2022年《理想的风筝》读后感.doc

2022年《理想的风筝》读后感 2022年《理想的风筝》读后感1　　理想的风筝，放飞在湛蓝的天空它穿棱在云朵之间，陪伴在小鸟左右，它承载着一个特殊的人对生命特殊的感悟而牵引它的人就是完美的化身——身残志坚的刘老师　　《理想的风筝》塑造了一尊伟大的雕像——刘老师在“我”的记忆里，这是一位课堂亲切、博学的老师，放风筝时更是一个纯朴、天真的少年他对生活有着强烈的爱与追求，在人生的舞台永远展示着生命的顽强透过他，能体会出生命的真谛　　读完全文，我的心像被粗大的木棒重重地敲打了一下——激昂中带着一丝沉重对于__，我有一种不一样的情感——源于那次不一样的经历　　清楚地记得曾经的我意气用事，为了保全颜面，跳下高峻的石壁，右腿受伤了当来到医院，看到诊断结果为骨折时，我一刹那间绝望了，眼前一片漆黑那种感觉很无助、很孤独，好像徘徊在寒冷的黑夜，前面的路漫长而艰辛，真不知道生活将如何继续虽然现在已经痊愈，但这件事的阴影一直萦绕着我，驱散不去不像以前那样快乐，仿佛对生活已经没有追求　　可我读完__，才如梦惊醒刘老师承受的是比我大几百倍的心灵伤害，对生命却没有失去希望历经困难的他更加热爱生活，热爱他的事业，使自己的生活充实而快乐，面对挫折顽强而乐观。

这就是真正的生命，这才是最明智的选择——为自己脆弱的心灵修筑一道坚实的城墙，将对生命的感慨载理想的风筝放飞天空，让风吹走痛苦的记忆，让心感染春的气息——永远对生命充满美好的希望，幸福的追求　　汽车渐去，风稳消失在辽阔的天空，只留下一根细小深长的线绳，联系着刘老师对生活的憧憬，对生命的感慨……2022年《理想的风筝》读后感2　　在《理想的风筝》中，作者苏叔阳以《理想的风筝》为题，不仅以题思人，以刘老师放起一只风筝比作了刘老师以孜孜不倦的教学态度说飞了一只又一只理想的风筝，也借此寄寓了他对刘老师的怀念，谁又说不是呢？老师是辛勤的园丁，她用她的辛勤浇灌了一届又一届祖国的花朵，老师是灵魂的建造者，教给了我们做人的道理，老师是“春蚕”，老师是“蜡烛”......难道我们可以忘了我们的老师吗！　　在《理想的风筝》中，苏叔阳将老师描写的淋漓尽致，使人回味无穷，读完了全文之后，刘老师一手拄着拐杖，一只左腿悬在半空中，微笑着，眼镜下是一双慈祥的眼睛，他一只手拄着拐杖，一只手擎着风筝，自信而又乐观，身残志坚，一心为了同学，使我又想到了我们的所有老师，是她们在我们最需要帮助的时候，给了我们同学们帮助　　在__的末尾，作者又以一个耐人寻味，意味深长的结尾表达了他对刘老师的思念，简朴而又真挚，刘老师的印象不仅留在我的心中，更是留在了所有同学的心中，一个简简单单的省略号，更是作者对刘老师的赞美，对天底下所有人民老师的赞美！老师这个职业是一个人人赞扬的职业，她哺育了一代又一代祖国的花朵，让我们以后都成为栋梁之材，作为老师，你们兢兢业业，你们想的却是将我们送入更好的中学、高中、大学，送入更加美好的未来！　　自古以来，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”已成了赞美老师的名诗，老师，您把您的青春奉献给了你的事业，您时常为我们批作业批到手发麻，现在，我匀即将迈入中学，老师，我们会用最好的成绩报答你们，等我们以后有出息了，也不会忘记您！2022年《理想的风筝》读后感3　　读了风筝这篇__，使我感触很深.这篇__以作者强强、微微等少年朋友的理想为基点而制做了各式各样的风筝，深刻揭示了"风筝是理想的翅膀''，这一主题思想。

　　他们做的风筝以自己的理想为基础而不是人云亦云，照猫画虎，那样既没有个性和特点，也没有创造力.比如芳芳就是一个糊里糊涂的少年，我不能向她学习没有理想的'人就是胸无大志，没有目标的人，这样的人只能，昏昏一生，到了最后一事无成但一个人的理想要根据自己的兴趣爱好、特长等因素来确定我也有理想，那就是长大想当一个音乐家，如果要我做风筝，我要做一个“钢琴”风筝　　有了理想，就要从现在做起，扎扎实实，一步一个脚印，努力奋胜，来不得半点虚荣和骄傲，如果不是这样，理想只能成为泡沫.千里之行，始于足下，我要好好学习，天天向上，刻苦训练，为实现自己的理想而不懈努力!　　“每一个人的童年也像是一只风筝.你在人生的道路上越走越远，手里的线越放越长，风筝也越飞越高，越飞越远.可千万别让手中的线断掉啊!”'如果你的理想风筝断了线，风筝就会摇摇摆摆，左碰右撞，失去方向，风筝就会摔个大跟头，你的理想就不会实现，因为没有正确的把握方向，我要在学校.老师.父母的陪养教育下，展开理想的翅膀，越飞越远，越飞越高!　　总之，《风筝》这篇__寓意深刻，读后使我深受启发，受益匪浅啊!2022年《理想的风筝》读后感4　　读了理想的风筝后，我有很多感想。

　　乐观，何为乐观？乐观其实就是正视命运，快乐面对挫折一位残疾的老师都不肯向命运低头，被挫折打垮，何况我们是正常人，更应该这样但我却做不到我，班级中的俊俊者，同学们的好榜样，以优异的成绩“著称于世”可我却时常被命运挡在了成功的门外一次考到了80几分，我消沉了眼前的希望彻底被抹灭了：一次被老师批评，我绝望了，只觉得前途渺茫：一次被同学嘲笑，我沉沦了，仿佛身在一个无助的世界里······　　我抱怨，我呐喊：“命运，你太不公平了！”可无论我如何反抗，命运总是不会练习我，反而给我带来了更多灾难“我当时痛苦绝望，觉得上天很不公平可我学习了《理想的风筝》这颗后，不由得感到惭愧文中那位年过半百且身有残疾的刘老师，不为只觉是残疾人而悲观消沉，而是更加上进，希望弥补自己的缺陷而我，却与其恰恰相反我在一旁大声抱怨呐喊，刘老师却正视命运，快乐生活，我认为生活在无助世界，刘老师却热爱现在的生活，还快乐地放风筝，我气馁了，坠入了绝望的深谷，刘老师却依靠自信乐观，登上了希望的高峰······　　这一切都证明了我与刘老师之间的悬殊差距，身为正常人的我感到自己惭愧不如我发誓我一定要脱胎换骨，做一个乐观向上，任何困难都打不跨的人。

刘老师就是我学习的榜样！2022年《理想的风筝》读后感5　　今天，我读了《理想的风筝》一文，我仿佛看见刘老师又再放着自己亲手做的风筝，拄着拐杖一步步地跑跳着我被刘老师那样乐观，坚强的精神所感动了　　刘老师没有左腿，他只靠着健壮的右腿和一根已经用得油亮的圆木棍，一天站好几个小时，为学生们讲课失去一条腿，对平常人来说，是多么大的打击而刘老师却每天拄着一根圆木棍，在课室讲课，费力的转身　　读了《理想的风筝》，我想起了我自己平时，我哪一受伤，就痛的哇哇大哭如果我失去了一条腿，可不会像坚强的刘老师那样乐观的看待生活，而是自卑的待在家里不敢出门想到这儿，我更是对刘老师敬佩三分了　　然而，文中给我印象最深的是刘老师每年春天放风筝的情景　　每年春天晴朗的日子，刘老师就在操场和学生们放起他亲手制作的风筝放风筝，刘老师的腿自然不便于奔跑，但他一定会亲手把风筝送上蓝天还有一次，刘老师故意撒脱手，任风筝随风一蹦一跳飞跑，而自己拄着拐杖去追赶风筝终于，他抓住了风筝的线绳，脸上现出得意和满足的神气让我感受到刘老师生命的强壮和满足的神气他就像风筝一样在我心里飞的越来越高　　《理想的风筝》让我明白了，虽然人生的道路会很多挫折，但我们可以用坚强和乐观来拼搏。

2022年《理想的风筝》读后感6　　小时候，常听姥姥说，天上的每一颗星，都代表着一个人;星星闪烁的光芒，代表着这个人的人生路途你若有远大的理想，星星的光芒就会明亮耀眼;你若能笑着面对生活，星星就会有发光的动力　　现在，我又知道：世界上的每一个人，都有一只属于自己的风筝，而牵风筝的线掌握在我们自己手中　　文中提到的刘老师，身残志坚他抱着对生活执著的爱与追求，靠着自己乐观开朗的性格，笑着面对生活中的每一件事，一天又一天地活了下来，向我们成功地展示了生命力顽强的一面　　也许我们的生活是残酷的，但命运却是掌握在自己的手里俗语说：“穷途末路”，但我却不这样认为谁都知道，张海迪姐姐在五岁的时候，就因为疾病造成了高位截瘫在残酷的命运面前，她没有沮丧和沉沦，她靠着对生活执著的信念和顽强的毅力与疾病和命运作抗争她虽然没有机会进校门，却发奋图强，学完了小学、中学、甚至硕士、研究生的全部课程，还自学了好几种大学外语她抱着“笑着活下去”的信念，以惊人的毅力，取得了令人瞩目的成绩　　对比之下，那些四肢健全、却不懂得珍惜自己生命的人是否应该感到惭愧呢?当你被父母或老师批评时、当你面对生活的坎坷时、当你站在生活的风浪面前时，你是否想过：这是生活在考验你;你是否高高地昂起头、挺起胸膛迎击过风浪?你是否向生活的风浪展示过你灿烂的笑容?　　努力吧!同学们，既然生活赋予我们健康的身体，就让我们一起欢笑着放飞手中那承载着我们远大理想的风筝吧!2022年《理想的风筝》读后感7　　理想的风筝读后感读了《理想的风筝读后感》后，我有很多感想。

　　乐观，何为乐观？乐观其实就是正视命运，快乐面对挫折一位残疾的老师都不肯向命运低头，被挫折打垮，何况我们是正常人，更应该这样但我却做不到我，班级中的俊俊者，同学们的好榜样，以优异的成绩“著称于世”可我却时常被命运挡在了成功的门外一次考到了80几分，我消沉了眼前的希望彻底被抹灭了：一次被老师批评，我绝望了，只觉得前途渺茫：一次被同学嘲笑，我沉沦了，仿佛身在一个无助的世界里······我抱怨，我呐喊：“命运，你太不公平了！”可无论我如何反抗，命运总是不会练习我，反而给我带来了更多灾难》“我当时痛苦绝望，觉得上天很不公平可我学习了《理想的风筝》这颗后，不由得感到惭愧文中那位年过半百且身有残疾的刘老师，不为只觉是残疾人而悲观消沉，而是更加上进，希望弥补自己的缺陷而我，却与其恰恰相反我在一旁大声抱怨呐喊，刘老师却正视命运，快乐生活，我认为生活在无助世界，刘老师却热爱现在的生活，还快乐地放风筝，我气馁了，坠入了绝望的深谷，刘老师却依靠自信乐观，登上了希望的高峰······这一切都证明了我与刘老师之间的悬殊差距，身为正常人的我感到自己惭愧不如我发誓我一定要脱胎换骨，做一个乐观向上，任何困难都打不跨的人。

刘老师就是我学习的榜样！2022年《理想的风筝》读后感8　　我放下语文书，手里渗透了汗珠，心理久久不能平静　　我看的课文是一篇叫做《理想的风筝》的回忆性的__，以一个学生的语气，描写了一位残疾教师的形象中的刘老师是一个热爱生活、永不言败、乐观开朗的教师　　__还讲到了学生们和刘老师一起放风筝，刘老师故意把风筝放飞，学生去追的时候，他叫学生别去追，他要自己去追刘老师撑着拐杖，一步一步地追着风筝看到这里，我不禁让泪珠凝聚在眼眶里一位残疾的老师用这种方式来说明他也能像正常人一样，有着生命的活力！　　生活中，有的人可能面到一点挫折就想着离开这个人世间，有的人可能面对一点困难就想放弃，还有的人可能在经历过狂风暴雨以后选择犯罪……是啊，人类中到底还有多少个人能像刘老师那样，即使左腿膝盖以下的部分已被截掉，还是那么顽强乐观地面对生活　　在我的生活中，不仅没有刘老师的那种精神，而且还有着许多负面的态度每当我遇到困难的时候，我总是急于求助别人，从来没有过自己思考问题，如果别人不懂或不想告诉我，我则去翻寻各种资料或上网查询；每当我遇到了许多挫折时，我总是不敢面对，只敢把这件事憋在心里，甚至有时失声痛哭；每当我受伤时，我总会对那个使我受伤的东西破口大骂。

　　看完《理想的风筝》后，我对生活有了一种全新的态度，不再是以前的恐惧、责怪了而是像刘老师那样积极乐观地面对生活也许以后，我可能还会偶尔有这种态度，但是我一定会想起，刘老师自己左腿残废，但还是积极乐观地面对生活，而我……　　一阵清风吹来，我抹了抹头上豆大的汗珠，准备一种新的态度去面对生活……2022年《理想的风筝》读后感9　　这学期我们有幸学习了。