16. 家乡新变化教案及教学反思.doc

　　　 时间：___月___日课题16. 家乡新变化教学目标1.知识与能力目标:能够了解家乡的新变化，关心家乡的发展2.过程与方法目标:能够通过调查活动、小组合作、网络查询、阅读书籍、访问社区、询问长辈等方法发现家乡新变化3.情感态度价值观目标:为家乡发生巨大的变化而自豪，培养学生的社会性发展、公民意识、法治意识，培养合作能力和社会实践能力，激发学生为家乡做贡献的愿望和热爱家乡的情感教学重点了解家乡各个方面的变化，关心家乡的发展教学难点把各种家乡新变化归类总结，对比过去，体会感受新变化带来的幸福主要教法启发法 情景教学法 讨论法教　　学　　过　　程（一）图片激趣，引入新课教师展示一组配乐的家乡新旧图片，引导学生仔细观察，看看有什么新发现，学生回答，教师总结，这就是我们的家乡洛阳近50年发生的巨大变化，板书课题，开始新课设计意图：让学生初步感知家乡的变化多，变化大，激发学生探究家乡新变化的兴趣2） 创设情境，主动交流活动一：我是小小播报员学生对自己课前发现的家乡新变化进行交流展示，开展“我是小小播报员，播报家乡新变化”的活动1.用视频播报，小区变化教师点评绿树成荫，鸟语花香，真是太美了，你是从居住条件方面发现的家乡新变化。

2.用剪贴画播报，校园变化教师点评学校新增加了饮水机、班班通、学护卡等智能设施，你是从校园环境方面发现的家乡新变化3.用图片播报，更多变化教师点评共享单车是绿色环保，城市书房让我们读书更加方便了教师点评这两位同学是从交通出行、休闲文化两个方面发现了家乡不同的新变化！（设计意图：把繁多的家乡变化，梳理类别，让学生有重点的去发现家乡变化，感受家乡变化，从而培养公民意识4.用情境呈现，引说变化师总结洛阳正在飞速发展，发生着翻天覆地的变化创设情境：小猪佩奇要来我们家乡做客，想请小朋友们做小小讲解员佩奇想参观以下四个地方：学校、古城路立交桥、洛浦公园、家同学们选择自己喜欢的地方，并按相应的小组就坐，在小组内，针对自己选择的地方，讨论最佳讲解词，先相互介绍家乡新变化，然后选出一名优秀代表上台为佩琪做讲解，教师提示可以用讲一讲、唱一唱、画一画等方式辅助讲解设计意图：创设学生熟悉的情境，激发学生调动已有的知识库，积极探索家乡新变化的热情活动二：我是小小讲解员1.讲一讲、介绍校园环境变优美（地点：学校）大巴大巴出发啦，大巴大巴到站啦！我们的学校到了，学生通过讲故事的方式，介绍新教学楼里有明亮的教室和崭新的桌椅，有各种花草树木，小桥流水、法治长廊，图书角。

图片展示从前的学校样子，通过对比，感受校园环境的巨大变化，变的越来越优美了（板书：优美）引导让学生珍惜现在良好的学习环境，好好学习，长大把家乡建设的更加美好佩奇：下一站我们去呢？2.唱一唱，介绍交通出行变便捷（地点：立交桥）大巴大巴开到哪？大巴大巴开到这！我们来到古城路立交桥，学生用唱歌的方式让我们知道新建的立交桥让道路更加畅通，正在休闲的地铁让出行有跟多的选择，将来洛阳的交通一定是方便快捷板书：快捷）佩奇：我还想去公园看看呢？3.画一画，介绍休闲设施变丰富（地点：洛浦公园）大巴大巴继续行，大巴大巴停一停！洛浦公园到了，学生手绘游览线路图，带领我们先走上健步走道，随后在健身器材上放松筋骨，然后去打乒乓球、羽毛球，最后玩玩滑滑梯，这儿的休闲设施可真丰富板书：丰富）佩奇：我还没看够呢，我们继续参观吧！继续游览隋唐遗址公园，洛阳博物馆、中国国花园，天堂明堂，洛邑古城佩奇：今天玩的真开心，现在有点累了，回家休息一下吧4.看一看，介绍居住条件变舒适（地点：家）大巴大巴开起来，大巴大巴停下来！来到我们家的客厅，学生作为小主人，热情招待佩奇，让她坐在舒服的智能沙发上，一边喝新鲜的果汁，一边看家庭影院播放的动画片，老师很羡慕孩子们现在有自己独立的书房，能够安静的学习，图片展示自己小时候的家，通过对比，学生感悟现在的居住条件有了巨大变化，变的越来越舒适了，（板书：舒适）引导学生在舒适的家里自己的事情自己做，并帮爸爸妈妈做家务。

5.说歌谣，介绍其他方面新变化在游览中学生从校园环境、交通出行、文化休闲、居住条件四方面介绍了家乡新变化，引导同学们说出其他方面不同的家乡新变化，比如用鲜花祭拜祖先，饮食注意营养搭配，等等老师用小歌谣的形式和学生互动，与学生一起感受更多的家乡新变化我家乡，新事多，方方面面说一说；车让人，少鸣笛，文明出行争第一；扔垃圾，分类放，方便回收要提倡；去购物，扫码付，高新科技来服务；寒暑假，去旅行，见多识广懂风情；蔬果丰，鱼米肥，一年更比一年美设计意图:学生听到、看到、感受到家乡的方方面面的变化，让学生开阔思路，增加见识，从而体会生活幸福，激发热爱家乡的感情小歌谣，朗朗上口，这种形式喜闻乐见教师总结：洛阳正在发生着日新月异的变化，它就像一列奔跑的火车，正在快速前进，正在高速发展板书：勾勒火车轮廓），作为洛阳的小公民，我们应该做些什么呢？引导学生从身边的小事做起，为家乡增光添彩设计意图:增强学生公民意识，建设家乡，从我做起三、课后活动课后请大家继续深入讨论，做为社会小公民，我们能为家乡的发展做出那些贡献呢？可以用演一演的方式给父母和朋友展示课后反思本节课的学习旨在通过学生的调查和搜集，使学生了解家乡从过去到现在，人们在生活方面发生的变化。

让学生主动探究、真切感受家乡的变化之大，这是我设计本课的主旨我在课堂的摸底调查时，发现学生对家乡的过去不了解，为此我布置学生在课前做大量调查访问及搜集材料：可以采访身边的人，可以到社区访问，可以上网，可以查阅书籍，学生进行了大量的调查工作，并做好记录在这个过程中，学生用各种方式了解了过去的情况，对过去的生活有了感性认识完成了这一半任务后，为了让学生感受到生活在变，是怎样变的，在课堂教学中，我还注意时刻用过去的生活与现在的生活进行对比，这也是这堂课让孩子们使用的学习方法，学生在汇报中不断地比较分析，体会到生活巨大的变化，通过对比使学生有了认识上的提升，在情感上有了触动。