多元智能课程活动案例.docx

多元智能课程活动案例 多元智能课程活动案例是突出优秀的内容，盼望能让找寻多元智能的您有所帮忙 多元智能课程活动案例 我是小班下学期接触到这套“多元智能创意”的，在开展主题活动《真好吃》的分题活动《菜来了》时，引起了幼儿的极大爱好，孩子们争先恐后的抢着回答问题，看到孩子们爱好高涨的样子，我又延长出了一系列活动 活动一 丰富绚丽的餐单活动目的：1、 培育幼儿均衡的饮食习惯2、 复习统计的概念3、 熟悉蔬菜、瓜和豆活动筹备：1、 各种蔬菜卡片及实物2、 课前老师带幼儿到蔬菜超市活动过程创新内容：为了让幼儿熟悉各种蔬菜，我们组织了一次逛蔬菜超市活动孩子们经过摸一摸，看一看，闻一闻，获得了很多蔬菜学问浩浩说：“老师，青椒的头是尖尖的”杰杰说：“菠菜和油菜的枝叶都是绿的，但它们的外形不一样小瑜说：“西红柿我们吃的是她的果实”魏国雨说“大白菜和卷心菜的个子不一样高，我们吃的是它的枝叶”………..看到孩子们争辩不休的样子，我便赶快引导他们，向他们讲解：各种蔬菜的特征以及食用方式，让幼儿知道了很多的课外学问每人一张蔬菜统计单，请幼儿在自己笃爱吃的蔬菜上面涂色，从今表就可以看出幼儿的饮食习惯并告知幼儿春天来到了，这个季节是小伴侣身体长的最快的季节，我们不能偏食、挑食，这样，小伴侣的身体就会很棒。

活动反思：1、 经过让幼儿在怡悦的参加中，摸一摸，看一看，闻一闻来熟悉各种蔬菜，效果比较好 2、 原教材《七彩菜单》形式比较匮乏 活动二 水果宾治 活动目标：1、比较水果内外的差别2、熬炼小肌肉的活动本领 3、享受制作食物的乐趣 活动筹备：橙子、木瓜、香蕉、苹果活动过程创新内容：“今日，有四个水果娃娃要到我们班做客，请他们分别自我推荐”1、 出示橙子：我的名字叫橙子，外穿桔黄的衣服，英文名字orange 我突出能吃，所以我的身体很胖，圆圆的，象一个大皮球2、 出示木瓜：你们听过故事《咕咚来了》，讲的就是我，你们别小看我，我的本事可大了假如你怄气了，喝我泡的水，包你消气3、 出示香蕉：我的名字叫香蕉，我最笃爱黄色，我常常穿黄颜色的裙子，我的身体弯弯的，像不像一艘小船4、 出示苹果：a le a le苹果，苹果a le圆又红，说的就是我，真不好意思，我脸又红了利用拟人化的语言，让幼儿了解四种水果的外表，老师切开四种水果，让幼儿品尝其味道，并说出它们的内外的差别老师和幼儿一齐做水果宾治，每位幼儿一把塑料刀和水果，把水果切成块放在杯子里，倒进糖水，就做成了水果宾治活动反思：1、经过水果娃娃的嬉戏，幼儿对四种水果的颜色和外形都有了一些了解。

2、原教材《水果宾治》的活动过程没好玩味性活动三 水果核画活动目的：1、 熬炼观看力2、 熟悉有些水果有核3、 笃爱创作4、 发挥想象力活动筹备：苹果核、橙核、桃、草莓活动四 蔬菜水果颜色多活动目的：1、 复习蔬菜和水果的名称2、 学习跟音乐节拍进行活动3、 复习红色、黄色和绿色4、 笃爱说儿歌活动筹备：各种水果、蔬菜头饰活动过程创新内容：老师：刚才，邮递员叔叔给我们送来一封信，果园里要开水果联欢会，邀请我们去参与，老师做开车样，和幼儿一齐去参与联欢会，每位幼儿扮演一种蔬菜和水果，各自推荐自己的外形、颜色、味道如梨，我的名字叫pear 梨，长的像一个小葫芦，黄黄的衣服，把我装扮，只是身上长了一些小斑点，怎么办呢？我的味道酸中带甜，榨出来的梨汁可好喝了，我给大家表演一个节目吧…..各种水果蔬菜逐一推荐，播放音乐，跟随音乐节拍说儿歌《蔬菜水果颜色多》，并随音乐节拍做动作活动反思：我把原教材中的活动4活动5结合到此活动中，更增加了活动的趣味性经过这4个活动，让幼儿对水果蔬菜有了进一步的了解，知道了蔬菜各自的外形、颜色、味道及其养分，又能依据各自的果核，设计出各种各样的画面，丰富了幼儿的想象力，熬炼了幼儿的操作力、制造力。

让幼儿经过亲自体验，激发了幼儿参加活动的爱好 活动过程创新内容：1、把苹果核、橙核分别放在盘子里，请幼儿辨别，让他们细心观看外形、颜色，让幼儿发挥想象力，看看这些果核象什么？能做什么？能不能制造出一幅画来，幼儿操作，可以画也可以粘贴2、出示桃、草莓，请幼儿猜它们有核吗/幼儿用小刀开桃和草莓，亲自验证有无果核，有核和无核切的感觉一样吗？为什么？3、老师讲解，吃有核水果时，要留意那些事项，把幼儿的作品展现在作业栏中活动反思：我在原有教材活动过程中相应加了一些内容，使幼儿更易了解操作 5 / 5。