一年级上《认识图形》教学设计北师大版.doc

一年级上《认识图形》教学设计北师大版一年级上《认识图形》教学设计北师大版 一年级上册《认识图形》教学设计北师大版 【学习内容】教材第70-71页认识长方体、正方体、圆柱、球【学习目标】知识与能力目标：1、在分类、观察、动手操作等活动中，直观认识长方体、正方体、圆柱和球，初步认识这些立体图形的特点，并知道它们的名称2、结合分一分、认一认、玩一玩等学习活动，积累观察、思考、交流的学习经验，感受分类思想3、培养观察、表达和归纳能力，初步建立空间观念情感目标：培养主动探索的精神和与人合作的意识，初步了解数学和生活的密切联系课型】新授课【学习重点】知道长方体、正方体、圆柱体和球，并加以识别能对简单几何体和图形进行分类学习难点】能根据长方体、正方体、圆柱和球的特征，对物体进行精准的区分学习方法】讲解法、观察法、讨论法学习准备】多媒体课件、长方体、正方体、圆柱、球的模型、各种形体实物教学设计】一、创设情境，激发兴趣师：小朋友，今天老师给你们带来了一件神秘的礼物，想知道是什么吗？大家喜欢它吗？我们以热烈的掌声欢迎机器人的到来师：悠悠为我们准备的物品可真多，其实在这些物品身上都藏着许多小秘密呢，让我们一起去看一看、认一认、看谁在这节数学课上的收获最多，好吗！二、合作学习，认识图形。

1、给图形分类师：看到小朋友们这么积极，机器人很高兴!它想请你们把这些物品按照形状分分类，看看哪些物品能归为一类同桌互相说一说，你打算怎么分，师：谁来告诉大家，你分了几类，是怎样分的?2、揭示名称师：大家自学了微课，能给这几类物品起个名字好吗？像牙膏盒、墨水盒这样长长的方方的物品叫做长方体（一边演示教具，一边板书名称）；像魔方这样正正方方的叫做正方体；像茶叶筒这一类物品叫做圆柱；像篮球、乒乓球这样圆圆的叫做球；这节课我们就来认识这些图形板书课题）3、了解特征师：刚才通过分一分、认一认的活动我们认识了新的几何体，我们用手可以摸到这些图形的轮廓，感受到它的厚度，它们是立体的，这些图形又叫做立体图形师：课前让大家自学了微课，相信同学们对立体图形已经有了初步的认识，今天大家也带来了很多物品，对吗？它们是帮助你今天学习的好朋友，下面请听活动要求：选择一个你喜欢的图形，看一看、摸一摸、玩一玩，然后同桌互相说一说你的好朋友长得是什么样，摸起来有什么感觉赶快行动吧! （学生活动） （每小组的学生拿着长方体、正方体、圆柱、球，摸摸、看看、玩玩、说说老师参与小组活动和学生一起玩师：谁愿意上台来介绍你的好朋友。

愿意介绍哪一种都可以，说一说它们长的什么样其他的同学要仔细看、认真听生：这是我的好朋友球，它长得圆头圆脑的，摸起来圆乎乎的，没有平平的地方，它爱滚来滚去的我很喜欢玩球师：你真会观察，让它滚给大家看看(在实物投影上滚一滚)，请同学们从你带来的物体中拿出这位同学的好朋友球我们的下一个好朋友是谁呢?生：我的好朋友有点圆，又有点长，直直的，上面和下面都是圆的，要它站它就站，要它滚它就滚，它站着不会滚，只有躺着才会滚师：你观察得很仔细，让你的好朋友在台上表演一下好吗?(生在实物投影上演示)师：请同学们拿出他的好朋友生：我的好朋友它长长的，有的地方摸起来是平平的，有的地方摸起来有点扎手，有尖尖的角，它有六个面师：你能有顺序地数给大家看看吗?大家都来数数生：六个面摸起来是平平的，有的面大有的面小它很听话，它不会乱滚，我很喜欢它，我家里有很多东西跟它长得一样师：你真聪明!对你的好朋友非常了解，请同学们拿出他的好朋友有谁知道它的名字吗?你们还有好朋友介绍给大家吗?生：我的好朋友是方方正正的，也有六个面，六个面是一样大的，有的地方摸起来是平平的，有的地方有尖尖的角，有点扎手，它也不会滚师：你真了不起，请同学们拿出他的好朋友。

有谁知道它的名字吗?师：我们班的小朋友不仅会听、会看、还会说，真了不起！掌声送给自己老师把大家刚才的发现整理了一下，我们一起读一读，记一记4、辨析长方体和正方体、圆柱和球的不同之处师：长方体和正方体长得很像，那它们有什么不一样的地方呢？小结：长方体长长的，方方的正方体是四四方方的长方体和正方体都有六个面，但长方体有些面大，有些面小，正方体每个面都一样大师：圆柱和球长得也很像，那它们有什么不一样的地方呢？小结：圆柱可以直直的往前或后滚动，但球可以四处自由滚动5、找朋友师：看来大家都认识了立体图形的特征，请帮这些好朋友拉起小手6、猜图游戏师：看着图形我们一下就能认出来，看不到图形你还知道吗？来一组猜图游戏好吗？（1）圆圆鼓鼓小淘气，滚动起来不费力2）正正方方6张脸，平平滑滑都一样3）上上下下一样粗，放倒一推就滚动4）长长方方一物体，平平稳稳随处见7、欣赏生活中的立体图形师：这些图形是不是很神奇啊，其实生活中我们到处都可以见到它们，不信我们来看一看吧！三、巩固练习，拓展提升师：今天我们认识了四种立体图形，图形王国给我们发来了邀请卡，只有答对了问题，才能开启图形王国的大门，有信心吗？1、师：这不是我们的机器人悠悠吗？它的身体也是由不同的立体图形组成的，快数数每种图形分别有几个吧，请大家拿出课前发的邀请卡，完成第1题。

2、师：看来刚才的题目没有难倒大家，下面一道可有点儿难度的哦，完成邀请卡的第2题3、师：还是没难道大家，你们太聪明了！看来我必须要提高难度了，请同学们思考，可以和同桌说一说师：我们成功地打开了图形王国的大门，图形王国中除了我们今天学习的立体图形外，还有很多神秘的图形等着我们去探索呢！四、全课小结师：这节课你有什么收获？你认识了哪些图形朋友呢？师：小朋友们真了不起，认识了“长方体、正方体、圆柱和球”，今天回家找一找自己家里哪里有我们今天学过的图形，讲给你的爸爸、妈妈听一听，好吗?。