第七单元小猴子.doc

小猴子主备教师：王小萍教学内容：《小猴子》教学目标：1、通过学习歌曲《小猴子》，使学生能在感受动物形象中演唱2、让学生参与音乐实践，使学生能主动地、轻松地表现歌曲用其他艺术手段培养学生的注意力、想象力，激发学生的创造能力3、通过学习《小猴子》使学生更加喜欢小猴子，更加热爱我们的小动物教学重点：能在感受动物形象的同时演唱歌曲《小猴子》教学难点：小朋友对歌曲的表现能力 教学过程：一、情境导入：（出示幻灯片2）师：小朋友们，今天老师带领大家一起来到了一片茂密的森林，我们知道，森林里住着许许多多的小动物咦！森林里好热闹！小鸟在枝头欢乐的歌唱，让我们一起去看一看森林里发生了什么事？老师讲故事：猴子捞月亮（出示幻灯片3）师：小朋友们想一想，猴子们在井里看到了什么？（出示幻灯片4）生：回答 二、教授儿歌：导入：森林中渐渐恢复了平静，一只小猴子百无聊赖的靠在大树上嘴里姑姑叨叨，我们走进一听，哦，念儿歌啊，我们也会！小猴子听了很不服气，我的儿歌念的最好了，你们哪能和我比！我们小朋友服不服气？（学生自由回答）那我们一起来看一看小猴子念的是什么儿歌呀?（出示幻灯片5）1、老师讲解念儿歌的注意点2、老师示范念儿歌3、小朋友们分句学念儿歌4、小朋友们一起完整的念儿歌教师总结：小朋友们学的真快！这首儿歌将小猴子的特点全都展现出来了！小猴子爱吃什么？小猴子翻跟斗是不是很厉害？三、歌曲新授：导入：师：小猴子听了说，虽然念的很好，可还不是和我学的！哼！师：听了小猴子的话，老师为大家想出了一个好办法，我们为这首儿歌配上优美的旋律，把它唱出来看你服不服气！大家说好不好？生：好！（出示幻灯片6）1、老师讲解歌曲注意点：1）、歌曲的间奏 2）、歌曲反复记号及演唱方法2、欣赏歌曲《小猴子》并回答问题：这首歌曲给你的的感觉是什么样的？3、（出示幻灯片7）讲解学唱的要求4、老师范唱全曲5、学生分句学唱歌曲并加动作演唱歌曲 6、完整演唱师：老师觉得小朋友们学的真好！真快！小猴子这下终于服气了！而且还很佩服小朋友们！他赶忙跑去向他们的猴子大王报告，猴子大王是哪个啊？（学生自由回答）猴子大王听了很高兴，他说，小朋友们居然为他的猴子后孙创编了一首这么好听的歌曲！ 四、音乐活动。

1、师：他为了感谢小朋友孙悟空也想给我们小朋友表演一个节目我们一起来看看猴子大王孙悟空的表演！同时同学很注意看看孙悟空的本领（播放幻灯片8）师：猴子大王悟空的本领是很高强的！他还为歌曲配上了很多动作，在我们小朋友面前展示自己的本领那我们也来为我们的《小猴子》配上自己的动作吧！五、课堂小结 师：小朋友们真的很有想象力，大家的表演也十分的精彩，老师仿佛真的看见花果山脚下一群小猴子在欢乐的玩耍！当我们今天也玩的十分尽兴了，孙悟空派了一个猴子叔叔送我们出大森林，临走的时候，猴子叔叔对小朋友说：小朋友再见！那我们小朋友也对猴子说一声再见吧！（听着《小猴子》的歌曲声欢乐的走出教室） ☆教学调整☆ 教学反思： 。