学校文化建设、学校跨越发展的突破口.ppt

单击此处编辑母版标题样式,,单击此处编辑母版文本样式,,第二级,,第三级,,第四级,,第五级,,,*,江苏省海门中学 石 鑫,学校文化建设,学校跨越发展的突破口,2011年11月,,办学历史：,—,前身为建于1809年（嘉庆十四年）的师山书院,,—,创建于1912年（全国最早在当时的教育部,,注册备案的私立完全中学）,,—,1954年(18所省重点中学),,—,1981年恢复省重点中学,,—,1990年(重新验收省重点中学),,—,1998年省首批(国家级示范性高中),,—,2004年四星,级学校,,海中本部：面积120亩，48个班（16轨）,2500名学生,,,证大中学：面积100亩，14个班（二个年级）700名学生,,,能仁中学：面积68亩，27个班，1800名学生,,,,统一领导：分区管理,办学规模,海门中学教育集团，一体两翼,,实施人性教育，培养有为人才,办学理念,,著名校友：,,季方（政治活动家、原农工民主党主席）、,,卞之琳（现 代著名文学家）、,,徐有庠（台湾远东集团总裁）、,,杨裕球（世界著名 桥梁专家）、,,中科院院士邱竹贤、沈其韩等5人，,,茅程等（著名将领13人）、,,戴志康（正大集团总裁，17亿资产，排名43位）。

办学业绩,,办学特色：,,科学管理、人本师训、校本课程,,,近年来业绩：,北京大学2010和2011年 “中学校长实名推荐”资质,,清华大学首批A计划资格,,国家级新课程样本学校,,“全国百强中学”,,“中华百年名校”,,“共和国60年特别贡献学校”,,江苏省课程改革先进集体,,学校被评为江苏省青少年科技教育特色学校,,江苏省实施素质教育先进集体,,江苏省艺术特色学校,,09届最“牛” 高三班－－全国50多家权威媒体,,“奏响素质教育的和谐音符”－－《中国教育报》,,,近年清华北大上线人数,,,,,,,,2010年,18人,10人,12人,14人,2007年,2008年,2009年,,2011年,25人,,,2010年高考,95.5%,77.5%,,2011年高考,97.1%,77.9%,,本一、本二,,上线率,文 科,理 科,,全省第一,文理科均分,语数外总均分,数学均分,语文均分,外语均分,全省第一,全省第二,选修学科达B率,化 学,物 理,生 物,地 理,,全省第一,全省第二,2010年高考,,学科竞赛,,,近年来，我校有1800余人次在省级以上竞赛中获奖，先后有21人次学生参加了全国中学生奥赛冬令营。

2009,届高三有近百人获得高校自主招生资格，,,12,人获得高校保送资格，最多的学生一人获得,5,次保送资格2008,年，在全国高中数学、物理、化学、生物、信息学等五大学科奥林匹克竞赛中，省以上一等奖数量和档次位居全省第一，顾颖飞同学获得亚洲物理奥赛金牌2011,年有,23,位学生获得北京大学和清华大学的保送和加分资格（其中,8,位学生已经签约录取北大、清华），在省内名列前茅2010,年朱天顺同学以优异成绩荣获金牌并入选国家集训队在数学、物理、化学全国联赛中，,3,位同学入选全国冬令营，共有,51,人次获省一等奖及全国一、二等奖；在江苏省三大现场作文大赛中，,2,位同学荣膺全省第一名，,5,位同学荣获一等奖科技创新,,,在中学生发明创造、“三模一电”、中学生科技知识竞赛等各类科普竞赛中：,,,,75,人省级获奖，其中,32,人获一等奖，,,,,1,人获全国发明金奖，,,,,4,人获全国创新大赛三等奖，,,,,3,人获国际发明金奖，,,,,6,人获得国家专利学校被评为江苏省青少年科技教育特色学校、,,江苏省第二届青少年发明家摇篮荣誉称号、,,江苏省实施素质教育先进学校 机器人比赛,,,2,次获得国际比赛冠军，,,8,次获得全国比赛一等奖，,,其中,3,次获得全国冠军、,,,2,次获得全国亚军，,,11,次获得省级比赛一等奖，,,其中,4,次获得省级比赛冠军。

体育、艺术成果显著-------2009年,,,江苏省第十六届中学生排球赛中，我校男女排均获第一名，取得历史性突破江苏省第十四届中学生田径运动会上,,,我校运动健儿以,158,分荣获省试点学校组第二名江苏省大学生网络歌手大赛中，前十名选手中有,3,人是刚从我校毕业的学生，引起评委专家老师和活动组织者的震惊体育、艺术成果显著-----2010年,,,在江苏省第十七届运动会田径比赛中，我校郑林同学一举斩获男子甲组,800,米第一名，为南通市体育代表团添上了一枚宝贵的金牌（南通市田径队共获得,7,枚金牌），另有,3,人次获得各项目前,6,名的好成绩在江苏省第十届中学生健美操比赛中，我校健美操队在继参加南通市第二届中学生健美操比赛荣获三项第一的佳绩之后，再次取得了高中乙组团体总分一等奖第一的优异成绩在南通市第五届中小学“独唱、独舞、独奏”比赛中，我校参赛,4,个节目均获得一等奖在全国第二届学生规范汉字书写大赛中，我校,3,位同学喜获省级一等奖2010年7月前来我校视察指导工作的江苏教育厅厅长沈健充分肯定了对我校着力实施素质教育取得的成果， 他希望海中发扬好的办学传统，全面贯彻落实党的教育方针，培养更多社会主义的建设者和接班人，努力成为江苏基础教育的排头兵。

学校文化建设的意义,,,在新的社会背景和新的教育背景下，学校发展与竞争的舞台正在悄悄地发生变化，每一所学校，包括重点高中都面临着重新洗牌的现实,,如果不及时地吐故纳新，在全新的竞争背景下就可能“盛名之下，其实难副”为此，重点中学必须要找准新的突破点，实现学校新的跨越和发展学校文化建设能够担当这个突破的重任只有文化的大校，才能成为示范性强校以学校文化建设为载体，通过高雅健康的内容、生动愉悦的方式，潜移默化地提升学生的品位、春风化雨般地陶冶学生的情操，这应该成为重点高中培育人才的重要方式营造宽松、和谐、积极、向上的氛围，为全体师生建立起积极的思维模式、健康的行为模式、高效的工作方式、友善的交往模式，在校园内广泛培养敢为人先的创新勇气、爱国敬业的责任意识、与时俱进的学习态度、海纳百川的宽宏气量、勇往直前的竞争意识、诚实守信的合作精神，使学校文化成为一种改造人的精神、性格、气质、习惯的强大教育力量，最终达到提高学校综合竞争力的目的,,目标 ：,,学校文化建设的举措,,,学校文化的纵向结构可分为表层的环境文化、浅层的行为文化、中层的制度文化和深层的精神文化学校文化建设应该在巩固表层文化建设和浅层文化建设的基础上，着重推进中层文化建设和深层文化建设,,一.重视环境文化建设，强化精神熏陶,“校园环境是教育过程中最微妙的领域。

优雅的校园环境不仅有益于学生的身心健康，它更能起到陶情冶性的奇效，理想的校园环境用无声的语言感染熏陶着学生，净化着他们的灵魂，促使他们成为纯洁高尚的人作为学校文化直观体现的环境文化建设，要超越世俗功利，散发高雅品位，凸显文化气息，校园环境建设要力求整洁和谐，突出教育意义，真正让学校的每一座建筑、每一面墙壁、每一处景点、甚至每一株树木、每一块绿地都说话，都成为教育者一.重视环境文化建设，强化精神熏陶,在硬件设施上，一方面要保留具有丰富校史、古朴儒雅的校园环境，另一方面也要不断强化现代化教学设施，构建传统与现代辉映、历史与现实交融的独特氛围，使得整个校园环境既经典又时尚，既博大又深沉,,环境文化建设主要包括学校的标志、标语、标色、自然环境、碑亭塑像、建筑物装修和布置等,,校园环境建设要着力体现人文特征，引导学生建立人与自然和谐发展的理念，从引导学生关注校园环境开始，培养他们主动探索、主动创新的现代意识一.重视环境文化建设，强化精神熏陶,环境文化建设还应包括教室文化建设，教室文化建设是学校文化建设的最根本组成部分，也是学生良好文明素养和道德品质养成的最直接平台，我们要大力加强教室环境建设，丰富和补充校园文化建设的途径和渠道。

每个班级可以在全班同学广泛积极参加的基础上形成班歌、班训、班徽，在各自教室内公开张贴并作详细说明，在全班评选优秀学生格言，制作成包括学生照片的展板在教室内张贴，每半学期更换一次，每次评选都要兼顾到班级学生的不同层面，每次由年级组进行评比二.重视行为文化建设，强化知行统一,以做人教育为基础，以立志成才为主线，以德性养成为重点，以人生规划、诚信教育、理想信念教育、感恩教育、自主教育、社团活动为载体,工作思路,两种意识,三种精神,国家意识、集体意识,团结合作精神,,无私奉献精神,,勇于创新精神,,二.重视行为文化建设，强化知行统一,以“养成行为规范”为主题，提出“七不五要”行为准则，开展文明监督岗检查等活动,,以“阳光学习”为主题，开展交流、演讲等系列活动,,以“规划人生成就未来”为主题，开展理想信念、国情和形势政策教育活动,,以“学会感恩”为主题，大力开展感恩教育，邀请了著名演讲家邹越教授来校作“让生命充满爱”激情励志演讲,,以“小事养美德”为主题，举办“创建和谐校园、抵制不文明行为”主题漫画展,,二.重视行为文化建设，强化知行统一,完善校会、班会、团队活动制度，提高社团活动质量,,树立先进典型，优化校风学风,,各班实行学生干部竞选和轮换制度，制订了,《,文明中学生评比条例,》,等系列评比条例,,学校着力表彰“十佳学生干部”、“文明标兵”、“学习标兵”、“艺体标兵”等一批先进典型，为不同层次、特长的学生提供奋斗目标,,,二.重视行为文化建设，强化知行统一,丰富实践形式，活动育人。

学校结合青年节、母亲节、国庆节等重大纪念日，丰富校园文化活动，深入进行爱国主义教育、文明习惯养成教育，切实提升了学生的理想抱负水平和文明习惯素养,,有计划地安排开展每学期,2,周以上内容丰富多彩、形式活泼多样的校外实践活动；积极组织学生开展科技、文体等课外兴趣小组活动,,学校精心组织“艺术节”、“体育节”、“科学节”三节活动，每年一大节，三年一循环三.重视制度文化建设，强化价值认同,逐步从经验管理走向制度管理，并最终过渡到文化管理,,目标,最高层次的管理,,心理的管理、思想的管理、精神的管理、价值观的管理，归根到底是文化的管理,,,1．科学构建管理机制，系统实施科学管理,制度文化建设，要以规范化为核心，以被广大师生员工广泛认同为目标,,教职员工至少做到两条：,,一是坚持质量标准,,二是明确职责范围着力打造“敬业、和谐、研究、创新”的团队精神，增强教师的主人翁精神和工作责任感，激发教师工作的主动性与创造性，引导全体教师讲正气、讲奉献、讲业绩，形成了一支师德高尚、业务精湛、充满活力的专业化教师队伍,整体目标,,,,团结意识,,大局意识,,危机意识,,争先意识,,主动意识,,表率意识,,“六种意识”,,“五种作风”,,,踏实践行的作风,,雷厉风行的作风,,动真碰硬的作风,,一抓到底的作风,,步调一致的作风,,我校还率先推行了人事分配制度、干部竞聘上岗制度、后勤服务社会化制度的改革，独创性地实施了名牌、优秀、特色教师、学科首席教师以及功勋、杰出、优秀班主任的评选制度，成立了学生科学院，都收到了良好的效果,。

目标上力求整体性,,结构上实现多元性,,实施上体现差异性,,高度重视学生个性发展,2.深入构建课程制度，全面培养学生素质,,坚持以校本课程开发为基础，努力促进学生特长的彰显,,充分重视隐性课程建设,,以师山书院、科技学院、外语学院、艺术学院、体育学院等五大学院活动为主阵地，由学生自主成立了80多个校园社团系统安排周末讲坛、科技制作、发明创造、文化讲座等各种社团活动，使之成为学校的特色精品课程，实现学生个性的张扬和特长的形成,①完善校学生会及各年级学生分会的功能，扩大其在校园文化建设、文明监督等方面的影响力,,②建立培养优秀学生的长效机制，在学生中设立校长助理制和班主任助理制,,,,③进一步加强励志教育，系列组织校长与学生对话、老师与学生对话、社会名流与学生对话、成功学生与学生对话等活动,④广泛开展丰富多彩的各项学生社团活动，组织学生干部竞选，开展学生演讲，组建模拟联合国,,,95%,以上的学生进入本二以上高校深造，先后有,6,位学生摘取省高考状元桂冠,高考综合评价稳居江苏省前五名,教育教学成绩：,,,,,,,,,2010年,18人,10人,12人,14人,2007年,2008年,2009年,,2011年,25人,,,1800,余人次在省级以上竞赛和科技发明中获奖,,23,名学生参加全国中学生奥赛冬令营。

2008,年顾颖飞同学以出色的成绩荣获亚洲物理奥赛金牌学科竞赛和科技发明：,,10,人次获国家级奖,,32,人获省一等奖,,6,人获国际和全国发明金奖,,12,人获得国家专利,,机器人制作比赛,2,次获得国际比赛冠军，,8,次获得全国比赛一等奖学校被评为江苏省青少年科技教育特色学校,科技创新,,,体育、艺术成果显著,,,校男排和女排双双获得省中学生排球赛冠军,,艺体特长学生专业成长迅速，高考专业通过率和高校录取率均达,100%,,每年都有,10,余名学生被中央音乐学院、中央美术学院等重点大学录取，成绩之优异，在省内高中首屈一指,,四.重视精神文化建设，强化底蕴传承,,实施人性教育，培养有为人才,办学理念：,,三高,,办学高标准,,教育高效率,,学生高素质,,办学目标:,三全,,全面贯彻党的教育方针,,坚持面向全体学生,,促进学生全面和谐发展,三自,,,自主,,自学,,自治,,敦品、力学、大气、卓越,办学风格：,现代化、高质量、示范性、有特色,海中精神：,崇尚主动、追求卓越,校训：,,办学总目标特色化、信息化、集团化、国际化,,近五年发展重点（中期规划）：“四精”：校园精致、管理精湛、人才精英、文化精典,,学校精品目标“四特”：课程有特色、师资有特点、学生有特长、文化有特质,,学校发展特色,,校园精致,校园建设整体性、高品位、有内涵，彰显厚重底蕴和现代气息，具有浓郁的书院韵味。

管理精湛,管理理念科学化，管理策略人文化，管理过程精细化，营造民主、和谐、进取的氛围人才精英,1、围绕“实施人性教育，培养有为人才”的办学理念，培养学生具有领袖气质和领导潜质，引领学生追求大气、卓越的精神品质，使之成为未来社会各领域的有为人才2、培养教师具有优秀的专业素养和高超的教育教学技能，形成师德高尚、学养深厚、技艺精湛、科研优良的师资队伍文化精典,培育具有鲜明学校个性的品牌文化，具体内涵为：敢为人先的创新勇气海纳百川的宽宏气量与时俱进的学习态度 诚实守信的合作精神课程有特色,突出“全面发展，学有特长”的培养目标，注重开发学生的多元潜能，着力构建精品课程系列师资有特点,1、体现人文关怀，关注绿色发展，打造“敬业、和谐、研究、创新”的团队精神2、教师个体要实现专业发展和素养提升，每一 位教师不仅要有教育能力，又要有教育个性，更要有教育思想学生有特长,全面发展，学有特长，素养深厚，能力突出文化有特质,“特质”为特有的性质和品质，海中文化要进一步优化、固化，以此熏染学生形成特有的大家气质和卓越的精神品质，使之成为每一位海中学生的文化基因和独特气养。