Unit 3 Where did you go Part A Let’s try. Let’s talk.（导学案）-2022-2023学年英语六年级下册.docx

Unit 3 Where did you go Part A Let’s try. Let’s talk.（导学案）- 2022-2023学年英语六年级下册一、教学目标：1. 学习运用目标句型询问他人周末假期去哪里和回答所去之处2. 能够通过口头问答的形式表达自己周末假期前往的地方3. 增强学生英语口语表达的信心与能力二、课前准备：1. 给学生展示一张旅游地图，通过激发他们的兴趣引导对话2. 鼓励学生课前制定一个简单的旅游计划，并且可以在班级分享3. 常规的教学用品，如黑板、彩色粉笔、幻灯片或其他工具三、教学流程：1. Warm-up（热身，5分钟）教师通过展示一个旅游地图，激发学生对各旅游景点的兴趣要求学生针对地图中的目的地以及他们自己熟悉的旅游景点进行释义2. Presentation（呈现，10分钟）教师设计一些场景，例如学生在周末或长假去旅游，然后让学生描述他们所去的地方，这可以说是一个模拟口语对话的过程教师注重在这个环节提供足够的例句，确保学生学会运用目标句型并且能够自由表达3. Practice（练习，25分钟）1. 任务1：学生分组进行口语对话，学会询问他人去哪里和回答对方所去之处。

需保证每名学生都有机会参与到对话中2. 任务2：学生需要回答一些有关旅游的常见问题，例如，“你上次去旅游是在什么时候？你去了哪里？那里怎么样？”并试着通过游记的形式回答这个问题 这个任务旨在鼓励学生通过写作来发展自己的英语技能，将语言最大化地运用到实际的生活场景中4. Production（表现，10分钟）学生上台表演，需要在短时间内描述自己前往的旅游景点，用语言展现出该地的美丽以及有趣的事情5. Wrap-up（总结归纳，5分钟）教师简单地回顾本节目标和本课学习的重点并且行文中注明本课所学的语言点，为接下来的学习做好铺垫学生有时候需要巩固所学技能并给予建设性反馈四、结束语：必须注意，教师不仅需要提供足够的例子以加深学生的理解，同时也要在这个过程中保证提供给学生足够多的机会来练习和应用语言知识在这个基础上，学生才能真正掌握本次课程的知识点学生的成功，并不仅仅体现在他们能够正确的运用口语表达技巧，更在于他们能够相互尊重、鼓励他们的同伴学习。