
九年级政治(第五单元第三节-努力完善自我 勇于挑战到底)教案.doc
3页课 题第五单元第三节第二课时:主 备 人备课时间第 36 课时备课组长签名考研组长签名教学内容努力完善自我 勇于挑战到底个性化备课教学目标知识技能让学生懂得成功属于不断挑战的人,目前,我们拥有一个良好的社会环境和公平竞争的机会过程与方法由谈话导入,能结合实际,设计自己的未来,建立成长新方案情感态度价值观教学重点设计自己的成长新方案,自信走向未来教学难点全面引导学生积极健康人格的形成教学过程一、 导入新课:(2分钟) 师:洪战辉是2005年"感动中国"的十大新闻人物请同学们说说洪战辉身上具有哪些优良品质?自立自强、勇于进取、富有爱心、性情通达、关心父母、关爱他人、关爱社会...... 师:洪战辉在不断追求自我的发展与完善,积极奉献于时代与社会,为他人的幸福而工作这是我们完善自我,提升自我的目标二、 出示目标:(1分钟)1、 理解自我完善,提升自我的目标;2、 设计自己的未来成长新方案三、 自学自测:(15分钟)(一) 自学指导:(8分钟)告诉学生阅读教材P104—106的内容,大字详读,小字略读,结合课本上的案例和自己的体验来理解所学知识 要求学生带着学习目标中的问题去看书,做到有重点、有选择性地阅读教材,并把重要内容标记起来。
二) 自测题:(5分钟)选择题(每题只有一个最佳选项)1、科学家发现,人类储存在大脑内的能量惊人人平常只发挥了极小的一部分功能,要是能够发挥一大半的大脑功能,那么可以轻易学会40种语言、背诵整本百科全书,拿2个博士学位这种描述相当合理,一点也不夸张对此理解错误的是( )A 人的潜能是无限的 B 挖掘出潜能,人类就能获得成功C、潜能对人的发展起巨大作用 D、只要有潜能,每个人都能学会40种语言2、“吾日三省吾身”告诉我们的道理是( )A、认识挫折,不怕挫折 B、磨砺意志,学做强者C、乐观向上,百折不饶 D、自我认识,自我修养3、地处大别山地区的某存在党员干部的带领下,用了10年时间把昔日的荒山秃岭变成了万亩桃园,使村民过上了小康生活2007年3月,该村有利用桃园举办了“桃花节”,开拓了一条生态农业和生态旅游相结合的致富之路该村的变化表明,改变贫困落后的面貌,就要( )A、发扬艰苦创业的精神 B、开拓进取、勇于创新C、因地制宜求发展 D、坚持可持续发展道路4、面对机遇与挑战,我们应该( ) ① 清醒地认识前进道路上的困难和风险 ② 增强忧患意识和紧迫感 ③ 集中主要精力,加快经济发展 ④ 以大国自居,不必太在意国际形势 ⑤ 增强战胜各种困难和风险的能力A①②④⑤ B、②③④⑤ C、①②③⑤ D、①③④⑤5、某校学生就青少年应如何弘扬航天精神、立志成为社会主义的建设者和接班人展开了激烈的讨论。
下列观点错误的是( ) A、发扬艰苦奋斗的精神,刻苦钻研科学文化知识 B、从实际出发,正确选择成才目标,勇于挑战到底 C、努力学习,早日考上名牌大学,不然就无法承担历史责任 D、树立高度的社会责任感勇于承担当代青年的历史责任四、讨论答疑:组织学生分组讨论,要求小组长安排好分工合作,要有记录人、发言人、补充人讨论5分钟) 讨论完后,各组派代表展示本组的讨论结果15分钟)1、请同学们阅读教材98页文章《满了吗?》,你从中悟出了什么?提示:学无止境,初中阶段的结束不是学情景交融的终结,在今后的人生道路上,我们要活到老,学到老,永不自满人的一生会面临很多挑战,只要我们勇敢的面对,对未来充满信心,勤奋努力,勇于创新,一定会取得成功的五、课堂小结:(有学生自己总结本节课所学知识)(2分钟)六、当堂达标:(8分钟) 见基础训练册教学反思 。












