巧用描写绘人物.ppt

单击此处编辑母版标题样式,,单击此处编辑母版文本样式,,第二级,,第三级,,第四级,,第五级,,,,*,《,智者的幽默,》,,《,薄暮下的刀锋,》,,《,梅蒂太太的上帝,》,群文阅读,,,,猜猜他是谁？,他身穿金光闪闪的战袍,,,头戴金冠,,,手持从东海龙宫掠来的,金箍棒,,,显出一副威武霸气的样子一对火眼金睛炯炯有神,,,透露出铲除一切妖魔的决心浑身透露出一种天不怕、地不怕的精神猜猜他是谁？,,,,,黄里带白的脸，瘦得教人担心；头上,直竖着寸把长的头发,；牙黄羽纱的长衫；,隶体“一”,,字似的胡须；,左手里捏着一枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了头戴一顶,有补丁的黄色帽子,，围一条,黄色围巾,，脸上有一条长长的,伤疤,它经常这样说：,“老婆,……,我差一点就成功了！” “老婆！我抓羊去了！” “老婆,……,我又失败了,……” “,我还会回来的,……”,猜猜他是谁？,焦村一中 杜青春,巧用描写绘人物,,抓住特征展风采,,,,,群文阅读课,,,,解题：,,,“,风采,”即风度神采，多指美好的举止、仪表等1,、抓住人物特征，感知人物风采2,、赏析精彩描写，品味人物风采。

3,、巧用生动描写，展示人物风采学习目标,,三篇文章各写了哪些,人,？写了这些人的哪些,事,？体现了人物的什么,风采,?,初读竞风采,自学要求：自读课文，圈画批注学法指导：人物﹢事件+特征）,,篇目,人物,事件,风采,《,智者的,,幽默,》,,,,《,薄暮下,,的刀锋,》,,,,,,《,梅蒂太太,,的上帝,》,,,,,,,杨绛冰心,,启功,,磨刀人,梅蒂,,太太,,1,、杨绛先生用时髦的动作和,,我打招呼2,、冰心老人巧改成语使人开心3,、启功先生为吸干印油巧用,,“炭疽”逗乐1,、让乔娜把刚采的小花送给自己，带走邮递员“送错”的奶油蛋糕2,、让邦妮太太喂一下阳台上的小鸟，带走新买的“有点小”的羊皮手套3,、让玛丽太太帮自己买一头奶牛替自己照顾，偶尔牵过来，让自己喂它一把青草学识渊博,,幽默风趣,勤劳善良,,正直无私,善良乐观,,富有爱心,,善解人意,,不图回报,,磨刀人尽心尽力为众人,,磨刀，不多收一分钱容貌（面容长相，如五官等）,,身材（高、矮、胖、瘦）,,衣着（穿着打扮）,,,表情（喜、怒、哀、乐）,外,,貌,神态,知识储备：,,人物描写方法：语言描写、,外貌描写,、动作 描写、,神态描写,、心理描写。

精读话风采,,,,,只见他黑脸短毛，长嘴大耳,（,长相,）,，圆身肥肚,（,身材,）,，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，系着一条花手巾,（,穿着,）,，提着一柄九齿钉耙，笑憨憨的大摇大摆地走了过来,（,神态、动作,）,,精读话风采,,,考一考,,,精读话风采,,,人物风采往往是通过人物描写来展现的，请从三篇文章中找出最能表现人物特点的句子读一读，并简要分析其作用句式,：第,,段,,句话运用了,,的,描写方法,，表现了,XXX,的,,性格特点（或思想品质）外貌描写要点,:,,抓住人物典型的外在特点，反映其个性精读话风采,,,,酷暑之下，他仍着一袭草绿的建设服，前胸是,污渍,，后背是,汗碱,，下身是,土色的粗布裤子,，,两只裤腿挽到膝盖,一天下大雪，秀才、县官、财主相遇，财主提议以,,雪为题，每人念一句诗说了一句：,“,大雪纷纷落,,地接了一句：“,都是皇家瑞气笑着说：,,“,再下三年何妨？,”这时，来了一个,,，一听就生气，骂,,了一句：“,放你娘的狗屁A,秀才,B,穷人,C,县官,D,财主,A,,B,,C,,D,,语言描写要点：,符合人物身份、地位、职业、年龄等精读话风采,,,,他将其中的一把,抵,在窄凳一端的匝柄之上，再用皮环,缚,住刀尾并,磴,在脚下，使其牢靠，然后,施,以锉刀，一点一点,锉,去刀刃上的多余部分。

动作描写要点,:,,要注意写出人物动作的生动性，努力写出细节，反映人物的特点精读话风采,,,,,我,怀着一颗忐忑不安的心,走进了办公室，迎面正碰上于老师的目光，那里面没有了往日的幽默风趣，而是充满了责备于是,一阵恐惧袭上心头,我只好勉强的笑一笑，叫了一声“于老师”，连声音都有几分颤抖了于老师皱了皱眉，鼻孔里“嗯”了一声我的心又是一阵紧缩：我犯的错真的那么严重吗？,,心理描写要点：,,,第一、心理描写要,符合具体的情境,第二、要努力写人物,细微的感情,和,心理变化,过程，反映出人物的感受、特点精读话风采,,,,,,语言描写有个性,,动作神态贵形象,,外貌描写突特征,,心理描写合情境,牢记秘诀展风采,,妙笔展风采,,任选一个情景，抓住人物特征，加上各种描写方法，丰富人物形象1,、周五放学，我快步走出校门，看到了妈妈2,、今天开学典礼，班主任告诉我要上台领奖状例句：他在大街上走着身穿黑衣服、带着墨镜的,他,慢慢地,在大街上走着，,贼眉鼠眼的向四周张望，目光始终瞄着众人的口袋和背包突然一阵警笛声，使他身子一颤，立刻又恢复了常态妙笔展风采,,妙笔展风采,,任选一个情景，抓住人物特征，加上各种描写方法，丰富人物形象。

1,、周五放学，我快步走出校门，看到了妈妈2,、今天开学典礼，班主任告诉我要上台领奖状师生共勉,,,我喜欢爱阅读的人，,,他们能避免我要经历的失败我喜欢爱阅读的人，,,他们懂得生命太短，人总是聪明的太迟我喜欢爱阅读的人，,,他们的一小时就是我的一生我喜欢爱阅读的人，尤其是还在阅读的人但愿，,,我们都能成为那个令人喜欢的、,,正在阅读的人！,,,,谢谢！,。