《云南的歌会》电子讲稿.ppt

《云南的歌会》电子讲稿桦甸市第五中学张海成教学目标1、让学生注重情感体验 2、让学生初步云南民俗3、感知文章内容，体会云南少 数民族的歌会习俗 教学方法围绕本课的教学目标， 紧扣新课标的阅读训练重点 ，体现学生为主体，教师为 主导，对话为主线的教学思 想教学过程快速读文初步感知 借助表格深入探究 继续朗读讨论问题 联系实际拓展练习“山野对歌”“山野对歌”这一片断首先介绍了对歌的热 烈和欢快，也表现出浓浓的民族风情请同 学们从地点、内容和方式为着眼点，说说山 野对歌的特色地点：松树林子和灌木丛沟 凹处 内容： 多是情歌酬和 方式: 见景生情, 用各种丰富的譬喻、 用提问的方法、互嘲互赞、唱其他故事返回“山路漫歌” 齐声朗读第4段中的下列句子，说出它 好在哪里，与同学分享土坎边的粉蓝色报春花，在轻和微风里不 住点头，总令人疑心那个蓝色竟像是有意模 仿天空而成的”“最有意思的是云雀，时常从面前不远草 丛中起飞，一面扶摇盘旋而上，一面不住唱 歌，向碧蓝天空中钻去，仿佛要一直钻透蓝 空讨论：本段写赶马女孩 唱歌仅三句，却用了许多 优美的语句描写由呈贡一 路进城的景色这是否偏 离了“山路漫歌”的“歌”字？这些优美的语句描写出了 当地优美的环境，自然环 境之美与歌声之美相得益 彰，浑然天成，作用是用美丽的环境映衬美丽的 歌声。

金满斗会”（村寨传歌） • 老人常说“十年难逢金满斗”，默读第5 段，将“金满斗会”与前两种形式的歌会 比较，说说“金满斗会”的难得之处在哪 里？人 、时间 、 妆、 民族文化多长盛传承返回“山野对歌”——主要写唱歌人，对演唱者 不惜浓墨重彩、工笔描绘，烘托出活泼欢快的 场面，描绘出朴素动人的情景山路漫歌”——着力描写唱歌人所处的优 美环境：天如此之蓝，花如此之美，悠悠鸟鸣 如此婉转动听，而在这样美好环境中长大的女 孩儿，自然是歌声动人、情韵动人这是以优 美环境映衬优美的人物优美的歌金满斗会”——更是盛况空前写场面， 有全局描绘，有细部刻画，宛若电影画面中的 全景与特写• 课文主要写了在三种场合听到的民歌演 唱,演唱的方式和内容都不相同.想一想：与 你通过电视或其他途径听过的演唱会、音 乐会相比，云南的歌会有哪些特色？作者 想借此文表达什么主题？淳朴自然，气势壮观，融自然、人生、 社会于一体，有浓郁的地方色彩中心：作者借写云南歌会，传达他对自 然、对人、对艺术的品味与赞赏生活的 美好、人生的美好从作者抒情的笔调中汩 汩而出深入探究 ：提前排练专业或业余 演员搭建专门场 地演唱会、音 乐会即兴演唱男女老少山野湖畔云南的歌会排练与否演员表演场地对比项歌会通过对比体会云南歌会的特点 拓展练习 我们身边有哪些类似云南歌会般美丽浓郁 的民俗呢？东北大秧歌、东北二人转…… 比较阅读，交流讨论: 沈从文的两段人物描写在写 法上有什么不同？ 你喜欢哪一种？为什么？请根据今天的学习所得描 写身边的一个同学。

提示：除了课文给你的启示， 还要抓住人物的特征课堂小结在“歌会”的大标题下，描绘了三个 场合中唱歌的情景，三个场合在内容 上各有侧重，在手法上也各不相同 本文虽然是描写音乐的佳作，但首先 是一篇文质兼美的文章在教学中必 须扎扎实实地从文本出发，引导学生 品析词语、句子，感受语言文字创设 的美妙情境。