小学科学六年级上《1.1.水滴里的生物》word教案(2).pdf

1 / 4 水滴里的生物 教学目的： 过程与方法 能借助显微镜这种观察水滴里的微生物； 能够认真细致观察并描述水滴里的微生物； 能够用图表现出自己观察到的水滴里的几种常见微生物 知识与技能 认识微生物是一类个体微小、大多是单细胞的生物； 知道微生物、动物、植物共同构成生命世界； 知道微生物分布广泛，种类繁多 情感、态度与价值观 意识到科学技术是不断发展的； 体验到探索生命奥秘的快乐与重要意义 学习成果： 预计学生能够： 1、了解显微镜的基本构造 2、知道水中有微小生物 3、了解微生物的发现 4、初步认识到微生物种类多、分布广、数量大，知道细菌、霉、病毒都是微生物 教学材料放大镜、显微镜、水样 教学步骤 教学步骤互动性质学 生 / 教 师 互 动 的 目的 二次备课 集中话题一、引导学生观察采集的水样 1学生观察水样：课前请大家从 熟悉的地方采集了水样， 现在请大家仔 细观察一下你带来的水样是什么样 的？ 2学生汇报 3学生可用放大镜等进一步观察 水样并汇报你是用什么方法观察到这 些结果的？ 4谈话：假如让你进一步对水样 进行观察，你想借助什么工具? ( 引导学生明白要想观察极微小 的、 肉眼看不到的物体要借助工具 显微镜 ) 5激趣：取一滴水放在显微镜下，水 滴里有什么？这将是怎样一个世界 呢？ 引 出 用 显 微 镜 观 察 的活动。

探索和调查 二、引导学生了解显微镜的基本构造 1讲述：既然我们想借助显微镜来做 进一步的观察，下面就先来了解显微镜了 解 显 微 目镜（对着眼调节螺旋（调 节焦距、看清 2 / 4 的基本构造 2学生认识显微镜的基本构造及 各部分的作用 3教师示范使用方法强调轻拿 轻放 4使用显微镜观察时，教师强调 以下几点： （1）反光镜不能直接对着太阳， 否则会伤害眼睛； （2）使用时要小心，镜头不要碰 着玻片； （3）不能用手触摸目镜和物镜 三、组织学生借助显微镜观察水样 1谈话：显微镜下，水滴里到底 会有什么 ?让我们一起细心、耐心、认 真地来观察一滴水，看看你能发现什 么，把你的发现画在活动记录上 2学生分组观察 （在学生活动时教师要注意巡回 指导他们的观察活动， 及时了解学生的 发现，指导他们正确使用显微镜观察） 3汇报交流：水滴里到底有什么 ? 它是什么样子的 ?在运动吗 ? （汇报时教师用多媒体实物投影 仪展示学生的观察记录， 并让学生用语 言进行描述） 4教师小结：在一滴水中，生活 着许许多多个体微小、 结构简单、大多 是一个细胞构成的生物，它们非常小， 用肉眼根本看不到，只有借助显微镜才 能看到，所以叫微生物。

（板书：微生 物） 刚才我们看到的那些不动的微生物 中，最常见的是水藻，有蓝藻、团藻、 金藻等运动的微生物中有钟形虫、 草 履虫等此外，水中还有既不属于动物 也不属于植物的微生物细菌， 细菌 一般也是不动的，有球状的、杆状的、 螺旋状的 5认识其他的水中微生物：不同 镜 的 基 本 构造 通 过 显 微 镜 观 察 水 样，知道水 中 有 微 小 生物 3 / 4 的微生物喜欢生活在不同的水域中， 想 看看水中还有哪些微生物？ （多媒体展 示水中各种常见微生物） 四、阅读列文虎克的故事并认识微 生物的相关知识 1学生阅读列文虎克的故事 （1）谈话：你知道如此神奇的世 界是谁第一个发现的吗 ? （2）学生阅读荷兰生物学家列文 虎克的故事，教师作相应补充介绍 资 料： 列文虎克， A.van Antonie van Leeuwenhoek (1632 1723) 荷兰显微镜学家、 微生物学的开拓 者1632 年 10 月 24 日生， 1723 年 8 月 26 日卒, 生卒地均在荷兰的代尔夫 特幼年没有受过正规教育1648 年 到阿姆斯特丹一家布店当学徒20 岁 时回到代尔夫特自营绸布店。

中年以后 被代尔夫特市长指派做市政事务工作 这种工作收入不少， 又很轻松，使他有 较充裕的时间从事他自幼就喜爱的磨 透镜工作，并用之观察自然界的细微物 体由于勤奋及本人特有的天赋， 他磨 制的透镜远远超过其同时代人 他制造 的放大透镜以及简单的显微镜， 形式很 多； 透镜的材料有玻璃、 宝石、钻石等 他一生磨制了 400 多个透镜他的遗 物中有一架简单的透镜 , 其放大率竟达 270 倍 （3）提问：通过阅读列文虎克的 故事， 你有什么想法？假如现在让你用 显微镜去观察，你想观察什么? （4）学生自由发言 2认识微生物的种类和分布 （1）组织学生用多媒体认识在 空气中、土壤里、动植物的体 表、体内都存在微生物 （2）谈话：看来微生物虽然极 小但种类很多，在大自然分布 极广， 并且还有许多微生物没 有被我们所发现希望我们大 家也能像列文虎克一样将自 己投入到微生物的研究中 了 解 微 生 物的发现， 引 出 微 生 物的概念 回顾和解释四、拓展活动 用消毒牙签在牙缝里或在菜板上 4 / 4 刮一刮， 再把牙签放在载玻片的水滴上 划一下，盖上盖玻片，用显微镜观察， 看看能不能找到微生物。

初 步 认 识 到 微 生 物 种类多、分 布广、数量 大，知道细 菌、霉、病 毒 都 是 微 生物。