2025年小升初语文《非连续性文本阅读》专项测试卷及答案.docx

2025年小升初语文《非连续性文本阅读》专项测试卷及答案 考点分布考点内容命题焦点常考题型信息提取与概括、图文转换、内容理解与分析、问题解决与评价能从图表、文字片段、说明书等材料中准确提取关键信息；将图表中的数据、信息转化为文字表述；根据文字描述绘制简单图表；理解非连续性文本中每个材料的核心内容，包括文字材料的主旨、图表所反映的现象等；分析多则材料之间的逻辑关系、并列关系、递进关系；根据文本提供的信息，解决实际问题；对文本中呈现的观点、做法等进行评价，阐述自己的看法考查学生能否在大量信息中精准筛选出有用信息，不遗漏关键内容；关注学生整合多则材料信息时，是否能按照合理的逻辑进行梳理，使整合后的内容条理清晰；要求学生结合文本信息，联系生活实际，提出解决方案或发表看法；鼓励学生基于文本信息进行拓展思考，培养创新思维以选择题、填空题、简答题、拓展题为主一、复习策略1.知识储备与技能训练 （1）熟悉文本类型广泛接触不同类型的非连续性文本，如说明书、广告、图表（柱状图、折线图、扇形图、表格等）、地图、新闻报道片段等了解每种文本类型的特点和信息呈现方式，例如柱状图擅长比较数据大小，折线图能清晰展示数据变化趋势。

2）掌握图表解读技巧学习图表的基本构成要素，如坐标轴、图例、标题等的含义练习从图表中读取数据、分析数据关系（如对比、变化趋势）例如，通过练习不同年份人口增长折线图的解读，掌握如何描述人口增长的快慢、转折点等信息3）强化文字信息提取能力进行文字材料的精读训练，学会快速定位关键信息，如时间、地点、人物、事件、数据等通过做一些信息提取的专项练习，提高筛选信息的准确性和速度例如，在一篇关于科技产品介绍的文章中，快速找到产品的功能、价格、上市时间等关键信息2.大量阅读与实践 （1）增加阅读量收集各类非连续性文本材料，如科普读物中的图表资料、生活中的产品说明书、报纸上的新闻图表等，每天安排一定时间进行阅读分析在阅读过程中，尝试自己总结文本要点、分析材料关系等2）开展图文转换练习进行图→文和文→图的双向转换练习根据给定的图表，用文字准确描述其中的信息；根据文字描述，绘制简单的图表3）解决实际问题训练结合生活场景，利用非连续性文本信息解决实际问题如根据不同旅行社的旅游线路价格、行程安排等信息，为家庭选择合适的旅游线路通过实际问题的解决，提高对文本信息的应用能力3.错题整理与反思 （1）建立错题集。

将平时练习和考试中的错题整理到错题本上，包括题目、错误答案、正确答案以及错误原因分析例如，因对图表中数据的单位理解错误导致答题错误，要详细记录正确的单位含义和自己错误的原因2）定期回顾与总结每周安排时间回顾错题本，分析自己在信息提取、图文转换、问题解决等方面的薄弱环节针对反复出错的知识点或题型，进行专项强化训练，总结答题规律和技巧，避免在考试中再次犯错二、答题技巧1.选择题 （1）信息理解选择 仔细研读选项和原文将每个选项与原文相关信息进行细致比对，注意选项中的表述是否与原文一致，是否存在偷换概念、以偏概全、无中生有等问题例如，原文说“某产品在部分地区销量增长明显”，选项中说“该产品在所有地区销量增长明显”，这就是以偏概全的错误对于不确定的选项，先排除明显错误的选项比如选项中的内容与原文信息完全相悖，或者逻辑不合理，可直接排除然后在剩余选项中进行分析和选择，提高答题准确率2）图文转换选择 图→文转换选择认真观察图表，明确图表的主题、数据含义、变化趋势等信息将每个文字描述选项与图表信息进行对照，判断选项是否准确反映了图表内容注意选项中对数据的描述是否准确，趋势的表述是否恰当文→图转换选择。

仔细阅读文字描述，理解其中的数据关系、比例等信息观察每个图表选项，看其是否符合文字描述的内容重点关注图表是否合适（如文字描述的是比例关系，应选择扇形图或柱状图来表示）、数据标注是否准确、图形的绘制是否符合文字描述的逻辑2.填空题 （1）信息提取填空 快速定位原文根据题目要求，在文本中迅速找到相关信息所在的位置如果是图表，要明确图表的标题、坐标轴所代表的含义，以便准确找到对应的数据准确填写信息将提取到的关键信息准确无误地填入空格中，注意语言表达的完整性和准确性例如，提取产品的主要成分时，要完整写出成分名称，不能有遗漏或错别字2）图表数据填空 分析图表逻辑观察图表中已有的数据，分析数据之间的关系，如数据的排列规律、比例关系等如果是表格，要注意行与列之间的数据关联；如果是统计图，要根据图形的特点（如柱状图的高度对比、折线图的趋势变化）来推断缺失数据结合文本内容计算或推断有些数据可能需要根据文本中的其他信息进行简单计算或推断例如，文本中给出了某产品不同规格的价格和数量，要求填写总价，就需要根据单价×数量的公式进行计算计算或推断完成后，将数据准确填入图表空格中3.简答题 （1）信息概括简答。

多则材料概括如果是多则材料，先分别概括每则材料的主要内容，然后找出它们的共同主题或关联点将各则材料的主要内容进行整合，用简洁、通顺的语言表述出来单则材料概括对于单则材料，明确材料的核心主题，提取关键信息如果是文字材料，关注段落的开头、结尾以及关键词（如“首先”“其次”“总之”等）所引导的内容；如果是图表，根据图表的标题、数据趋势等进行概括2）图文转换简答 图→文转换简答按照一定的顺序（如从左到右、从上到下、时间先后等）描述图表中的信息先介绍图表的主题，然后描述数据的总体情况（如最大值、最小值、平均值等）和变化趋势（上升、下降、波动等）如果有多个数据系列，要分别进行描述和比较文→图转换简答首先确定适合的图表类型（如文字描述的是比例关系，选择扇形图；描述的是数据变化，选择折线图；描述的是数据比较，选择柱状图）然后根据文字中的数据信息，确定图表的坐标轴、刻度、图例等要素最后，简要说明如何根据文字信息绘制图表3）问题解决简答 明确问题核心仔细阅读问题，确定问题所涉及的文本信息范围和要求解决的关键问题例如，问题是“根据文本信息，如何提高某产品的市场竞争力”，就要在文本中寻找与产品特点、市场需求、竞争对手等相关的信息。

提取相关信息从文本中提取与问题相关的信息，对信息进行整理和分析可以将信息进行分类，如将产品的优点、缺点、市场需求特点等分别列出提出解决方案根据分析结果，结合生活实际和常识，提出合理的解决方案解决方案要有针对性和可操作性，分点进行阐述4.拓展题 （1）生活实际联系拓展 理解文本主题准确把握文本所传达的主题和关键信息，明确文本与生活实际的关联点例如，文本主题是关于环保措施，就要思考在生活中与环保相关的行为和场景结合自身经历阐述从自己的生活经历出发，描述在生活中如何践行与文本主题相关的行为可以列举具体的事例，如“在生活中，为了践行环保，我会做到垃圾分类，将可回收物、有害垃圾和其他垃圾分别投放像废旧纸张、塑料瓶等可回收物，我会收集起来送到回收站；废旧电池、过期药品等有害垃圾，我会专门存放，交给社区统一处理此外，我还会尽量减少使用一次性用品，出门自带购物袋、水杯等，为保护环境贡献自己的一份力量”2）观点阐述拓展 表明观点态度明确表达自己对文本中某观点的赞同、反对或中立态度例如，对于“网络对青少年学习利大于弊”这一观点，表明“我认为网络对青少年学习利弊共存”阐述理由和依据围绕自己的观点，从文本信息、生活实际、个人经验等方面阐述理由。

如果赞同，可结合文本中提到的网络提供丰富学习资源等内容，以及自己通过网络学习获得知识的经历来阐述；如果反对，可指出网络上存在不良信息、容易导致青少年沉迷等问题分点进行阐述，使理由充分、有条理一、（2024·广东梅州）阅读小学生互联网使用行为调研报告【材料一】本次调查的目的是为了探讨互联网在小学生网民中的使用情况，家长是如何对待孩子使用互联网的，目前小学生网民使用互联网尤其是网络专属产品的现状如何以及小学生网民使用互联网对其学习和生活有何影响材料二】调查的对象是北京、上海和武汉三市的小学生及其家长调查实施的时间为2018年7月18日至7月31日在三个城市共收集有效样本2400份，学生及家长分别1200份材料三】从本次调查所展现的数据可以得出结论，网络已经日益渗透到小学生的日常生活中，小学生的上网行为等各方面也体现出其独特的表现形式1.以上材料是关于小学生互联网（ ）的调研报告A.使用次数 B.使用时间 C.使用行为 D.使用效果2.下列不是本次调查的目的是（ ）A.探讨互联网在小学生网民中的使用情况及家长对待孩子使用互联网的态度B.了解小学生每天使用互联网的时间。

C.小学生网民使用互联网、网络专属产品的现状D.小学生网民使用互联网对其学习和生活的影响3.本次调查的对象是＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿的小学生及其＿＿＿＿＿二、（2024·山东德州）非连续性文本阅读在语文综合性学习中，我们小组共同搜集了关于黄河的资料，并做了梳理与探究，对我们的“母亲河”有了更多的了解材料一】黄河是中国的第二大河，仅次于长江她像一条腾飞的巨龙，穿行在西北黄土高原的秦晋大峡谷中黄河发源于青海省巴颜喀拉山北麓；流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、山西、陕西、河南、山东九省区，注入渤海，干流全长5464公里，流域总面积79.5万平方公里（含内流区面积4.2万平方公里）【材料二】黄河，中华民族的母亲河；诗人曾用“黄河之水天上来”“黄河万里触山动”的壮丽诗句来描绘黄河的雄浑激越但当历史进入20世纪80年代后期，黄河却经常断流，入海水量急剧减少国人早已用“黄河成了季节河！”的惊呼来表达黄河的现状材料三】近期，山东广播电视台联合黄河沿线八省（区）广播电视台推出了电视文化综艺节目《黄河文化大会》节目邀请99位黄河文化爱好者，进行“百舸争流”“泾渭分明”“鱼跃龙门”“黄河入海”四轮答题比拼，一争高低。

题目设计关乎知识、文化和价值的传递节目贴近年轻人需求，引导青年群体积极向上的表达，在观众之间形成了良好的联动效果1.【材料一】画线的句子运用了＿＿＿＿说明方法，它的表达效果是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.为母亲河献策：结合【材料二】请你针对黄河断流这一严重生态危机，制定相应的环保措施（至少写出两条）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3.黄河之水，源远流长，见证着中国人民的心路历程在本次活动中我们积累了关于黄河的俗语或谚语（请写出一句）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿我们积累了关于黄河文化的诗词（请写出一句）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4.结合以上材料谈谈《黄河文化大会》这档节目的意义＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿三、（2024·云南大理）阅读下面材料，完成题目。

材料一】父母担心影响考试，没收了小李的，小李一下子变得焦躁不安，六神无主，甚至动辄跟家人吵架心理学家表示，小李这种状况是典型的“依赖。