统编教材六年级上册语文必读书目·六步导读攻略.docx

必读书目六步导读攻略【第一阶段阅读指南】……………………………………………………………著者：曹文轩,当代儿童文学作家，北京大学教授，1954年1月出生于江苏盐城1977年毕业于北京大学中文系并留校任教任北京作家协会副主席，中国作家协会儿童文学委员会委员2016年获国际安徒生奖，是中国第一位获此殊荣的作家主要内容：故事通过对主人公桑桑刻骨铭心而又终生难忘的六年油麻地小学生活的描写，主要讲述了桑桑、秃鹤、杜小康、细马、纸月这五个孩子苦痛而又震撼人心的成长经历图书书评：《草房子》是我国首位获得“国际安徒生奖”的作家——曹文轩根据自己的亲身感受和经历创作的小说《草房子》发表于1997年，曾获得过“冰心儿童文学奖”、第四届“国家图书奖”，并入选“百年百部中国儿童文学经典书系”相关链接：同名电影作品《草房子》于2002年上映我的阅读计划《草房子》共______篇，第1~5周我会阅读第______篇至第______篇的内容[阅读下面三个章节]第一章 秃鹤内容概要“秃鹤”是一个秃顶的孩子随着时间的流逝，三年级的“秃鹤”感觉到自己因为秃顶而成了同学“戏弄”的对象，他的自尊心受到了伤害，为此做出了许多反常之举。

但最终“秃鹤”还是用自己的方式赢得了大家的尊重阅读目标①“秃鹤”做出了哪些反常之举？②“秃鹤”最后是怎样赢得大家的尊重的？（在书中标出相关语句）阅读技巧通过故事情节中对人物的神态、语言等重点部分的描写感受人物性格特点教材P1单元导读要求）第二章 纸月内容概要纸月是一个和外婆相依为命的小女孩她在板仓小学上学，因为经常受坏孩子的欺负，所以转到了离家三里外的油麻地小学上学油麻地小学的校长、老师都十分喜欢纸月阅读目标①为什么纸月有一段时间经常迟到？②下雪天，纸月为什么不愿意在桑桑家住而要独自走回家？（在书中标出相关语句）阅读技巧关注小说情节、环境，感受人物形象教材P53单元导读要求）第三章 白雀（一）内容概要白雀与蒋一轮互生情愫，可是白雀的父亲看不上蒋一轮，还安排白雀相亲于是白雀写信与蒋一轮商量，可是蒋一轮并没有收到信，这导致两人产生了误会虽然后来误会解除，但是两人之间却产生了隔阂，最终白雀决定与谷苇在一起阅读目标①白雀为什么没有参加《红菱船》的正式演出？②蒋一轮在“红菱船”事件后有哪些表现？③蒋一轮为什么没有收到白雀写给他的那封重要的信？④你认为桑桑是一个合格的信使吗？（在书中标出相关语句）阅读技巧通过融入自己的感情来分析人物的心理活动变化。

教材P35单元导读要求）阅读完《草房子》第1～3篇，我们了解了桑桑、陆鹤、纸月等人物他们模样各异、性格鲜明，是不是在你的脑海中留下了深刻的印象？①给下列书中的人物选择匹配的形象标签，还原人物形象②任选一个书中的其他角色，先给他（她）写出几条形象标签，再试着动手画一画，并在括号里写上角色名字；也可以画自己身边熟悉的人，并写出他（她）的名字和特征体会文章是怎样围绕中心意思来写的）秃鹤读三年级时,偶然地,好像是在一个早晨,他对自己的秃头在意起来了秃鹤的头现在碰不得了谁碰，他就跟谁急眼，就跟谁玩命人再喊他秃鹤，他就不再答应了并且，谁也不能再用东西换得一摸油麻地的屠夫丁四见秃鹤眼馋地看他肉案上的肉,就用刀切下足有两斤重的一块,用刀尖戳了一个洞,穿了一截草绳,然后高高地举在秃鹤眼前：“让我摸一下你的头,这块肉就归你说着,就要伸出油腻的手来秃鹤说：“你先把肉给我丁四说：“先让我摸，然后再把肉给你秃鹤说：“不,先把肉给我 丁四等到将门口几个正在闲聊的人招呼过来后，就将肉给了秃鹤秃鹤看了看那块肉——那真是一块好肉!但秃鹤用力向门外一甩，将那块肉甩到满是灰土的路上，然后拔腿就跑丁四抓了杀猪刀追出来秃鹤跑了一阵却不再跑了。

他从地上抓起一块砖头，转过身来，咬牙切齿地面对着抓着锋利刀子的丁四丁四竟不敢再向前一步，将刀子在空中挥舞了两下，说了一声“小秃子”，转身走了1.选文是围绕哪句话来写的？用“___”在文中画出来2.丁四将切好的肉给秃鹤是因为他（ ）A.喜欢秃鹤 B.想摸秃鹤的头 C.那块肉很便宜3.精彩句子赏析秃鹤说：“你先把肉给我丁四说：“先让我摸，然后再把肉给你秃鹤说：“不，先把肉给我这里运用了_______描写，简洁明了，将秃鹤_____________的性格特点描写得入木三分4.联系生活实际，想一想，为什么秃鹤在三年级时开始在意起自己的光头了？ ________________________________________________________________中心句就是我们要表达的意思，有了中心句，内容如何展开？“关键词提问法”是一个简单可行的方法就是先找出中心句中的关键词语与疑问词——比如什么、为什么、怎么，形成问题，问题的答案就是句子展开的内容也就是说，通过回答关键词引发的问题展开中心句，简记为“通过回答问题展开”第二阶段阅读指南】……………………………………………………………我的阅读计划《草房子》共______篇，第6~10周我会阅读第______篇至第______篇的内容。

[阅读下面三个章节]第四章 艾地内容概要油麻地小学的地原是秦大奶奶的，后来被征去盖了学校秦大奶奶为此一直与学校有矛盾，时不时地干扰学校教学后来秦大奶奶救了一名落水的学生，因此修复了与学校的关系阅读目标①秦大奶奶为什么要在苗圃里打滚？②秦大奶奶为什么要将养的鸡鸭鹅赶到教室、办公室一带？③秦大奶奶后来是因为什么而死？（在书中标出相关语句）阅读技巧体会文章是如何通过不同事例来表达中心意思的教材P69单元导读要求）第五章 红门（一）内容概要杜小康家是油麻地首富，他为班级做了许多的贡献桑桑与杜小康曾是好友，却因小事而反目选举班长时，桑桑搞鬼导致杜小康落选，杜小康却凭本事又当上了班长，但此时他家却突然出了事故……阅读目标①毛鸭最后为什么把船划了回来？②玩“贼回家”时，为什么桑桑出来后大家都走了？③杜小康落选班长后，是怎样重新当选的？（在书中标出相关语句）阅读技巧抓住关键句，把握文章的主要观点教材P81单元导读要求）第六章 细马内容概要细马被领养到油麻地，在陌生的世界里受到排挤，无法适应新生活，他选择逃避虽然本能地抵触养父母，并计划逃跑，可在养父母家遭遇变故后，他毅然地承担起照顾整个家庭的责任。

阅读目标①邱二爷为什么领养细马？②细马为什么不肯去上学？③细马最好的朋友是谁？（在书中标出相关语句）阅读技巧借助语言文字展开想象，体会人物心理教材P97单元导读要求）阅读完了《草房子》第4～6篇，故事的主人公们模样各异、性格鲜明，是不是在你的脑海中留下了深刻的印象？①照样子给下列书中的人物选择匹配的形象标签，还原人物画像②任选一个书中的其他角色，先给他（她）写出几条形象标签，再试着动手画一画，并在括号里写上角色名字；也可以画自己身边熟悉的人，并写出他（她）的名字和特征抓住关键句，把握文章的主要观点）这天，她想出门走走桑桑的母亲说：“也好就扶着她走出了窝棚阳光非常明亮她感到有点晃眼，就用颤颤抖抖的手遮在眼睛上她觉得，她还从未看到过这样高阔这样湛蓝的天空天虽然已经比较暖和了，但她还是感到有点凉，因为她的身体太虚弱桑桑的母亲劝她回窝棚里，她摇摇头：“我走走艾地里，新艾正在生长艾味虽然还没有像夏季那么浓烈，但她还是闻到了那种苦香桑桑的母亲扶着她往前走时，只觉得她的衣服有点空空荡荡的她走到校园里孩子们把脑袋从门里窗里伸出来，一声接一声地叫她“奶奶”路过办公室门口时，老师们全都从椅子上站起来：“走走？”她说：“走走。

桑乔把藤椅端过来：“坐下歇歇她摇摇头：“我走走又过了半个月，在她能独自走动的时候，油麻地的人一连好几天，都看到了这个形象：一大清早，秦大奶奶抱了一只鸡，或抱了一只鸭，拄着拐棍，晃着小脚，朝集市上走去，中午时分，她空手走了回来没过多久，油麻地小学的孩子们再也听不到鸡鸭鹅的叫声了1.对选文内容理解正确的一项是（ ）A.人们向秦大奶奶打招呼是看在桑桑母亲的面子上B.秦大奶奶感觉凉是因为身体虚弱C.校园里再也听不到鸡鸭鹅的叫声是因为秦大奶奶把家禽赶回去了2.“阳光非常明亮这句话是________描写，有什么作用？（ ）A.环境表明今天是个晴天B.场面烘托出秦大奶奶愉快的心情C.环境烘托出秦大奶奶愉快的心情3.“一连好几天”“一大清早”都是表示时间的词语，它们有什么作用？（ ）A.表明秦大奶奶迫切地想卖掉家禽，以免吵到学生B.表明秦大奶奶急着赶集换钱C.表明秦大奶奶起得早，有毅力4.仔细体会选文中画“____”的句子，它们体现出人们对秦大奶奶怎样的情感？ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________【第三阶段阅读指南】……………………………………………………………我的阅读计划《草房子》共______篇，第11~15周我会阅读第______篇至第______篇的内容。

[阅读下面三个章节]第七章 白雀（二）内容概要蒋一轮脾气日渐变坏，课上批评学生，惹上祸端，众人帮他渡过难关白雀深爱蒋一轮，可他已经结婚，两人再次写信来往，后被蒋师母发现蒋师母因此生病，白雀也离开了油麻地阅读目标①蒋一轮为什么总是发脾气？②桑桑再次做信使时，他的心情为什么和之前不一样了？③蒋一轮和白雀最后的结局是怎样的？（在书中标出相关语句）阅读技巧技巧借助语言文字感受作者丰富的想象教材P97单元导读要求）第八章 红门（二）内容概要杜小康家道中落从学校退学了，父亲病好后借钱买鸭子准备东山再起杜小康即使不愿意也不得不外出养鸭最后，因为鸭子吃掉了鱼塘里的鱼苗，他们再次一无所有杜小康开始努力负担起家庭的重任阅读目标①杜小康为什么不愿意跟着父亲去养鸭子？②在养鸭子的过程中他们经历了什么？③最后杜小康是怎样负担起家庭的重任的？（在书中标出相关语句）阅读技巧通过具体事例来理解人物形象教材P69单元导读要求）第九章 药寮内容概要桑桑得了一种怪病桑乔带着他东奔西走，在不断地寻医问药中，他们失望而归与此同时，桑桑感受到了来自同学、老师、亲人的关爱，温幼菊老师更是给了他力量和勇气最后，桑桑喝了老医生的药，病好了。

阅读目标①桑桑得的是什么病？②温幼菊老师是怎样带给桑桑力量和勇气的？③在治病过程中，桑桑有哪些成长和收获？（在书中标出相关语句）阅读技巧抓住关键句，把握文章主要观点教材P81单元导读要求）阅读完了《草房子》第7～9篇，我们发现故事的主人公们模样各异、性格鲜明，是不是在你的脑海中留下了深刻的印象呢？①照样子给下列书中的人物选择匹配的形象标签，还原人物画像②任选一个书中的其他角色，先给他（她）写出几条形象标签，再试着动手画一画，并在括号里写上角色名字；也可以画自己身边熟悉的人，并写出他（她）的。