班主任如何教育后进生参考.doc

班主任如何教育后进生参考班主任如何教育学生？落后教育不断是班级教育中的难题作为一名班主任，治理他们不仅处理了教育征询题，而且处理了教学中的征询题目前，大多数农村学生在家外工作，家庭教育由祖父母完成代际教育的教育不仅仅是生活的指导因此，有特别多学生拥有大量学生，而且教育特别困难要实在提高教育质量，必须实在改良后进生的转型让我们结合工作实践来谈谈我们本人的意见首先，班主任应该有一个友好的态度 “友善”大概是朋友，至少对一个好学生来说因此，对落后的学生友好，有些教师不愿意感情用事，也无法想到事实上，他们是学生，也是人在教师和学生之间的关系中，人们的感受不可能被“敌人”所享受至少不可能加深不满几乎所有未成年人都缺乏家庭温和，他们也被排除在学校之外，因此他们放弃了本人，但当他们感遭到教师和班级成员的关注和温和时，他们经常改变他们的做法并赶上善待学生一定会获得好成绩其次，班主任必须有耐心的态度 “教师，请耐心听我的理由听到它可能是荒唐的，但只有你愿意听我的话，我才能向你学习 “这是邱某感动我的最深化的话语关于那个认为我认识学生的人来说，我以一种不同平常的方式听取了他的“理由”：我每天都长大，但假设我想赶上我的同学，我就做不到。

这并不意味着我不努力是的，从学生的角度来看，全班同学都在获得进步，今后的学生超越其他学生是多么困难每天成长是一个好学生，我们迟早会看到他们的成功第三，班主任必须有一个公平的态度 “教师，只要你公平，你对我来说尽可能严格从外表上看，即便我反对严格，我也明白我需要你严格要求 这也是学生们的声音冯曾屡次表示，有时候我对本人的严格纪律有特别多不满，但他明白，假设不是教师的教育，他也明白他会走下坡路，而且会更糟在委屈之后，他仍然欣赏我的教育冯某曾在日记中告诉我：他和班上的张磊正在战斗这完全是张的错，但冯不愿意告诉教师处理它他认为教师必须偏爱顶尖学生是的，作为一名教师，我们经常寻找已故学生的为难，而且只对一流学生的一般批判那么，你对批判“回归学生”有什么阻碍？即便是一般的批判也会导致学生的相反情绪我们的教育不仅要求教师有爱学生的感受，更重要的是让学生感遭到这种爱，感遭到这个社会的正义，公平和正义，更有利于教育的顺利进展这是教育教学的需要，也是教师教学才能的最正确表达第四，应该同时应该进展惩办上述友好态度，耐心态度和公平态度不能用于治疗所有疾病上述方法也应与纪律处分相结合，以有效地教育学生纪律权力是教师惩办违犯学习标准的学生的力量。

它针对学生违犯标准它是一种基于教师专业地位的强迫性权力它来自教师的教育力量，是教育和教学的维护通常开展活动的权力也是教师的专业权利之一尽管目前的教育环境不同意我们训练学生，但在某些条件下，纪律处分具有不可替代的作用纪律处分是一把双刃剑这是一项艰巨的教育技巧在使用纪律方法之前，我们应该考虑是否会损害学生的权利？你掌握了这种教育的技巧吗？还有更好的选择吗？盲目的纪律处分只会加深师生之间的矛盾，引发反感，永远不会“细微摇摆”简而言之，错误实际上是学生成长过程中不可防止的征询题，学生根本不可能犯任何错误教育专家魏树生不断喜欢和那些“贫困学生”打交道我不断在吸烟，打架，并参加一些考试它最初是一群生活在惩办中的人在魏书生教师的真诚，宽容，细致的教导下，他们逐步进入正式，有了明显的进步，人多还有一个特别大的打破这说明没有真正的教育建立在蔑视和敌意上真正的教育只能建立在受约束的尊重，信任和宽容之上因此，我们必须以友好的态度，耐心的态度，公正的态度甚至必要的惩办来强化本身素养，理解每个学生，建立民主，平等，和谐的师生关系，这是教育的关键。