甘肃省武威市和寨中学八年级语文下册第四单元第20课《俗世奇人》导学案新人教版.docx

20俗世奇人学习目标：1 .积累词语，掌握其读音、词义2 .了解一波三折的故事情节，掌握文中三个“奇人”都“奇”在何处3 .学习文章以小见大的写法，品味文中富有地方色彩、幽默传神、极富表现力语言特点, 预习案：一、字词积累1 .给下列加点字注音并熟读：阔绰 一瞅 搏高♦ ♦ ♦发怔 褒贬 怵2 .解词:表现出精神不振阔绰： 看风使舵 下晌♦ ♦抠 戳 瓢♦ ♦ ♦吓懵敦厚♦ ♦模子:在某方面有特长怵： 发怔：大名鼎鼎：:神话传说，仙女穿的天衣，不用针线制作，没有缝儿比喻事物（多指诗文、话语等）没有一点破绽孤陋寡闻：人情练达：看风使舵：左右逢源：八面玲珑：4 .用“怵看风使舵 八面玲珑 孤陋寡闻”四个词语说一段话：学常识：冯骥才,当代作家、画家原籍浙江慈溪,生于天津他的作品题材广泛，形式多样，已出版各种作品集近 50余种中篇小说《啊！〉〉、《神鞭》，短篇小说《雕花烟斗》均获 全国优秀作品奖《俗世奇人》共有18篇作品，每篇记述一个奇人趣事， 各自独立内容虽互不相关，但“读 起来正好是天津本土的‘集体性格’”三、整体感知：1.“泥人张”和“好嘴杨巴”各讲了怎样的故事？用简洁的语言复述故事情节。

2.你最佩服文中的哪一个人？说说理由我的疑问：请将预习中不能解决的问题写下来，供课堂上解决四、合作探究1 .品析人物，文中的泥人张、杨七、杨巴各奇在什么地方？给你留下什么印象？2 .品味语言：找出并摘录体现本文语言“津味”十足，幽默传神，极富表现力的语句不少于两个）（结合书上课后第二题完成）3 .精讲点评归总结：归纳本文的文体特点和语言特点（课本上标注）五、拓展延伸：在你的周围一定也有有绝活的人吧，仔细观察人物的语言、动作、神态等方面的特征， 为其写一篇人物速写，写出他们的奇处、r绝处1 .给下列加点的字注音①起哄（） ②喝彩（）③绰号（） ④模样（）⑤怵（） ⑥搏高的（）⑦一瞅（） ⑧抠下（）2 .选出下面的“绝”字意义不同于其他的一项（）A.手艺人靠的是手，手上就必须有绝活B.最叫人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑C.干完活，身上绝没有一个白点D.吃饭的人伸脖一瞧，这泥人真捏绝了3 .指出下列句子使用的修辞方法1）手艺道上的人，捏泥人的“泥人张”排第一而且，有第一，没第二，第三差着十万八千里2）曹小三给他点烟时，竟然瞧见刷子李裤子上出现一个白点，黄豆大小3）手艺人靠手吃饭，求谁？怵谁？4 .下列对课文理解不正确的一项是（）A.两篇短文都以两位高超手艺人 .的手艺为话题。

B.作者选择一件小事来写，可窥见人物的大本领大智慧C.对杨巴的刻画，作者重在动作和心理描写突显出一个聪明机智、心灵嘴巧的人物D写“泥人张”既是一场人格的较量，又是智力的较量。