小古文教学相长.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,教学相长,礼记,jio xu xing zhng,礼记,礼记,是战国到秦汉时期儒家论说或解释礼制的文章汇编汉代把孔子定的典籍称为“经”，弟子对“经”的解说是“传”或“记”，,礼记,因此得名，即对“礼”的解释到西汉前期,礼记,共有一百三十一篇宋代的理学家选中,大学,、,中庸,、,论语,和,孟子,，把他们合称为“四书”，用来作为儒学的基础读物教学相长,虽有佳肴，弗食，不知其旨也虽有至道，弗学，不知其善也是故学然后知不足，教然后知困知不足，然后能自反也；,知,困，然后能自强也故曰：教学相长也虽有佳肴,虽：即使佳肴：美味的菜肴肴，熟食肉弗食,，（弗：不）,不知其旨也；,旨：,味美,虽有至道,至道：,（最好的）,最精妙的道理至，到达了极点弗学，不知其善也解释,【译文】,即使有美味的,菜肴,，不吃就不知道它的味美；即使有最好的道理，不学就不知道它的好处是故,（,所以，因此学然后知不足，教然后知困,困：,（受到）阻碍，不通,知不足然后能自反也，,自反：,反过来要求自己，,自我反省。

知困然后能自强,（,勉力，勉强故曰教学相长也故，所以相长：,教和学,互相促进,，教别人，也能增长自己的学问,译文】,所以学习了然后才知道自己,知识有欠缺,，教后才知自己,学问贫乏,知道了自己,知识有欠缺,，,这样以,后才能,反过来要求自己，自我反省（,自己刻苦地钻研,）知道了自己学问贫乏，这样以后才能自己督促自己,所以说：教与学是互相促进的,，教别人，也能增长自己的学问,古今异义,1.,虽,有至道,虽 古：即使 今：虽然,2.不知其,旨,也,旨 古：味美 今：意义,3.虽有,至,道,至 古：到,达了,极点 今：到,4.教然后,知,困,困 古：,（,受到）阻碍，不通,今：困难,5.教学相,长,也,长 古：促进 今：增长,圈划重点词语，背诵课文,嘉肴,旨道,弗,食,学,不知其,旨,善,一、,二、,学,知,不足,教,困,自反,自强,三、,教学相长,引出议论,具体议论,得出结论,对照板书背诵课文,特色赏析,本文主要论述了教与学互相促进的道理文章开头运用了,类比,的手法，从“即使有美味的熟食，不吃就不知道它的味美引申到“即使有最好的道理，不学就不知道它的好处接着讲到教与学的关系一个人只有学习了，才能知道自己的不足之处；知道自己的不足，然后才能自我反省；而教授别人之后才发现自己知识的浅陋，这样才会反过来不断地钻研、提高，最后得到教学相长的结论。

逻辑严密，有条有理，并且言简意赅,浅显易懂虽有佳肴，弗食，不知其旨也虽有至道，弗学，不知其善也是故学然后知不足，教然后知困知不足，然后能自反也；,知,困，然后能自强也故曰：教学相长也。