竺可桢的名言名句.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑竺可桢的名言名句 科学的目标是在求真理真理所在，虽蹈危履险以赴之，亦所不释 现在的世界是竞争的世界，假设一个民族还是一味以享受为目的，不愿以服务为目的，必归失败 思想同与肌肉，多予训练，并能兴隆 科学的方法，公正的态度，决断的决心，都理应在求学时代养成和学习的 只要真知灼见的人，无论社会如何腐化，政治如何不良，他必能独行其是 我们人生的目的是在能服务，而不在享受 研究科学之目的，固在探求真理，并非专重应用但应用科学方法，利用厚生，至国家之富强之境，固亦不成忽略 要做将来的领袖，不仅求得一点特意的学识就足够，务必具有清楚而富有理智的头脑，明辨是非而不徇利害的气概，寻思远虑，不愿盲从的习惯，而同时还要有健全的体格，肯吃苦耐劳，牺牲自己努力为公的精神这几点是做领袖所不成缺乏的条件 大自然即是一册完好教本，一粒花种种入于地，由发芽而至成长、开花、结子，若日日留神考察其生长状况，那么所得何尝不胜读一册自然教本也 科学可以左右一个社会的环境，同时一个社会的环境也可以影响科学的存亡盛衰。

科学精神就是只问是非，不计利害这就是说，只求真理，不管个人的利害，有了这种科学的精神，然后才能够有科学的存在 科学家的态度，理应是知之为知之，不知为不知，丝毫不能苟且 科学家应取的态度理应是：(一)不盲从，不附和，一以理智为依归如遇横逆之境遇，那么不屈不挠，不畏强御，只问是非，不计利害二)虚怀若谷，不武断，不蛮横三)潜心一致，实事求是，不作无病之呻吟，严谨整饬，毫不苟且 若侧重应用的科学，而置纯粹科学、人文科学于不顾，这是谋食而不谋道的手段 教导的兴隆，学风的优良，在人不在屋，所谓斯是陋室，惟吾德馨 一个学校实施教导的要素，最重要的不外乎教授的人选，图书仪器等设备和校舍建筑这三者之中，教授人才的充实，最为重要 教授是大学的灵魂，一个大学学风的优劣，全视教授人选为转移 大学之使命有三：其一，梦想造就完人完人必具智仁勇三达德，而涵濡于六艺之中仁者爱人，故其上者必其有所成仁，而忠恕次之其二，学有专长，而于大学中植其基大学学生对各项根本学识，固应多所领略其三，养成自己能思想之人，而勿蕲教师逐字释义 大学的最大目标是在蕲求真理，要蕲求真理，必得磨练思想，使人人能分辩真伪是非。

教导的目的，不但是在提升个人，还要能影响于社会 大学教导之目的，在于养成一国之领导人材，一方提倡人格教导，一方研讨特意智识，而尤重于磨练人之思想，使之正大精确，独立不阿，遇事不为习俗所囿，不崇拜偶像，不盲从潮流，惟其能运用一已之思想，此所以曾受真正大学教导者之富于常识也 排万难冒百死以求真知 近代科学的目标是什么?就是探求真理科学方法可以随时随地而改换，这科学目标，探求真理也就是科学的精神，是永远不变更的 科学永远对抗着迷信以及一切蒙昧无知的思想 — 3 —。