4 《昆虫备忘录》导学案.doc

4* 《昆虫备忘录》导学案一、 新课导入1. 出示：蜻蜓、七星瓢虫、独角仙、蚂蚱图片 你认识这些昆虫吗？你了解它们的特点吗？（生畅谈认识）2. 出示：我们今天就来学习第4课《昆虫备忘录》，一起踏上认识昆虫的奇妙之旅二、目标引领知识与能力1.认识“录、凡、距”等11个生字，会读“膜翅、益虫、瓢虫、霸王、蚂蚱、苍蝇” 等16个词语，认识多音字“蚂”2.学会默读课文3.能简单总结出昆虫的特征过程与方法1. 默读课文，边读边想象，了解文中四种昆虫的特征2. 选择自己最感兴趣的内容与大家分享3. 用自己喜欢的方式做一份昆虫备忘录情感态度与价值观 具有对昆虫进行探究的欲望，激发对大自然的热爱之情学习重点：选择文中自己最喜欢的昆虫，总结该昆虫的特征与大家分享学习难点： 用自己喜欢的方式做一份昆虫备忘录学法指导：（供教师参考）默读课文，选择自己最感兴趣的内容与大家分享用自己喜欢的方式，如：表格、配有文字说明的图片等，做一份自己的昆虫备忘录三、字词运用（PPT出示）1.查字典，读准字音把课文读通顺 lù fán jù kuǎn chóu mó 录 凡 距 款 绸 膜 xiā yì yuē mà bān 瞎 益 约 蚂 斑2.读准词语的读音。

膜翅 益虫 瓢虫 霸王 蚂蚱 苍蝇 形态 丝绸 掌握 黑斑 褐色 琢磨 瞎忙 款式 咯咯作响 马铃薯 3.认识多音字蚂mǎ （蚂蚁） mà （蚂蚱）4.形近字比较：膜（膜翅）摸（摸清）漠（沙漠）馍（馍片）寞（寂寞）5.通过查字典，交流对重点词语的理解琢磨：仔细全面地考虑四、示范朗读 (全文配音朗读)五、初读感知初读课文，整体感知 1.问题引领：（PPT出示（1）（2））（1）齐读课题,再说说题目是什么意思2）课文讲了哪几种昆虫？2.学习过程提示：（供教师参考）（1）默读课文，圈出生字，画出难读的句子，多读几遍2）边默读边想象，了解文中四种昆虫的特征3）指导学生和同桌分享自己的阅读感知，引导学生用“默读了课文，我知道了……”这样的句式和同桌交流3.梳理小结：（PPT出示）课文讲了四种昆虫，它们分别是蜻蜓、瓢虫、独角仙、蚂蚱它们各有各的特征，让我们看到了一个五彩缤纷的昆虫世界六、 精读领悟（一）精读领悟，认识特点1.问题引领：（PPT出示）（1）每种昆虫最显著的特点是什么？（2）你最喜欢哪种昆虫？为什么？（3）课文为什么不以昆虫的名字作为小标题？2.学习过程提示：（供教师参考）（1）速读课文，一边读一边找出文中写了四种昆虫的特征的句子，在旁边写一写简单的批注。

2）指名反馈，让学生用文中的词句说一说每种昆虫最显著的特点3）指导学生填写昆虫备忘录表格学生可在空白处填写一种课外的昆虫）昆虫名称别名显著特征瓢虫花大姐硬翅上有黑色小圆点，并且有定数独角仙头顶有一个像犀牛一样的角 蚂蚱挂大扁儿飞起来咯咯作响，有桃红色的膜翅蜻蜓有复眼（4）学生交流自己最喜欢哪种昆虫，并说出原因引导学生用自己的话完整地有条理地表达5）学生交流课文为什么不以昆虫的名字作为小标题，教师点拨引导3.梳理小结：以小昆虫的别名作为小标题，可以体现昆虫的特点，而且生动有趣，吸引读者二）相互交流，拓展知识1.问题引领：(PPT出示)读了课文，你还想了解些什么？2.学习过程提示：（供教师参考）（1）提出问题，如：什么是复眼？蚂蚱飞起来为什么发出咯咯声？独角仙为什么只有一个角？有没有其他颜色的瓢虫？（2）同座交流，学生代表发言，教师评价鼓励3）播放视频资料补充，学生加深对动物及其特性的了解3.梳理小结： 想进一步了解五彩缤纷的昆虫世界？请课后阅读杨红珍的《走近大自然》之《探秘昆虫世界》七、巩固提高1.照样子，写出带有声音的词语咯咯作响 呼呼大睡 哈哈大笑 汪汪大叫 喔喔啼叫 啪啪作响 哇哇大哭2.写出词语的反义词。

硬（软） 益（害） 淡（浓） 讨厌（喜欢） 好看（难看） 3.给加点字选择正确的解释1）益： A.好处（跟“害”相对） B.有益的（跟“害”相对） C.姓 D.增加 E.更加益虫（B） 延年益寿 ( D )（2）挺： A.硬而直 B.伸直或凸出（身体或身体的一部分） C.勉强支撑 D.支持E.特出；杰出 F.很 G.用于机枪我挺喜欢（ F ） 挺拔( A ) 4.仿照下面的句子，写一写你在生活中观察到的昆虫独角仙，在甲虫里可能算是最大的，从头到脚，约有两寸它的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角这家伙，是昆虫里的霸王 （答案略） 八、动漫微课探秘昆虫世界夏天到了，无处不在的昆虫活跃起来你熟悉哪些昆虫呢？你认真观察过它们吗？汪曾祺，中国当代作家、散文家、戏剧家他从小就对昆虫们充满了好奇心，不仅从书本上学习关于昆虫的知识，还在生活中细致地观察，悉心积累素材，写出了《夏天的昆虫》《昆虫备忘录》等文章。

他在文章中为我们讲述了一些昆虫的身体部位、生活习性，还有关于它们的传说、故事这多么有趣！每一个小小的昆虫身上，都有很多动人的故事，有讲不完的科普知识，有许多奇妙有趣的现象让我们也带着好奇心和求知欲继续探秘昆虫世界吧！九、 比较阅读萤火虫①“萤火虫，萤火虫，飞到西，飞到东好像星星眨眼睛，好像盏盏小灯笼……”②关于萤火虫，有很多有趣的故事相传，我国晋朝时有个青年叫车胤，他酷爱学习，但由于家贫买不起蜡烛，不能读书，于是就捉了很多萤火虫，装在薄薄的布袋子里四五十只萤火虫发出的光，真能抵得上一支点燃的蜡烛呢!他就借着萤火虫的光刻苦学习，后来成为一位有大学问的人③萤火虫的一生要变四个模样萤火虫妈妈喜欢在潮湿腐烂的草丛中产卵，它的卵小得很，要用放大镜才能看得见卵孵化出幼虫后，生活几天就变成蛹最后由蛹变成萤火虫萤火虫的幼虫个儿很小，但胆量很大，敢与蜗牛较量，直至把蜗牛吃掉萤火虫幼虫有一套神奇的“法宝”你看，当幼虫找到蜗牛以后，先用它那针头一样的嘴巴在蜗牛身上敲几下，这是干什么呢？原来这是给蜗牛打麻醉针连打几下以后，蜗牛就迷迷糊糊地失去了知觉，动弹不得，最后终于瘫痪了这时候，幼虫又狠狠地给蜗牛注射消化液。

蜗牛皮内的肉开始化成了稀稀的鲜美的肉汁这时幼虫便呼唤它的同伴们，兴高采烈地围在蜗牛四周，一齐把针管般的嘴巴插进蜗牛的皮内，津津有味地吸起来幼虫们吸足了，蜗牛也就完了它们帮农民除了害，立了功，是农作物的好朋友④幼虫长到成虫以后，开始在夜空中飞舞，一边飞舞一边发出短暂的闪光萤火虫闪光是为了什么呢？原来是在招引异性那雄萤火虫在地面上空飞舞时发出闪光，意思是在寻问：“萤姑娘，你在哪里？”附近草地上的雌萤火虫也发出闪光，那是回答的信号，意思是说：“萤小伙，我在这里雄萤火虫得到信号以后，便向雌萤火虫飞去，直到甜蜜地相会为止⑤萤火虫那美丽的闪光是怎么发出来的呢？科学家们经过仔细观察研究，发现在萤火虫的腹部有个发光器这发光器由发光层、反射层和透明表皮三个部分组成发出的光是由呼吸时使称为“荧光素”的发光物质氧化所致萤火虫发出的光是冷光，它不会产生热人们通过萤火虫的发光原理发明了荧光灯——日光灯，它比同样功率的普通灯泡明亮得多后来人们又发明了矿灯，用在矿井里因为矿井里有瓦斯，达到一定浓度，遇到一定热量就会爆炸，这种灯不发热，所以使用安全科学家们还用荧光素和荧光素酶制成生物探测器，把它发射到其它星球表面，去探测那里是否有生命存在。

⑥你瞧，小小的萤火虫，趣闻还真不少呢!1.请根据文章内容，概括萤火虫的发育过程和萤火虫的有关特性1)萤火虫的发育过程： 卵——幼虫——蛹——成虫 (2)萤火虫的有关特性：发光；是害虫蜗牛的天敌；用闪光吸引异性；由腹部的发光器发光；发出的光是冷光2.第③段“萤火虫幼虫有一套神奇的‘法宝’”中的“法宝”具体指什么?“法宝”具体指用针头一样的嘴先给蜗牛打麻醉针，再给蜗牛注射消化液十、检测反馈1. 从文中找出描写昆虫显著特征的三个句子，抄写在下面圆点是有定数的,不能瞎点它的甲壳多为深色,挺硬的,头部尖端有一只犀牛一样的角蚂蚱飞起来会咯咯作响,不知道它是怎么弄出这种声音的2.你还知道哪些昆虫是益虫，哪些是害虫？益虫有七星瓢虫、螳螂、蜻蜓、寄生蜂、蜜蜂、蚕等 害虫有苍蝇、蚊子、蟑螂、跳蚤、臭虫等 3.你最喜欢哪一种昆虫，说说原因可以是文中的，也可以是课外的我最喜欢蜜蜂这种昆虫，因为它很勤劳，一大早就出去采花蜜，给人们酿造甜甜的蜂蜜 4.选择你最喜欢的方式，如：表格、配有文字说明的图片，制作一份自己的昆虫备忘录。

答案略）十一、佳作欣赏十二、板书设计 4 昆虫备忘录蜻蜓 复眼瓢虫 硬翅上的小圆点有定数独角仙 硬甲壳虫，头顶有一个像犀牛一样的角蚂蚱 飞起来咯咯作响，有桃红色的膜翅。