2023年四年级下语文教材解读古诗两首四时田园杂兴西师大版.docx

四年级下语文教材解读-古诗两首四时田园杂兴西师大版（2019） 《四时田园杂兴》是“南宋四大家”之一的范成大的代表作品范成大六十一岁时，在石湖养病期间写下了六十篇田园诗，分“春日”、“晚春”、“夏日”、“秋日”、“冬日”五组，各十二首，总题“四时田园杂兴”诗篇把农民的勤劳，淳朴的美德通过儿童天真活泼的举动不经意地展现，更显童趣盎然第一句用昼和夜对比，向我们展开一幅乡村男女耕田、绩麻，日夜忙碌的画图——白天男人们下田去除草，晚上妇女们在家里搓麻线第二句笔锋一转，孩子们天真烂漫，不懂得耕田纺织，但看着父母忙忙碌碌，却甚觉有趣，也不肯闲着，也在茂盛成荫的桑树地下学着种瓜全诗描写了农村男女日夜劳碌紧张的劳动生活，表现了儿童的天真可爱，热爱劳动的品质语言通俗浅显，没有刻意追求的痕迹，文笔清新轻巧，生动自然，犹如信手拈来犹如一幅生动的农村风俗长卷，充溢着江南农村浓郁的乡土气息《四时田园杂兴》宋·范成大昼出耕田夜绩麻，村庄儿女各当家童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜注释：（1）杂兴：各种感受2）童孙：孩子们3）未解：不知道4）供：参加5）傍：靠近全诗语言古朴，描绘细微，热情地赞颂了农民紧张繁忙的劳动生活。

前两句写乡村男女耕织，日夜辛劳，表现诗人对劳动人民的同情和敬重后两句生动描写了农村儿童渴望加入到劳动中的情趣场景，流露出对热爱劳动的村童的赞扬始终描绘的儿童形象天真淳朴，生动活泼全诗既有概述，也有特写，从不同侧面反映出乡村男女老少积极参加劳动的情景，生活气息浓郁读来意趣横生同时，由于他对农民有一定的同情，所以对农民遭受官府和乡村地主的剥削，以及他们生活的困苦，在这些诗中，也有一定的反映这是那些组诗中的一首，描写农村生活的一个小场面它从侧面着笔，反映出农村中的紧张劳动气氛和富有生趣的生活场面是这样展开的，初夏，小农忙的季节水稻田里，绿油油的秧苗已经长起来了，稗草也伴随而生这时该要耘田，即除草了昼出耘田”，白天下田去除草，这在当时是男人们干的活基本上自给自足的小农经济的封建社会，吃的穿的，都靠自己生产当时，种棉的技术还没有在中国广泛传播，穿衣是靠养蚕和种麻阔气人穿丝绸品，穷苦人穿粗麻布麻布的制作过程，是在把苎麻收割以后，沤在水里，除去表皮：抽出纤维，晒干，然后搓捻成线，这叫做“绩麻”，再织成布妇女在白天干完别的家务劳动，到晚上就“绩麻”耘草和绩麻，做为例子，照应到第二句的“村庄儿女各当家”。

儿女”即男女从诗中人物的口吻来说，自然指年轻人诗意说：村庄里，男男女女，都不得闲当家”，就是各司其事，各管一行这里的意义，不同于我们现在常说的“当家做主”除了正在劳动忙碌中的成年人以外，还有另一种人，就是本不忙碌的小孩子们他们却以另一种方式也投入生产的热潮中了童孙”，指更晚一辈的小孩子们这些小娃娃们，还没有劳动的本领，不会耕也不会织注意“未解”这个词，是“不会做”如果会，也就参加“耘田”、“绩麻”的劳动去了虽然不会，他们却也不闲呆着那末又干什么呢？农村的孩子嘛，耳濡[rú]目染，也熟悉了成年人所于的农业活路，而且从小养成热爱劳动的习惯，于是三三五五，在桑树下面，学着大人的样子在种瓜呢这是农村中常见的事情，却具有特色在这里，不能参加劳动的小孩子们尚且这样，那末，正在担当劳动重担的成年人又是怎样忙着生产呢？童孙种瓜的描写，虽然是从侧面着笔，却不是陪衬，而是深入这样写，在艺术上散发出浓厚的生活气息，在人们面前，展开一幅热烈的劳动生产的图景，使诗的语言，留下了强烈的韵趣第 页。