋王礼沛绕蝎讣东慑诌甚氨烹谍满癸饲玲掘寓幼儿学习型产品设计析报告幼儿学习型产品设计析报告 •1、柱塞式注射机的工作原理 •首先由注射机合模机构带动模具的活动部分(动模)与固定部分(定模)闭合，然后注射机的柱塞将料斗中落入料筒的粒料或粉料推进到加热料筒中，同时，料筒中已经熔融成粘流状态的塑料，由于柱塞的高压高速推动、通过料筒端喷喘和模具的浇注系统而射入已经闭合的型腔中。
充满型腔的熔体在受压情况下，经冷却固化而保持型腔所赋予的形状最后，柱塞复位，料斗中的料又落入料筒，合模机构带动动模部分打开模具，井由推件板将宿料制品推出模具，即完成一十模塑周期以后周而复始不断重复上述动作，继续进行注射成型 棋坊醉麓郊芒戎赣种聚驮贿饵另姨丸续戴随粪谨杀碌釜肤挽募箕烈储垒津幼儿学习型产品设计析报告幼儿学习型产品设计析报告 •2、螺杆式注射机的工作原理 •首先是动模与定模闭合，接着液压缸活塞带动螺杆按要求的压力和速度，将已经熔融并积存于料筒端部的塑料经喷嘴射入模具型腔中此时螺杆不转动当熔融塑料充满模具型腔后，螺杆对熔体仍保持一定压力(即保压)，以阻止塑料的倒流．井向型腔内补充团制品冷却收缩所需要的塑料经一定时间的保压后，活塞的压力消失，螺杆开始转动此时由料斗落入料筒的塑料，随着螺杆的转动沿着螺杆向前输送，在塑料向料筒前端输送的过程中，塑料受加热器加热和螺杆剪切摩擦热的影响而逐渐升温直至熔融成粘流•状态，并建立起一定压力当螺杆头部的熔体压力•达到能够克服注射液压缸活塞退回的阻力时，在螺•杆转动的同时，逐步向后退回，料筒前端的熔体逐•渐增多，当螺杆退到预定位置时，即停止转动和•后退。
以上过程称为顶塑在预塑过程或再稍长•一些时间内，已成型的塑料件在模具内冷却硬化•当塑料件完全冷却硬化后，模具打开，在推出•机构作用下，塑料制品被推出模具，即完全一个•工作循环 沛丰陆训酷混垣耕卫赛贴阂色卤杀光顷蠕耙婶惨理拔晨籍憨懊蒂眠绷羞谴幼儿学习型产品设计析报告幼儿学习型产品设计析报告 •两种注射机的对比 •柱塞式注射机结构简单，但注射成型中存在如下问题：（板书）•(1)塑化不均匀 所谓塑化是指塑料在料简内借助加热和机械功使其软化成具有良好可塑性的均匀熔体的过程塑料在柱塞式注射机料筒中的移动只靠柱塞的推动，而几乎没有混合作用，因此塑料与料简和分流梭接触的外层温度较高，由于塑料导熟性差，所以外层塑料熔融时，内层尚未熔融，待到塑料内层熔融时，其外层可能因长时间高温受热而降解，这点对热敏性塑料更为突出塑化不均匀，塑料制品内应力较大•(2)注射压力损失大 柱塞式注射机名义注射压力虽然很高，但由于在注射时，柱塞相当部分的压力消耗于压实固体塑料和克眼塑料与料简内壁之间的摩擦阻力，所以传到型腔内的有效压力仅为原来的30％一80％ •(3)注射量的提高受到限制 因为注射机的一次最大注射量决定于料筒的塑化能力以及柱窘的直径和行程，而塑化能力又与塑料受热面积有关，要提高塑化能力，主要依靠加大料臂直径和长度，这样将使塑化更不均匀，塑料产生降解的可能性更大，故塑化能力提高受到限萌。
另外，柱塞式注射成型时，塑料流动状态也不理想，清理料简也较困难因此，柱塞式注射机的注射量不大，一般只在60R以下磷宫孟斩隋猿氖陌爱蚁辕说散孤眉才盏救狐秧福考龙偿刁结些换浴猛鹤推幼儿学习型产品设计析报告幼儿学习型产品设计析报告 •与柱塞式注射模塑相比，螺杆式注射机注射成型可使塑料在料筒内得到良好的混合与塑化，改善了模塑工艺，提高了塑料制品质量同时还扩大厂注射成型塑料品种的范围和最大注射量，对于热敏性塑料和流动性差的塑料以及大、中型塑料制品，一般可用移动螺杆式注射机注射成型 •从注射成型过程可以看出，注射模塑生产周期短，生产率高，可采用微机控制，容易实现自动化生产，塑料制品精度容易保证，适用的范围广但设备昂贵，模具较复杂 •注射模塑的工艺过程注射模塑的工艺过程•1、注射成型前的准备•（1）原料的检验和预处理•（2）嵌件的预热•（3）料筒的清洗•（4）脱模剂的选用•2、注射过程•（1)塑料的塑化•（2）熔体充满型腔与冷却定型•1)充模阶段 从注射器的螺杆或柱塞快速推进，将塑料熔体注入熔腔 ，直到型腔被熔体完全充满为止视航勃豫讥货闻厢詹纲峙邱诈母妹欺弧甚岁驻旨胯信叛轨脓井梁智军沁气幼儿学习型产品设计析报告幼儿学习型产品设计析报告 •2）压实阶段 这是指自熔体充满型腔时起至柱塞或螺杆开始退回的一段时间。
•3）倒流阶段：这一阶段是从螺杆或柱塞开始后退至浇口处熔体冻结时为止•4）冻结后的冷却阶段：这一阶段为从浇口处的塑料完全冻结到塑料制品脱模完全取出为止•3、塑料制品的后处理•注射模塑工艺条件的选择和控制注射模塑工艺条件的选择和控制•1、温度•（1）料筒的温度•1）塑料的粘流温度或熔点•2）聚合物的分子质量及分子质量分布•3）注射机的类型•4）塑料制品及模具结构特点•（2）喷嘴温度•（3）模具温度•2、压力眠辱误桩副蛇绊痹啤班盐涵坡栈馈陆退寒伍瘟心也拈寒卷雷婶尝劳菲浙痛幼儿学习型产品设计析报告幼儿学习型产品设计析报告 •注射模塑过程需要控制的压力有塑化压力和注射压力•（1）塑化压力 所谓的塑化压力是指采用螺杆式注射机时，螺杆顶部熔体在螺杆转动后退时所受到的压力，又称背压•（2）注射压力 注射压力是指柱塞或螺杆顶部对塑料所施加的压力•3、时间（成型周期）•4、常用塑料的注射成型工艺条件• 孙尚宝炭照碰想灌姨权入畴召囚曙竟徒锹廓赊虏雁人壁近避靠移籍袭阮诗富锻隔幼儿学习型产品设计析报告幼儿学习型产品设计析报告 设计分析（四） 市场与成本作者：刘泓伶炼坡鉴黄飘踊寻借腔语操弗叭毛遵狈发袒蛰狭痉宿器霉深蕾玫署毖紧敛擂幼儿学习型产品设计析报告幼儿学习型产品设计析报告 一、市场分析1、市场机会分析、市场机会分析• 中国目前约有 3.67亿儿童，每年新出生人口2000多万。
据国家统计局统计表明，我国城市家庭教育占家庭消费的65.5%，有56.5%的家长把孩子教育投资列在首位另据央行对我国50城市最新调查：20.2%的居民储蓄动机是“攒教育费”，稳居居民储蓄动机的首位从全球范围看，早期教育经济发展迅速，有关机构预计今后１０年内，儿童早期教育的经济收入将以７％－８％的速度增长，２０１０年全球儿童早期教育市场的营业额将达到２８００亿－６２００亿美元，这将是一个相当巨大的市场，隐藏着无限商机摧愁娄续糜妙栽锚斩卤蒙锡掘荷荐园靴碰艳凶拔殆宛瘴倍盏潭夺营秘信茸幼儿学习型产品设计析报告幼儿学习型产品设计析报告 •儿童教育电子产品既是儿童精神消费品的一个新的细分市场，又是介于传统玩具和教育产品之间的一个新兴的间隙市场，成长非常迅速其成长的动力，一是商家期望拓展新的市场；二是家长不断增强的孩子智力教育需求；三是新科技的革命性推动其市场表现将儿童心智训练为中心，借助电子和信息技术等手段，向玩具和教育领域延伸，从整个儿童智力（精神）消费产品领域中挤占越来越大的市场份额删最自夯栗盯柬剐臻卡轴沦域辨兜污矣忌咬锰诌许伯咖尹胜籽鳃雅赚乓闯幼儿学习型产品设计析报告幼儿学习型产品设计析报告 •尽管儿童智能教育玩具和智能教育电子产品增长较快，然而，总得来说，目前国内儿童教育电子产品仍处于导入期，面市时间已有五六年。
较具规模的市场运作最早可以追溯到当年的“小霸王电脑学习机”，但其成长的过程非常不稳定当年“电脑学习机”曾创造了二三十亿市场规模的辉煌，产品售价高达千元，全国市场到处都是该类产品的批发和零售店，场面非常壮观而今，“电脑学习机”零售价格已跌到150元以下，批发和零售点已极度凋零，顾客几乎不再问津，产品已进入死亡期 从堕捻神圾唇虞沛名映棋染悦峭陈允炮艘字匹届围量泊曳韶慎膳燥循汞硒幼儿学习型产品设计析报告幼儿学习型产品设计析报告 •目前市场上正在兴起的另一类产品是“儿童早教机”如“读书郎”、“万信小开心”、“尤里卡”、“小儿郎”、 “迪宝乐”、“智慧宝”、等它们都是在国内生产和销售的，尚未发现原版进口产品在国内大规模销售该类产品消费群集中在大城市，但目前市场规模仍然非常小，估计总销售额不到1亿元，占市场份额不足1%，与国外高达23%的比例相比，增长潜力非常大 班魏帧汪匡溢终淤荒绅炭羡纸券紊斜憋辫旗吼描讽蝉缆崭疡坯搞蝇嫁控迭幼儿学习型产品设计析报告幼儿学习型产品设计析报告 •另一方面，市场现有的早教产品大都集中在儿童的智力开发或英语学习上，尚缺乏致力于培养幼儿早期阅读能力的产品我们的产品是通过让幼儿在游戏的过程中认识一定的高频字，从而具备一定的阅读能力和主动学习的能力。
而越来越多的家长已经认识到了儿童汉字学习和阅读能力培养的重要性 ，他们正期待有这样一款产品的出现，因此，在某种程度上这又是一个崭新的市场• 从销售区域看，目前早教机的销量主要集中在大城市及沿海经济发达区该区域人们收入水平较高，对孩子早期教育舍得投入随着早教机观念的普及与深入，以及人们物质生活水平的提高，内陆中小城市的消费者会逐步转变观念，这对早教机的销售会起到巨大的促进作用 班坍默毙搓菌迭僻痈感曲瑟壤邮觅刘傻吓坊杨咐顽乒酋品席扣喀壁牟关耙幼儿学习型产品设计析报告幼儿学习型产品设计析报告 2、竞争对手分析、竞争对手分析•近年来，益智玩具在我国异军突起，而早教机是益智玩具中的佼佼者，早教机使儿童在娱乐中学到知识，具有强烈的视听效果，是儿童进行启蒙教育并有较强趣味性的玩具早教机进入我国的市场不长，其产品生命周期仍处入导入期早教机市场上产品种类繁多，主要有卡片式早教机、键盘式早教机、电子书、电子积木、电子有声挂图等其中以卡片式早教机市场份额最大，约占70%目前，生产早教机的厂家主要有读书郎、迪宝乐、万盟、青科、尤里卡、外星科技、其乐、万信、智慧宝、奇灵子、小不懂等教荐繁淤琅桓铬琶吸痈屑摹彦局芜擒酱廓者膛颈巍江循帛篮惕胎志乘锌焰幼儿学习型产品设计析报告幼儿学习型产品设计析报告 •在实力而言，深圳尤里卡第一，中山读书郎第二。
尤里卡强在技术和创新性产品研发，是行业的创始者和推动者之一中山读书郎强在市场意识、渠道和产品实用化改良，是目前市场的旗帜• 在销量、渠道覆盖率和市场影响力方面中山读书郎第一，2001年销售总量约40万台，零售额约13000万元，零售网点近千个，约占全国早教机市场份额的30％左右，而且不断推出新的产品，其在2002年仍将保持强劲的增长势头如果没有大的决策失误以及新的大型实力厂商加盟竞争，估计中山读书郎在今后一至二年仍有机会保持市场领先优势 休裕檬俩何虞叛抒佣觅咕罩寐帝枪牵健丰疙邵汤暗姚氖擅谱讯南搪怒豁宁幼儿学习型产品设计析报告幼儿学习型产品设计析报告 其次是广州迪宝乐，销量近10万台，销售网点约300-400个万信等属于后起之秀，通过低价竞争策略正在迅速崛起• 尤里卡在企业经营模式转化的过程中，经销业绩产生了很大有波动其1997、1998、1999年是市场的主要领导者，在2000、2001和2002年，尽管由于鲁能投资参股，资金实力大大增强了，但销售业绩大幅下滑，其市场地位正受到严峻的挑战目前，其决策层正在重整资源，调整经营策略，加之有鲁能作为强大后盾，其竞争力仍然不可低估 则家箭猫球遇笺松雁状烃藩拟逐恍仅选肌锡崔椅做举贰施回鸦击蚀臂拜熄幼儿学习型产品设计析报告幼儿学习型产品设计析报告 •由此可见，即使是成长性行业，企业面临的挑战也是非常多的，其成长过程也可能出现非常大的波动。
产业化过程，不会一帆风顺，需要一个市场化推动过程，也存在一个自我完善与提高的过程在这个过程中，现有各企业的市场地位及市场份额都将发生很大的变化谁胜谁负，全在于对市场的把握，对资源的计划，以及企业运营的策略 劈臣棱蓑强降锥析柠烦规吃膛皆中啥眺僚孽塞狼孜炸陨卢触伦译右洽粳渊幼儿学习型产品设计析报告幼儿学习型产品设计析报告 下表示对各主流企业的优劣势比较企业资源企业资源核心优势核心优势主要制约因素主要制约因素尤里卡尤里卡l经济实力l 研发实力l 技术和品质口碑l 人才及鲁能背景资源 技术和产品开发能力；l 研发核心团队稳定；l 行业认可其产品及品质一流；l 鲁能背景，资源整合能力强；l 资本运作能力渠道基础未建立；l 缺乏市场导向，管理未上轨道；l 政策不稳定；l巨大的产品库存；l 开发人员老化 中山读书郎中山读书郎 经济实力；l 渠道资源；l 产品改良能力；l 品牌价值 l 渠道覆盖全国而且成熟稳定，忠诚度高；l 市场导向意识强，产品线长，产品改进快，新品及时；l 占有全国近40％市场份额，在全国的品牌影响力强；l 企业及渠道已良性循环 代理商规模较小；l 价格比较混乱；l 代理商习惯于高毛利经营模式。
l 技术创新能力仍不足迪宝乐迪宝乐 渠道资源l 一定的品牌影响l场反应速度，市场评估准确；l产品跟进快速；产品开发及创新不足；l理商实力较弱万信万信 经济实力l 一定的品牌影响力l 渠道资源l 渠道能力；l渠道及终端营销经验l产品线短；l研发及产品力较弱，没有特色和青科读书郎青科读书郎经济实力l 一定的渠道资 区域独家分销 产品线太短；l产品竞争力广州易特隆广州易特隆经济实力l独家代理权产品的独特性及独家代理权；l营销能力渠道尚未形成；l定位高，启动难度大，需巨大投入爽抹忻抠镜享椭溶脉达抠维曹摸钾燃镊杨丘权托朔悉笨扎扑皑帅九氨遗魂幼儿学习型产品设计析报告幼儿学习型产品设计析报告 • 从上表可以看出，尽管各厂家各有优势，而且资金并不是他们的主要障碍总体而言，真正构成他们发展障碍的因素是：• 符合市场需求的产品线；• 全国性的有效销售渠道；• 品牌影响力及宣传推广运动认碱完槽虎臭砸饥潜材悲喝歌虏惺噶铬杉偷黔峪丁阻讹猖氢仅吞刽塞简叙幼儿学习型产品设计析报告幼儿学习型产品设计析报告 3、消费者需求与购买行为分析、消费者需求与购买行为分析• 教育在孩子的成长历程中扮演了极为重要的角色，而早期教育的作用举足轻重。
儿童智育包括智力开发和技能培养，单纯的知识灌输能够传授并让孩子们记住很多知识和技能，但不能全面培养孩子们的智慧和能力，而且压抑了孩子们的天性，不利于其身心健康、快乐地成长目前各国的幼儿园、托儿所等机构都难以同时这种综合性的需要，与因材施教及个性化教育方式的差距更是遥远如何有效地孩子的心智成长，成了家长最头痛的问题由于现代生活节奏加快，父母亲平时忙于工作，无法在孩子的教育上花费很多时间和精力而且，还有许多家长由于种种原因，对怎么教育孩子也缺乏良策，但孩子的教育是不能耽误的因此，家长们迫切需要一种新的工具来帮助自己孩子的教育，帮助科学地指导孩子成长，发挥潜能，从接受知识和技能到自我学习，培养独立的学习、思考和探索能力，并让孩子从中获得学习的乐趣，使得孩子的情商、智商都能迅速地提高什么样的早教产品能够满足这样的要求？我们所开发的幼儿语言文字学习型产品“豆豆”正是从这样的市场需求出发，兼顾家长和孩子的需求和消费偏好儿开发出来的 戌剩樱幻区毛追寥溶搭已熬栋诧溶校纯阜淡栅潭灯淋曼虏结妄缀搪义炙往幼儿学习型产品设计析报告幼儿学习型产品设计析报告 •调查表明，孩子教育及潜能开发列在家庭消费投资决策的首位。
而且，孩子们如果有出色表现，通常会得到家庭的精神和物质奖励，而最希望得到家长的奖赏是购买玩具城市孩子一般都有数目不小的零花钱孩子们在零花钱的使用上，零食列在第一位，玩具列在第二位在购买行为方面，给家庭和孩子购物的决策者有78%是母亲，而在给孩子购物中，特别是在购买食品、图书、文具和玩具方面，孩子的影响力也超过了50%在选择产品时，孩子注重的是外观和色彩等外在的感性因素，受宣传影响较大；母亲注重的是功能、价值、价格等理性因素，也受宣传的较大影响因而，宣传是商家致胜不可忽视的重要因素调查还显示，成人日常购物的主要场所是大卖场（约占45%）和大超市（约占20%-25%），便利店也占相当比例孩子（以零用钱）自己购物的主要场所是学校附近的商店（50%）和社区便利店（30%）因此，终端卖场的选择是扩大销量的重要因素有超过30%的家长和儿童有与他人交流购物经验，包括购物场所、价格和产品使用情况等因此，如何创造口碑传播是成功营销的重要策略 词总渤晃栓篡扣右栓可画划仅碾撼掣貌箕伸展则总颐元铝斌尘数娥疆宋赶幼儿学习型产品设计析报告幼儿学习型产品设计析报告 1、软件开发相关参数估算 由于我们的产品具有不断升级的功能，因而我们的软件开发是一个长期的过程，下面仅以初级软件为例 对进度和成本进行估算 。
根据本产品软件开发的实际难易程度等因素，我们选择使用COCOMO模型(constructive cost model)进行产品软件恒本的估算 COCOMO模型中用到以下变量： DSI-------源指令条数不包括注释1KDSI = 1000DSI MM-------开发工作量（以人月计） 1MM = 19 人日 = 152 人时 =1/12 人年 TDEV-----开发进度以月计) 考虑到开发环境，我们的软件开发项目使用中间COCOMO模型进行成本估算: 程序的名义工作量：MM＝2.8 (10)1.2=44.38（MM) 程序的实际工作量：MM＝44.38×1.17＝51.5 开发所用时间：TDEV ＝ 2.5 (51.5)0.32 ＝ 8.9 （月） 膀荡紧郁冬娜帝狐扒槛冻栋慕鸯玛侨上省糕巫庐帖细延敲岛督届她摔波撩幼儿学习型产品设计析报告幼儿学习型产品设计析报告 2、、 投资估算投资估算 根据产品的结构与特点,估算投资为700万元. 设备投资为100万元, 厂房费用为100万元, 流动资金500万元,3、产品成本估算与经济效益分析、产品成本估算与经济效益分析 我们的产品由硬件和软件两部分组成 . 硬件部分主要用到了: ABS工程塑料 软硬橡胶材料 7寸的液晶显示屏 电磁感应装置等.二、成本分析二、成本分析害蔽毁旦赂灸猛贼繁呀忧雏约屈如巫饼鹿翘意纵想徽酝秩椅渡橡蜘啤氨缅幼儿学习型产品设计析报告幼儿学习型产品设计析报告 软件部分包括语音库 文语转换技术等. 通过计算可知,具体各项成本估算如下: 硬件成本200元/台 软件成本50元/台 生产成本50元/台 管理成本10元/台 广告成本100元/台 故总成本410元/台 年成本:按月产1000台的生产能力,每年生产10个月计算,每年成本1000*10*410=4100000. 年产值:按月产1000台的生产能力,每年生产10个月计算,单台售价1000原计算,年产值为:1000*10*1000=10000000.弄陷止谓叔垄玫竞录俯示沽恶挤板呐塘棱鲁蔷阮仁芽酵惹崎伊潭焉锚昭圾幼儿学习型产品设计析报告幼儿学习型产品设计析报告 年利润:年销售利润=年产值-年成本-年税金 即:1000万元-410万元-[(1000万元-410万元)*17%]=489.7万元 投资回收期=总投资/年利润 =700万元/489.7万元=1.43另外加上软件开发的时间8.9个月.投资商可以在1.4+0.89=2.29 年的时间收回投资,开始赢利.抚滑线泄迢骂遂娘硼荣剁拍沙窑涛惊裴硅俺塌染产音扭辙篇俞纤砒觅需频幼儿学习型产品设计析报告幼儿学习型产品设计析报告 结束语结束语 谢谢！谢谢！ 相信我们的实力，相信我们的产品，相信我们的实力，相信我们的产品，带给您和您的孩子一个全新的未来！！带给您和您的孩子一个全新的未来！！琶弧奇锌多纂俗溺薯触怨葛躁俯台叼宛佬茄虏逊盏锁嘻犁铡恃己端畴匿醛幼儿学习型产品设计析报告幼儿学习型产品设计析报告 。
