一对一辅导课堂评价表.doc

教师科目学生年级评价项目评价点描述满分评分教师基本素养l 语言沟通清晰度不够或声音过大（过小）或不标准或缺乏亲和力（0-2分）5语言清晰、标准、流畅，语速适中，抑扬顿挫，有亲和力（3-5分）l 书写书写工整，字迹清晰（1-5分）5l 着装仪表着装欠得体，教态不自然（0-2分）5着装得体，教态自然（3-5分）l 敬业度有离座或接打或做其它与教学无关的事等（0分）5无随意离坐或做与教学无关的事，全程关注学生（5分）一对一课堂教学策略与效果诊查l 问询l 测试l 作业检查无针对性，直接平铺直叙完成本讲内容（0-3分）10形式较单一或未能查出关键问题，针对性不强（4-6分）课前有沟通，且堂上查找问题精确，针对性较强（7-9分）问题查找精准，有针对性很强的导学案或配套资料(10分)导学l 知识体系知识点讲解不清晰，或有错误，或未整合讲练分离 （0-2分）5知识点讲解较清晰，选题较经典，讲练结合，巩固效果欠佳（3-4分）知识点讲解清晰无误，选题经典，有变式训练，巩固效果好（5分）l 互动导学无互动，不营造反馈机会或不关注反馈，学生没有提问，效果差（0-4分）25老师提问多，学生无主动提问，反馈信息量较少，讲解为主，效果较差（5-10）师生都有主动提问，有一定导学效果，但老师习惯代替学生回答（11-15）学生主动提问，教师能帮助学生突破，引导总结规律，会学（16-20分）创造多种形式教学对话，学生乐于参与总结和展示，课堂活跃轻松而有效，学生乐学爱学(21-25分)展示l 与导学融合：小展示l 总结性展示：大展示无任何形式学生展示或完全由老师总结，教学效果差（0分）20引导展示为主或被动展示、不流畅，教学效果不明显（7-9分）不能大胆让学生展示，有抢话现象，教学效果一般（10-12分）提出展示方向，主要以学生展示为主，教学效果较好（13-14分）完全由学生展示，老师只提出修正，教学效果好（15-16分）学生自觉行为，清晰，准确，全面，教学效果非常好（17-18分）方式恰当，适时关注养成教育，学生乐于展示，教学效果非常显著(19-20分)学习方法l 思维l 习惯l 情感l 心智l 内驱没有合理有效的学习方法（0分）20学习方法不实用、效果不明显（6-10分）学习方法合理有效，对养成学习方法有一定收效(11-15分)学习方法对学习成绩有显著效果（16-20分）总体评价100A优(90-100分) B良(80-89分) C中(70-79分) D需改进(60-69分) E差(60分以下)评定 一对一高效课堂评价表 年 月 日 。